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文档简介

教案系列幼儿园大班教案《值日》

大班教案《值日》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿与同伴协商、分工、合作，履行工作，乐观主动做好值日生工作，增加任务意识、责任感和自我价值感，学习劳动技能，增加生活常识，快来看看幼儿园大班《值日》教案吧。

活动目标：

1、乐观主动做好值日生工作。

2、与同伴协商、分工、合作，履行工作。

3、增加任务意识、责任感和自我价值感。

4、学习劳动技能，增加生活常识。

5、进一步提高幼儿对值日生的爱好及动手操作力量。

6、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重点：

喜爱与同伴开展值日生活动。

活动难点：

引导此活动渐渐走向深化，增加幼儿任务意识、责任感和自我价值感。

活动重点：

1、争论“值日生要做些什么”。

2、把争论结果用绘画形式表示出来。

活动过程：

1、发觉问题：有一些幼儿在做餐前预备的时候未能认真履行。

2、争论：“为什么要做好餐前的预备工作”

3、一次小小的谈话无意中启发幼儿学会到处为别人着想。

师幼互动：

过了没有多长时间，发觉有的小伴侣在做餐前预备的时候，过于潦草未能认真履行。开头只是提示他们要认真点，但是收效不大。于是，我实行了争论的方式。首先要让幼儿了解：为什么要做好餐前的预备工作?问题一提出来他们都争先恐后地发言：“为了卫生。”“小伴侣在脏的桌子上吃饭，会肚子痛。”“椅子不摆好，小伴侣洗洁净手以后，再摸椅子手就又脏了，还要去洗手，太耽搁时间了。”“可以关怀小伴侣尽快吃饭，给他们带来便利。”通过争论我感到他们都知道“为什么要做好餐前的预备工作”。接着，我引导他们争论：怎样做好餐前的预备丁作?“认真做。”小雨点说。“怎样认真做?”我又把问题抛给了他们。这时，教室宁静下来。大家不再说话了。我接着说：“刚才你们说了，做餐前的预备工作”。

活动中给幼儿充分的空间争论、实践、探究，过程中丰富了幼儿的生活内容，使他们真正成为生活的仆人，有条理地过好一日生活，促进了幼儿的自主性进展。让他们在活动中体验到欢乐，让他们感到自己不是在做事情而是在做嬉戏。而在同一个活动中幼儿会有不同

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