爆破安全技术与的环境保护课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思爆破安全技术与的环境保护爆破安全技术与的环境保护6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思爆破安全技术与的环境保护第十四章爆破安全技术与环境保护主要内容:。爆破负效应安全技术与防护:爆破振动,冲击波,噪声,飞石,粉尘,有毒气体。。爆破事故的预防与处理技术:。爆破施工环境保护要求第十四章爆破安全技术与环境保护14.1爆破振动安全技术141.1基本概念1振动与波动。波动是指扰动在物体中的传播而形成的一种运动形态。波在传播过程中引起物体质点在其平衡位置附近的运动,叫做振动,振动与波动是一种普遍而重要的物质运动形式。振动和波动理论起源于力学,同时也是声学光学、电工学、无线电、自动控制等科学技术的理论基础。对农村小学寄宿生班主任而言，在具体工作过程中无疑面临更多挑战。为更好管理农村小学寄宿生的生活与学习，班主任无疑需付出更多精力。2010年我镇对中小学布局进行了调整。自此伊始，我校五、六年级产生了寄宿生班，他们星期一至五都在校生活与学习。作为一名农村小学寄宿生班主任，在多年工作实践中积累了颇多工作经验。那么，究竟如何有效做好农村小学寄宿生班主任工作呢？下面，便结合具体工作实际谈谈自身的几点看法。一、引导寄宿生尽快适应校园生活在具体工作实践中发现，在开学之初，大部分学生均不能完全适应校园生活，总找借口请假回家。此种情况也是农村小学寄宿生班主任在工作中必须面临的重要问题。为有效解决该问题，引导寄宿生尽快适应校园生活，班主任必须积极采取有效应对策略。在开学之初，很多寄宿生不习惯校园寄宿生活是一种极为正常的现象。对于此种现象，我们班主任不应视若无睹，应积极与寄宿生展开思想交流与沟通，了解他们的真实想法，进而在此基础上有的放矢的对其进行思想引导。只要班主任能够真正俯下身来与寄宿生进行交流，那么他们也会以更快的速度适应校园寄宿生活。二、引导寄宿生整理宿舍生活物品在多年的农村小学寄宿生班主任工作实践中发现，很多寄宿生的宿舍内均不同程度上存在生活物品凌乱的现象。走进部分寄宿生的宿舍，简直不忍直视。宿舍内生活物品乱七八糟的摆放着，地上到处是垃圾，甚至还有部分宿舍内会不时发出阵阵异味。针对此种情况，班主任必须积极引导寄宿生对宿舍生活物品进行整理。在具体工作过程中，我主要采取如下措施：（1）要求宿舍内所有成员轮流值日；（2）指定寝室长或由宿舍全体成员推选寝室长，由寝室长负责检查宿舍成员的值日工作。如若值日工作不到位，需责令其重新打扫；（3）要求宿舍成员对自身生活物品进行整洁摆放。尤其是衣服之类的，必须叠放整齐。对自身的洗漱用品也要摆放整齐。在此基础上，我还定期或不定期对各个宿舍进行突击检查，一旦发现有宿舍出现脏乱差的现象，我也会及时予以批评，要求其在限定时间内搞好宿舍卫生。除此之外，我班每周还进行一次宿舍卫生大评比，对在评比中获胜的宿舍每位成员给予在学生个人操行评分表上加分，而在评比中最后一名且分数不达标的宿舍每位成员则要在学生个人操行评分表上扣分。我还找他们逐一谈心和进行思想教育，这样的措施经实践证明是有效的。在我的长期坚持之下，班里学生的宿舍卫生也搞得极好，这一点也极为令我满意。很多农村小学生均不会做家务。因此，他们到学校寄宿之后往往会出现不知道如何搞好个人卫生和寝室卫生的情况。针对此种情况，班主任应积极予以教导，帮助其尽快养成良好的卫生习惯，从而更快适应学校的寄宿生活。在具体工作实践中发现，在我的积极引导下，同学们表现出了互助互爱。有部分同学会帮助卫生情况较差的同学搞好?l生，此种情况是我始料未及的，也是让我感到极为欣慰的。三、引导寄宿生勤洗、勤换衣服经过我的一番努力，虽然同学们的宿舍卫生搞好了，但在此之后，我又发现了另外一个不容忽视的问题。即部分寄宿生由于害怕洗衣服，干脆一周五天都反复穿同样几件衣服。周末时再统一带回家让家长洗。由于小学生大都好动，尤其是男生，他们在玩耍、吃饭的过程中很容易弄脏衣物。长期穿着这些充满污垢的衣服对其身体健康也是极为不利的。针对此种情况，我亦积极采取了相关措施。具体做法为：（1）要求学生每天都应将衣服脱下来进行清洗；（2）对学生的衣物进行检查，一旦发现有人连续多天都穿着同样一件带着污垢的衣服，立即要求其在课后脱掉清洗。在此基础之上，我还组织班里学生开展洗衣服比赛，看谁的衣服洗的又快又好。通过长期的坚持努力，寄宿生养成了勤洗、勤换衣服的良好生活习惯。记得有一名家长还亲自找到我的办公室与我谈话，谈话时这名家长表现出了十万分的感激。她说道：“我的孩子是一个调皮捣蛋精。以前，每天放学回来之后衣服上都会充满污垢。最近，我发现他到学校寄宿后衣服干净很多了。细问之下，他才说是班主任要求他们做的。如今，他每天都会勤换、勤洗衣服，甚至还成为了班级的洗衣能手。我真的没有想到他会产生这样的变化。寄宿生活让他变得更加独立自主了！”听到这位家长的讲述，我的心也瞬间温暖了很多。原本以为我的努力家长是看不到的，没想到却会产生这样的成效。看到家长们对我的工作所作出的肯定，我的工作积极性也更高了。四、引导寄宿生敞开心扉与人交流在具体工作实践中发现，对于性格较为开朗的农村小学生而言，他们可以更快适应学校的寄宿生活。而对于那些性格比较孤僻的学生而言，他们往往很难适应学校的寄宿生活。针对此种情况，班主任必须积极引导寄宿生敞开心扉与人交流，与同学们建立良好关系。我校的寄宿生中有部分是留守儿童。在这部分留守儿童当中，部分人的性格比较内向，存在自卑心理。例如，我班有一名留守儿童的性格曾经较为孤僻，自从来学校寄宿后，他整天都是闷闷不乐的，不愿意与人交往。看到此种情况，我也极为忧心，并多次找其谈话。在谈话过程中了解到，这名同学的父母常年在外打工，爷爷奶奶的年纪又太大了。无奈之下，父母只能让其在学校寄宿。由于之前他的性格就比较孤僻，因此来校寄宿后也很难与同学们搞好关系。由于看他性格比较孤僻，也很少有同学愿意与其交往。了解这一情况后，我主动找班里的其他同学沟通，要他们主动与这名同学进行交流，做好朋友。在周边环境的长期影响下，这名同学的性格也逐渐开朗起来，与大家一起快乐的玩耍起来。如今，这名同学已然彻底摒弃了原本孤僻的性格，变得极为开朗。如若不了解内情，谁也想不到他原本只是一个性格极为孤僻的小孩。在学校寄宿期间，学生之间就成为了生活和学习上的伙伴，相互之间也成为了家人。如若寄宿生存在孤僻心理，不愿敞开心扉与人交流，那么他们则很难真正适应学校的寄宿生活。因此，班主任必须积极引导农村小学寄宿生敞开心扉与人交流。初中音乐教学是素质教育的有力组成部分，优秀的音乐作品能够让人们产生心灵共鸣，是进行德育教育的最佳方式当人们聆听音乐作品时往往会受到其内在表达内容的感染，进而内化为理性认识，对人们的言行产生影响，达到净化思想品德，提升道德水平的作用。因此，我们可以通过音乐作为媒介对初中学生进行德育教育，在隐性渗透中达到德育教育的目的。一、音乐德育教育的特点（一）形式多样、资源丰富音乐作品具有种类繁多、资源多样等优点，可以很大程度上改善目前德育教育形式简单、内容乏味的现状。就拿我国的民歌而言，它具有浓厚的民族特色，例如江南民歌色彩华丽细腻，风格比较温柔妩媚；陕北民歌色彩慷慨悠扬，让人感觉自由奔放；湖南民歌色彩泼辣欢快。学生通过聆听以上民歌有助于培养正确的民族思想。另一方面，音乐作品还拥有高水准的艺术性，可以让人很快沉浸到美的韵味中去。在德育教育方面，其教育成果，通常是其它相关形式、方法所难以媲美的。（二）音乐作品有潜移默化的特点音乐作品可以在广泛的题材和我国历史的长河中提取出相当丰富的德育题材，通过更加直观的方式去展现出爱国主义、道德品质、民族主义等精神文化的重要作用。例如一些具有爱国主义色彩的歌曲诸如人教版七年级上册中的《祝福祖国》《祖国歌》等音乐作品都表现了对祖国大好河山的热爱以及对民族团结的美好愿望等，这些音乐作品还可以用来编排集体舞，可谓是最直观、生动的教育题材。二、音乐作品的德育教育作用（一）理想信念的教育作用在对学生开展理想教育时，提取主动脉音乐作品中理想信念的相关题材，可以将理想的诠释建立于社会现实的基础之上，从而实现其对理想与现实的正确认识，例如人教版初中音乐教材中的《橘树尚且性刚强》等歌曲，有助于培养学生坚强奋进的品格，这对于我国社会主义共同理想的塑造有着至关重要的作用。（二）爱国主义的教育作用爱国主义是民族精神的精髓，是当代初中生思想道德教育的主动脉。初中音乐教材作品中囊括了爱国事迹，是鲜活的爱国主义文本。例如人教版九年级下册教材中的音乐作品《十送红军》《游击队歌》等，让学生欣赏这些作品以此来激励学生的爱国主义情怀，培养他们的民族意识，让他们发自内心地努力拼搏、奋发成长、回报祖国。（三）艰苦奋斗的教育作用音乐作品将先辈的革命奋斗历程直观地表现出来，其中鲜活的事迹正是革命先辈艰苦奋斗的生动教材，不仅能培养学生们勤俭务实的精神.也能让他们懂得不仅革命需要艰苦奋斗，人生路上更需要艰苦奋斗，由此帮助学生们建立正确的人生观，避免以后成长过程中受到不良思想的影响，在当今多元价值观碰撞、金钱主义甚嚣尘上的社会背景下迷失自我。三、音乐在初中德育教育中的实现（一）设置音乐作品鉴赏课，进行主题课例研究可以选择一些课时作为音乐作品鉴赏课，对每部作品的人物、情节、主题思想等内容进行课题设计，要注意避免学生仅停留在感官刺激上，要注重引导学生进行作品鉴赏，理解作品的艺术性和蕴藏的情感，要让学生们能在作品中汲取对自身发展有益的营养，不?嗵嵊帕计返陆逃?体验。（二）提高学生学习音乐的主动性教师要增加教学方法的多样性和趣味性，想法要新颖同时也要结合所学实际。笔者在实践中发现，情景教学法对于提高音乐课堂效果较好。在教学时创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，将学生分成小组运用所学音乐知识将场景进行再现，锻炼学生的创造性思维，深入了解我国品德教育内涵。通过应用情境教学，音乐课堂上多了欢笑声，学生学习兴趣提高了，教师教课过程中也感到轻松自如。（三）突出品德思维，培养学生兴趣音乐作品中的品德思维注重婉转浪漫，更加讲究美感和韵律，突出展现了音乐语言的独特魅力。提高学生兴趣的一个有效方法是让学生自由组合成小组，教师给每个小组布置任务，由他们协作完成，完成任务的过程就是学习、合作、进步的阶段，不同于自己学习的单调性，多人协作的方式可以增加交流和探讨，发现学习音乐的乐趣。教师可以利用各种形式，如用音乐背后的故事，或讨论音乐表现的内容，或提出问题等以引起学生想了解音乐作品中隐藏的品德教育内容的好奇心，激发学习的动机，提高兴趣。四、结语综上所述，品德传承需求背景下，初中音乐教育要以传承品德为己任，培养学生品德素养，增加爱国精神和民族意识。在新课改背景下，教师要提高品德教育思维，激发学生学习品德的主观能动性，增加学生学习兴趣，享受品德的乐趣，让学生自然融入品德学习。当然，初中音乐教育中品德的渗透模式需要不断探索完善，要依靠音乐教学工作者不断总结经验，一同促进音乐教学质量提高，增加品德渗透。第十四章爆破安全技术与环境保护主要内容:。爆破负效应安全技术与防护:爆破振动,冲击波,噪声,飞石,粉尘,有毒气体。。爆破事故的预防与处理技术:。爆破施工环境保护要求第十四章爆破安全技术与环境保护14.1爆破振动安全技术141.1基本概念1振动与波动。波动是指扰动在物体中的传播而形成的一种运动形态。波在传播过程中引起物体质点在其平衡位置附近的运动,叫做振动,振动与波动是一种普遍而重要的物质运动形式。振动和波动理论起源于力学,同时也是声学光学、电工学、无线电、自动控制等科学技术的理论基础。第十四章爆破安全技术与环境保护14.1爆破振动安全技术2振动特性物体质点在平衡位置附近做往复运动。特点:有平衡点,且有重复性;例子:钟表摆锤、心脏跳动、音叉振动等等。分类:阻尼:无阻尼振动,有阻尼振动作用力:自由振动、受迫栋动周期:简谐振动、非简谐振动图示简谐振动是最基本的振动形式,任何复杂的振动都可以分解为系列简谐振动的叠加。图示第十四章爆破安全技术与环境保护14.1爆破振动安全技术3、地震波的特性。地震波:震源扰动在大地内部传播形成分类:P,N,S(SH,SV),R等特性:强度大;频率较低;P,S衰减较快,R衰减较慢历时较长第十四章爆破安全技术与环境保护14.1爆破振动安全技术4、爆破波爆破波:工程爆破扰动在大地内部传播形成。分类:P,SH,SV。特性:强度较小频率高P,S衰减较快;历时特短。爆破振动:是指爆破引起地表质点的振动,是爆破监测的主要表征。爆破作用示意图图1黑砌部作用不意圈4装药空腔;2压碑区;3—破区:4震动区波的传播模拟图第十四章爆破安全技术与环境保护14.1爆破振动安全技术14.1.2爆破波的危害性和安全准则1爆破波与地震波的衰减特性。地震波:低频,强度大,衰减慢1历时长。爆破波:高频,强度较小,衰减快1/r沥时短2爆破波的危害性和安全准则振动影响:房屋,构筑物,设备,