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浙人美版九年级美术上册《拓展与评价》评课稿一、课程概述本次课程是九年级美术上册的第一单元——《探究形体》中的第五课——《拓展与评价》。通过学习本课程，学生应该能够掌握以下知识和能力：了解中国民间艺术的特点和价值；掌握构图设计的方法和技巧；能够运用所学的知识和技能，设计一个有价值的民间艺术做品。二、教学目标知识目标：了解民间艺术的特点和价值，掌握构图设计的方法和技巧。能力目标：通过设计作品，培养学生的审美能力和创造力；情感目标：培养学生对民间艺术的热爱和关注。三、教学重难点教学重点：了解中国民间艺术的特点和价值；掌握构图设计的方法和技巧；运用所学的知识和技能，设计一个有价值的民间艺术做品。教学难点：如何运用所学的理论知识，创作出有价值的作品；如何评价民间艺术作品的价值。四、教学过程1.课堂导入利用多媒体设施播放国内著名的民间艺术家作品的资料，由教师教导学生静心观察、理性审美的态度，寻找灵感，为民间艺术的创作提供思路。2.理论讲解首先，教师应该为学生介绍中国民间艺术的相关知识，如民间工艺品、剪纸、蕴含民俗文化和历史文化的书画等，应该详细阐述它们的特点和价值，并且结合多媒体设施展示相应的图片和作品，帮助学生理解和感受。接着，教师再讲解构图设计的相关知识，包括所谓的构图的基本原理、技巧和方法，让学生了解如何进行有效和有意义的构图设计。3.分组练习将学生分为若干组，每组学生按照教师讲解的构图设计知识和民间艺术的特点和价值进行讨论和设计，设计作品的时候应该尽可能的将民间艺术的特点和价值融入到自己的设计中，并且要运用所学的构图设计的技巧和方法来进行有意义的设计。4.互评将各组设计的作品悬挂在课堂上，在学生的指导下，逐一进行互评环节。大家应该根据所学的知识和自己的审美标准，评价每个组的作品的艺术价值，同时也应该指出作品存在的问题和不足之处，并加以指导。5.总结根据课程的情况，教师应该对学生本次课程的表现进行总结，提出改进意见，为后续的学生活动做好准备。五、教学反思本次课程是一个涉及到理论和实践的综合性课程，旨在提高学生的社会实践能力、审美能力和创造力。从理论的层面，课程注重了学生的知识和技能的传授，不仅让学生了解了民间艺术的价值和构图设计的方法和技巧，而且也让学生了解了如何将这些知识运用到自己的作品中。从实践的层面，课程注重了学生的实践能力的培养和创造力的提高，课程中的分组练习和互评环节，为学生提供了一个有意义的平台，他们可以在这个平台上尝试将自己所掌握的知识和技能运用到实际的创作中，同时还可以通过互评的环节，了解到自己的不足之处和改进方

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