保险公司开门红早会激励专题教学课件

保险公司开门红早会激励专题56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗保险公司开门红早会激励专题保险公司开门红早会激励专题56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗开门红激励专题開門红离1月1日首爆仅剩幽天创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂，是一个民族兴旺发达的不竭动力。它以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨。努力提高科技创新能力和教育创新能力，是建设创新型国家的必要条件，教育创新应从课堂抓起。一、变“教师主导”为“师生合作”，创新教学理念要真正使语文课堂呈现出创新的氛围，使学生的创新切实在语文课堂中得以落实，首先要从教师做起。教师自身要培养良好的基本素质，更新观念与角色转变相结合。语文课堂教师要动态地呈现知识，发散地引导思维，不懈地培养毅力，这就给现代教师提出了更高的标准和要求，就要转变教学观念，努力提高教师自身的专业素质和文学素养，做一个高素质的教师。真正实现语文课堂创新在教学中尤其要切实减少对学生思维的约束。教师必须创设民主、平等的师生关系，营造宽松、和谐的语文课堂氛围，着力做到教得轻松，学得愉快，让语文课堂充满情感的碰撞、情绪的体验、生命气息的交流。允许学生自由地发表自己的意见，允许学生按照自己的方式学习和活动，并能对其微小的创造力表示赞赏。在传统的语文教学实践中，以“教师为主导、学生为主体”的教学思想在一定程度上的确推动了语文教学的改革。但是许多学生已经习惯了在课堂教学中由教师分析概括讲答案，学生很少动脑思考回答问题。久而久之，学生的思维能力、理解能力、语言表达能力也直线下降。因此，必须把单一的课本知识传授变成互动式的探究合作学习；把教师一言堂变成师生群言堂；要鼓励学生多疑、多思、多探讨、多合作、多发现。教师对于学生口头或书面做出的各种答案，只要有道理、合乎逻辑就要给予充分肯定。即使学生在课堂上回答问题闹出笑话，引起全班哄堂大笑，教师也应及时对该生积极勇于答题的精神予以充分肯定，同时应批评和引导那些取笑别人的学生。二、创新的条件?D?D营造氛围语文教学要在课堂上发挥优势，发展学生的创造个性，使他们有创造的动机和热情，应该采取多种的教学方式，为学生创造轻松愉快的学习氛围，使学生不迷信书本，不盲从教师，能独立钻研，富于创新精神，勇于探新求异，提出创造性见解。如：由于“满堂灌”“填鸭式”的教学，没有给学生留下积极思维的空间和余地，抑制了学生学习的主动性和思考的独立性，因此根据语文教材是按单元编排的特点，学习一个单元，教师可以只讲重点课文，授之以学法，其它的内容较为简单的自读课文，可由学生自讲自学。由于这是自己的事自己做，所以讲的同学全力以赴，听的同学饶有兴趣，一堂课下来，不但知识点掌握了而且学生的思维能力、表达能力、判断能力都得到了充分的锻炼，同时使他们获得了成功的愉悦。再如：在学习《爱莲说》时，有的学生对“淤泥”却大加赞赏，认为“如果不是淤泥提供养料，哪里会有美丽的荷花？更值得称道的是，淤泥总是一声不响，从不炫耀自己的功劳，就是千百年来背了个肮脏的恶名，也无意争辩，这是多么可贵的精神啊！”还有的同学以作者对世人追求富贵的风气有不同意见，认为“富贵有什么不好，难道还要追求贫穷不成？”这些理解虽难免有些以今律古，但是对学生看出的这些新的见解是求异思维，是创新意识，实在是难能可贵，应该加以鼓励。只有这样，才能强化创造意识，消除创新的心理障碍，有效地发展和提高学生的创造能力。三、语文课堂内教学创新想要做到初中语文课堂内教学创新，就需要先克服当前课堂中出现的教学弊端，使教学更能体现语文的精髓和特点。1.利用语言的交往功能培养学生的语文艺术任何课程的教学过程都需要学生利用语言来实现，而语言的基础源自于语文。知识性学科的内容需要用文字进行记载，需要用语言进行传播，但由于文字具有一定的不可逆性，所以语言的多边性是训练语文技能的一个重要途径。因此，在倡导学生参与学习活动时，要有意识地对其进行语言训练，注重语文审美能力的培养。这样在以讲解为主的语文课堂内，就可以出现更为多样化的参与式的强化训练，从而培养学生的语文表述能力和审美能力。2.优化语文课堂内教学结构适应学生心理活动规律的课堂才能够吸引学生积极参与，才能够变被动传授为主动求知。而是否能够满足学生的身心活动规律要看课程内容是否满足了学生学习的需求。因此，要想使课堂内教学内容满足学生需求的目标，就需要教师对教学结构进行创新改革。自上世纪90年代以来，农村初中学生的流失情况持续回升，并有愈演愈烈的趋势。农村初中学生的大量流失不仅阻碍了“普九”工作的进程，加大了“两基”工作的难度，也直接影响了农村地区的发展。其主要原因是农村教育缺失、学生厌学、农民经济困难以及观念蔽障等。一、农村初中生厌学现状的分析1.农村初中生厌学现状的主要表现（1）学习兴趣不浓，缺乏学习目的性。（2）信心不足，自暴自弃。2.农村初中生厌学原因分析（1）入学时文化基础差，学习兴趣不浓。厌学的一部分学生中，在小学的学习中基础没有打好，学习成绩一直处于班级中的下游，已经对自己的学习失去了信心，习惯于老师的批评、同学的瞧不起，心理上对学习产生了畏惧心，完全没有自信，总觉得已经学不好了，因此学习兴趣更加没有了。（2）思想素质低，克服困难毅力差。有一部分学生，在小学时就是“后进生”，平时纪律松散，毛病不少，老师的教育对他来说已经产生了很强的抗药性。即使已经知道自己错在哪里，也还是缺乏毅力去克服。（3）骨子里既自卑又自负，利己主义严重，多功利思想。这部分学生对任何事情都是以自我为中心，吃不得半点亏。在初中生中，往往有一部分学生借故不上课，严重的甚至逃学，成群结队，泡网吧，打群架，甚至敲诈小学生等，因此走上了犯罪的道路。（4）学校的办学思想不端正。3.解决农村初中生厌学问题的对策（1）更新教育理念，实施成功教育。要创建优良的学校教育环境，提高学生心理素质。在教学上，教师要改变不当的教育方法，学会用“分层教学法”，使不同层次的学生都学有所得，体验到学习成功的乐趣。（2）探索实施有效的方法途径，培养厌学学生的学习兴趣。首先，让学生悦纳老师。其次，帮助学生获得寻求知识的新奇感。再次，促使学生的兴趣向学习转移。最后，改善教学方式方法，提高学生学习兴趣。（3）加强学习目的性教育，增强学生的学习动机。学校、教师的职能是教书育人，教师在教好书的同时，更要在育人上做文章。要努力培养学生高尚的思想道德情操，正确的人生观、价值观，教育学生树立健全的人格。（4）加强学生心理能力特别是抗挫能力的培养。当前学生多为顺境中成长的独生子女，虽然农村家庭经济状况一般，但还是对孩子宠爱有加，因此这部分学生抗挫能力低。但外界的刺激与压力却很大，教师要时常注意对他们进行对挫折的认识与抵抗的教育。二、农村初中学生辍学现状分析1.农村初中学生辍学现状我国的基础教育中，辍学问题一直是一个比较严重的问题，其无论对个人还是对社会都极为不利。近年来，由于改革开放和市场经济的发展，受社会不良风气的影响，学校特别是农村初中学生的辍学问题已有愈演愈烈之势！2.农村初中学生辍学问题的深层探究（1）教育资金投入的严重不足与内部分配比例的不合理加剧了学生的流失。（2）日益活跃的市场经济造成的知识与价值的反差加剧了教育内缺凝聚力与外有吸引力的矛盾。3.农村初中学生辍学问题的对策分析（1）凸显政府的职责，强化政府行为，促进农村教育法制化，加强教育督导与宣传，严格“普九”复查制度，提高巩固率，严防学生的显性与隐性流失。（2）加大农村义务教育经费的投入，完善教育立法，制止教育腐败行为，依法保障教育投资渠道的顺畅。政府在加大对农村义务教育投入的同时要完善教育经费使用的立法监督机制，杜绝教育腐败现象的发生，切实保障现有教育经费的充分使用。（3）严格学籍管理，实行各级政府管理责任制，将控辍的任务分解落实。教育行政部门应严格坚持办理学生辍学、休学、毕业等手续的原则，加强学籍管理，堵塞漏洞，防止因手续方面的问题而导致学生流失。总之，农村初中生就学过程中呈现出的学困、厌学以及辍学都是很普遍的社会问题，这一问题直接影响着二十一世纪接班人的素质问题，因此需要社会、学校、家长的共同努力。只有全社会形成一个尊重科学、尊重人才的社会大环境，深化改革，切实减轻学生负担，才能实现从应试教育向素质教育的转变，使学生健康地发展。开门红激励专题開門红离1月1日首爆仅剩幽天网—年2"翎时记得这个场面吗?见过这个场面吗?喜欢这个场面吗?交单交单交单交交单交单个月挣半年的钱如果有人问你什么是开门红?请问你如何回答他“开”什么

开始-从头再来开张-打开装钱的“口袋”开口--不断拜访客户

开源--年争个好彩头◆开创-打下全年晋级好基础◆开心--有苦、有乐、有钱、过好年“门”在哪里心听话照做,列出100个以上准的客户名单心每天坚持参加早会

多演练接触、沟通、促成话术,学习好三大产品,弄懂门道积极参加团队活动,广开门路,多寻找准客户利用科技获得客户怎么“红”订立一个比自己想要十倍以上目标制定疯狂的实施计划心迅速采取行动,每天六访今千方百计与团队的伙伴共同努力充分利用工具、礼品见客户心多邀请客户参加产品说明会是主动抢还是被动抢?鸟飞和云飞折射的正是人生的两种不同态度昨晚读到这样一首小诗鸟在天上飞,云在天上飞,鸟的飞与云的飞,有什么不同呢?鸟是自己在飞,云是被风吹着飞自己飞与被风吹着飞,不都是在飞吗?但云飞得再轻盈,也是一种枷锁,