实验：用打点计时器测速教学课件

实验：用打点计时器测速怎样思想，就有怎样的生活实验：用打点计时器测速实验：用打点计时器测速怎样思想，就有怎样的生活中国作为世界四大文明古国之一,发明计时器的历史很悠久。从古至今你知道哪些计时器?第一章运动的描述14实验:用打点计时器测速度新课程标准对作业练习设计提出了要求：一要体现学生发展的需要，重视基础性，增加选择性，体现时代性；二要优化作业练习的结构与组合，注意加强整合，加强选择，强调均衡等。根据新课程标准的要求，学校在走班模式分层教学下针对初中数学和英语学科开始探索个性化作业的设计和应用。一、走班分层教学个性化作业的提出和准备1.走班分层，奠定基础根据学生差异，在初中数学、英语学科中采取“走班模式”，就是不打散学生的行政班级，只在上数学、英语课时，实施两个行政班之间的AB分层教学，在A班重基础的同时加强拓展延伸，满足优秀生，在B班以基础为主，反复巩固，照顾学困生。这种小范围的分层，正视学生的差异，促进全体学生发展，最易被学生和家长接受。2.通过调查，了解学情学校通过学生和家长访谈，了解到学生的作业存在以下现象：一是作业量大，重复和抄写型的作业多，尤其是英语作业；二是作业形式单一，多数是注重基础、应试技能的重复训练；三是作业无差别，学生不能选择；四是有抄作业现象，人数比例大致是2%，尤其是有难题时，抄作业人数会增加。3.确定重点，提出方向学校提出了“初中数学、英语走班模式分层教学下个性化作业的设计”，依据最近发展区理论，设计适应不同层次学生的作业，体现层次性；依据学生心理和年龄的特点，对作业量进行控制，让作业内容有选择，体现科学性；依据学生普遍喜爱的作业形式及其发展趋势，作业的形式要多样，增加实践型、体验型、网络型、生活型的作业，体现创新性。二、走班分层教学个性化作业的设计和应用1.分层可选择个性作业学校在分层走班教学的基础上，分层布置练习和作业，主要的作业类型是数学和英语导学案。将导学案作为作业布置给学生，学生可以选择在家完成，也可以在学校与同学共同讨论完成，完成题目的量由学生自己定。学校规定了家长每天必须对学生的导学案进行检查并签字，每周教师都要把学生导学案的完成情况和学习情况通过家校联系本或校园网络与家长沟通反馈，以落实导学案的学习。其他常见个性化作业有单元小结作业，学生可以根据自己的能力归纳总结；考前出题作业，在复习阶段时，由每个学生出试题，可以独自完成试题，也允许小组合作。2.实践可操作个性作业学校结合学生的生活经验，设计调查式、动手操作式、解决生活问题等实践性作业，拓展学生的学习时空。主要的作业类型是纠错本，学校让每个学生将出现错误的作业改正后累积起来，总结出错原因，探究正确解法，装订成一本，关键是在组织学生复习总结时，重现正确的内容，以到达强化巩固的目的。其他形式是将数学、英语与学生的学习生活紧密连接，引导学生用学过的知识来解决生活中的实际问题。数学教师的题目是：什么工具都不提供，你如何测量出学校国旗杆的高度？出去春游，全班的钱如何划分能够满足最大需求？英语教师的题目是：收集你生活的地区的招牌，看看有多少英语错误？给你父母教几句日常英语，纠正他们的错误发音，并将过程录制下来。3.趣味可体验个性作业学校结合时代发展和学生的爱好，以学生喜闻乐见的情境设计趣味化的作业，激发学生对学习的兴趣。主要的作业类型是课本剧，分三个阶段，在课文改编阶段主要是依据英语课文内容，学生分小组课上准备，随堂表演（5分钟内）；在主题创编阶段，教师给出主题，学生课下准备，当堂表演（8分钟内），其他学生当评委；在自由创编阶段，以年级组为单位，长时间准备，参加全校一学期一次的英语课本剧展演。其他的作业形式有收集和编创数学或英语的故事、谜语、游戏、歌曲、手抄报、电子小报等。4.开放可创新个性作业学校设计一些以激发学生创新思维为目的的开放性作业，拓展学生的思路，培养学生的创新意识和创新精神。主要的作业类型是翻转课堂，引导学生利用现代信息技术进行自主学习。学校教师转变备课方式，将主要的教学内容录制成5-8分钟之内的微课，学生在家自主学习，完成基本的教学内容，回到课堂上，以师生和生生互动的方式反馈巩固，纠错点拨。其他的形式有让学生收集一题多解；让学生去公交车站调查车辆和乘客的数量，给公交公司提供合理化建议。1创新党课教育思路，推进“示范党课”到一线，是打牢教育基础的重要手段1.1创新党课教育，是增强党课教育生命力的现实需要。当前的社会发展日新月异，党员队伍的思想状况趋向于多样化、网络化、复杂化，这就要求作为服务于党员思想政治建设的党课教育，要适应形势发展的需要和党员现实需求。当前党课教育还存在不少问题，一线党支部日常围绕安全效益中心，缺乏党课教育的素材，缺少党课教育的技巧和手段。尤其是面对经济全球化带来各种思潮的冲击、面对互联网的普及、面对党员干部队伍的思想实际，党课教育的适应性还不强。如何解决这些问题？这就需要不断创新党课教育形式，推进“示范党课”到一线，把党课教育中好传统、好作法融会贯通，适应当前形势和党员需求的内容，才能解决党课教育自身存在的现实问题，才能增强党课教育的活力。1.2创新党课教育，是党的思想路线指导的具体体现。解放思想是党的思想路线的本质要求，是应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面的一大法宝，必须坚定不移地加以坚持。历史的内在逻辑告诉我们，社会发展没有止境，解放思想也就没有止境，改革创新也没有止境。就党课教育工作而言，如何进一步推动我们的党课教育？当然必须要坚持党的思想路线的指导。那么，如何坚持党的思想路线的指导？就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，不断推进党课教育改革，努力实现党课教育创新。1.3创新党课教育，是加强党的执政能力建设和先进性建设的需要。加强党性修养、作风养成和纪律意识并不是党员个人的私事，也不是可有可无的“面子工程”.它是直接关系党的建设的基础性工程，是党的执政能力建设的基础。当前，全面推进小康社会建设，持续发展高铁建设，我们既面临难得的机遇，也面临严峻的挑战。在这样的形势面前，就要求全体党员，必须积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践，把实践作为最好的老师，把实践的过程当作发现问题、解决矛盾的过程。也要求全体党员，要有一种“敢为天下先”的精神，不安于现状，不畏惧困难，不计较名利，结合货运改革敢于打开工作新局面。2创新党课教育思路，推进“示范党课”到一线，是提升党支部和党员能力素质的重要举措通过创新党课教育，开展“示范党课”到一线活动，使基层党支部书记和广大党员的思想政治素质得到了显著提升，切实增强了基层党组织的凝聚力和战斗力。2.1党支部书记的能力素质得到了有效提升。中心共有党支部书记12人，其中，具备大专以上学历的只有10人，部分党支部书记的理论水平不高，讲党课有一定难度，以往上党课主要是念念报纸、读读文章，致使党课教育效果打了折扣。通过学习上级组织的“示范党课”，让一线党支部书记更加系统地掌握了理论知识、授课方法。同时，通过学以致用、学用结合、亲身实践，使党支部书记的理论素养、讲课能力和水平有了大幅提升。中心管内有一名老党支部书记，自从开展“示范党课”活动以来，对电脑一窍不通的他为了上好党课，自学了课件制作和视频剪辑方法。2.2党员的思想政治素质得到了普遍提高。中心党员大部分都分布在重要的生产岗位，在安全生产、货运营销中发挥着举足轻重的作用。通过坚持开展图文并茂、入脑入心的党课教育，广大党员的思想政治素质明显提高，岗位作用明显增强，做到了哪里条件最艰苦、任务最繁重，党员就冲锋、奋斗到哪里，在安全生产主战场上真正发挥了先锋模范作用。今年以来，中心有5名党员走上了管理岗位，在对外营销、拓宽货源、挖潜增效中，党员业务优质率动态保持在95%以上，比职工群众高19%。2.3党组织的凝聚力、战斗力得到了明显增强。创新党课教育增强“示范党课”的功效，不仅体现在党支部书记和党员队伍素质的提升上，更集中地体现在党组织的凝聚力和战斗力的提升上。目前，中心干部职工心齐气顺，团结和谐，干事创业的劲头和热情很高。广大职工群众积极向党组织靠拢，主动申请入党的职工明显增多。目前，已有19名职工提交了入党申请书。今年，中心货物运输创历史最好水平，经营任务全面完成，队伍稳定也实现了信访零问题、进京零上访、网络零炒作的“三个零”目标，党组织的政治优势、组织优势得到了充分展示。3创新党课教育思路，推进“示范党课”到一线，需要思考和解决的几个问题要想全面创新党课教育思路，进一步深化“示范党课”到一线活动的实际效果，必须在以下四个方面下功夫、出实招，对党课教育常抓常新、抓出实效。3.1要坚持与时俱进，确保科学选题，实际实用。党课主题只有贴近现场、贴近实际、贴近党员，党员才能够听得进去。如果主题脱离实际，与党员的思想和工作关系不大，只能造成“你讲你的，我干我的”的局面，毫无效果可言。为此，在制定党课方案前一定要进行调查研究，全面了解掌握党员队伍中存在哪些问题，党员需要学习哪些知识，对哪些政策还不清楚，按照“缺什么补什么”的原则，有针对性地确定党课课题。要坚持与时俱进，围绕党员关心关注的十八届四中全会关于社会改革发展的新思想、新思路、新举措等内容，及时更新完善党课内容，不断增强党课教育的实际效果。3.2要加强思路创新，活化教育方法，以质取胜。随着信息网络的飞速发展，微博、论坛、微信等新型媒介的推广应用，党员接收信息逐步呈现出快速化、多元化的特点，给党课带来了全新的考验，方法不改变，形式不创新，必然会影响党课的效果。为此，要紧跟新媒体时代的发展步伐，不断探索新的党课形式和方法，让党课更好地发挥作用。要运用小电视台、手机短信平台等宣传媒介，开设“电视党课”、“短信党课”，增强党课的吸引力。要通过开设段吧、QQ群、微信圈等形式，组织党员围绕党课内容开展讨论，加大正面宣传引导力度，传递党课教育的正能量。3.3要强化能力培养，抓支部书记提素，积聚后劲。党支部书记是党课的组织者和授课者，能力素质的高低直接决定着党课的质量和效果。提升支部书记素质能力作为重中之重的任务，下大力气抓紧抓好抓出成效。要加大培训力度，通过集中办班、现场观摩、交流经验等形式，对支部书记进行补强培训，促进支部书记的授课能力和水平整体提升。要加强现场指导，邀请上级“示范党课”教师到现场听取一线党支部的党课，指导支部书记改进授课方式方法中的问题和不足。拓宽党支部书记培养渠道，培养一批党支部书记后备力量，打造一支高素质的党支部书记队伍。3.4要落实检查手段，改进考核方式，务求实效。在对支部的考核上，我们一直存在重静态、轻动态的现象，现场检查调研主要是听汇报、看记录，看痕迹，发现问题也大多是表簿册填记等方面的。切实转变检查考核方式，重点围绕党课的质量和效果进行考核，用党员是否接受、认可作为检验党课成效的主要依据，让广大一线党员客观公正地对党课效果进行评价，切实推动党课质量整体提升。同时，要探索建立相应的考核办法和标准，加大对“电视党课”、“短信党课”、“微信党课”等新型党课的检查考核力度，充分调动一线党支部创新党课形式的积极性和主动性。中国作为世界四大文明古国之一,发明计时器的历史很悠久。从古至今你知道哪些计时器?第一章运动的描述14实验:用打点计时器测速度1、电磁打点计时暴2、电火花计肘暴3、绯习使用打点计时暴4、閥打点讲时滁测量瞬时速度5、用图象表示速度1、电礅打点计时暴(1)电躐打点计时器—计时仪器①参数:使用交流电源(学生电源)工作电压在6V以下电源的频率50Hz每隔0.02s打一个点(周期)②构造:线图、永久磁铁、振片、振针、限位孔、复写纸等。纸带振针眼位孔振片线图接线柱永久磁铁底座(2)电打点计时器工作原理线圈振针「限位孔永久磁铁平均速度v=△r0.04sTTTTTTTTTTTTTTWTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTWTT