人教2011版三年级美术下册《多彩的窗户》评课稿_第1页
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人教2011版三年级美术下册《多彩的窗户》评课稿_第3页
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人教2011版三年级美术下册《多彩的窗户》评课稿一、教学背景本次课程是人教2011版三年级美术下册中的第三节课——《多彩的窗户》。本课是通过观察、比较不同样式和构造的窗户及其彩色玻璃，创作符合情感需要的画面，培养儿童多方面的感受和表现能力。本课以儿童为主体，以窗户和彩色玻璃为对象，以感受和表现为目的。帮助儿童通过比较、观察、构思和创作，感悟窗户的形态、色彩与情感，发现儿童的感性和创造力，让儿童自觉地投入到艺术创造的活动中。二、教学目标知识与技能目标：了解窗户的不同形态、样式、构造察觉窗户的颜色、光泽、透视学习练习使用画笔、画板和颜料创作符合情感需要的画面过程与方法目标：能够通过观察、比较、构思和创作，感悟窗户的形态、色彩与情感能够发现、感受和表现儿童的感性和创造力能够自觉地投入到艺术创造的活动中情感、态度与价值观目标：培养儿童的美感、审美情趣和美的体验培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力培养学生的观察力、想象力、表达力和创造力三、教学过程1.引入老师可以先向学生展示一张精美的童话图片，让学生观察其中的窗户，引导学生发现不同的窗户有不同的形态、样式和颜色。并与学生一起探究彩色玻璃的制作原理，以此引起学生的兴趣和好奇。2.讲授教师让学生认真观察窗户和彩色玻璃的不同样式、构造、颜色和光泽，并与学生一起比较和分析其不同之处。在讲解的同时，老师可以向学生介绍窗户的种类和用途。在此基础上，教师再向学生传授如何运用画笔、画板和颜料，创作出符合情感需要的画面。3.实践在讲授后，教师让学生进行实际操作。老师可以在教室内为学生搭建一个窗户样板，要求学生根据样板进行模仿练习，描绘出不同形式、颜色的窗户画像。同时，鼓励学生进行自由创作，从自己的生活和想象出发，创作出独特的窗户画面。4.展示在学生完成练习和创作后，教师可以组织学生进行展示和交流。老师可以邀请每位同学分享自己的创作心得和体会，让学生互相欣赏、交流、探讨和分享。在展示完成后，老师可以选择一些优秀的画作进行展示和评比。四、教学评估知识和技能目标的评估：通过观察、考试、作品展示等形式，检查学生掌握窗户样式、构造、颜色等方面的知识；通过练习和作品展示的形式，检查学生掌握使用画笔、画板和颜料创作画面的基本技能；情感态度和价值观目标的评估：通过学生的创作作品，检查学生的美感、审美情趣和美的体验；通过班级展示和交流的形式，评估学生在发现美、欣赏美、创造美方面的能力；通过考核学生表达和思考的能力，检查学生的观察力、想象力和创造力。五、教学体会本节课的教学是一次很有挑战性的教学活动，需要教师精心设计，同时需要学生积极参与、发挥个人的创造力和想象力。本节课教学的核心是让学生发现、感受和表现美，采用多样化的教学方法，使学生得到了全方位、全过程的体验、探究和创造，从而达到了课程目标。在教学过程中，教师不仅需要设计好课程内容和任务，还需要关心和引导学生的情感需求，让学生主动适应和投入到艺术创造的活动中。同时，教师还需要评估学生的学习成果和个性特点，根据不同的学生差异

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