《轮椅上的霍金》课件-002

轮椅上的霍金1斯蒂芬·威廉·霍金，１９４２年１月８日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获博士学位当代最重要的相对论和宇宙论家,被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。70年代他与彭罗斯一起证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。他还证明了黑洞的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减。2霍金萎缩撰写逐页悲悯顶礼膜拜瘫痪

禁锢龇牙咧嘴众星捧月魅力震颤

尖锐鸦雀无声恬静叩击键盘伦敦由衷牛顿跻身卢卡逊卢伽雷氏症木牌打扰巨匠神秘莫测

3卢伽雷氏症：一种能够导致全身肌肉萎缩的可怕疾病。顶礼膜拜：形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。震颤：颤动。唐突；很突然的意思。

词语解释4初步理解内容朗读课文，说说课文讲了什么内容？课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事。

5课文的层次一（1、2节）简单介绍霍金。二（3-7节）霍金在科学上不断求索，成为一个伟大的物理天才。三（8-12节）霍金以他坚强勇敢的人格力量，成为生活的强者。

6霍金，一位伟大的科学家，人称“宇宙之王”。但他又是一个不幸的人！正当他21岁风华正茂的时候，他患上了卢伽雷氏症。这是一种怎样可怕的疾病啊！命运对他又是何等残酷！请同学们打开书本，读读课文第三小节，从语言文字中去感受

你从哪些地方感受到命运的残酷？

721岁的时候就患上了卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，长期禁锢在轮椅上81985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。940年过去了，他的身体彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。10但就是这样一个人，却用自己坚强的毅力战胜了命运，用自己独特的魅力征服了世界。那么他的魅力究竟何在呢？请同学们快速浏览课文，找出课文中的一句过渡句，它高度赞美了霍金取得的伟大成就，他的魅力所在。

霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。这句过渡句，讴歌了霍金哪两方面的魅力？物理天才生活强者11我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个物理天才呢？划出来，读一读，想一想。12虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。13他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……143,最年轻的英国皇家会员—教授（1）他撰写的《时间简史》全世界拥有无数读者。（2）宇宙之王的美誉。15

１９８８年写成的科普著作《时间简史》，至今发行量已超过２５００万册，被译成三十多种语言。他撰写的许多科学著作广为流传。16是啊！正是这样一个在轮椅上坐了40年的人，一个身体一点儿也离不开轮椅的人，却取得了无此辉煌的成就。他真是一个充满传奇色彩的-------物理天才那么，他是如何取得这些成就的呢？联系课文的5、6两节，你有什么发现？

忘我工作不断求索17他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。18比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着：“请保持安静，主人正在睡觉。”19那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打扰。此时他一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋里，安静地在电脑前工作上好几个小时。周围两三盆植物当中摆放的是他三个孩子的照片。每天下午4点，他会在护士的帮助下与研究生们交谈。他们喝着午茶，交流着对宇宙的看法。如果有学生对他的理论提出质疑，他立即会给一个咧嘴笑容。这又是一个什么样的霍金？20霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更在于他是一个令人折服的生活强者。

生活强者请同学们读课文9-12节，面对年轻女记者尖锐而唐突的问题，霍金是怎样做，怎样说的，把你感受深刻的地方画下来。

21霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？悲悯命运的残酷22在女记者、一般的人眼里，他们认为霍金失去了什么？

健康的身体、正常的生活、读书、写字的能力、生活的乐趣等

23命运让他失去太多了：命运让霍金双腿瘫痪，他不能________，不能_________……

命运让霍金失去说话的功能，他不能__________，不能_________……24

命运让霍金双腿瘫痪，他不能在绿草如茵的球场上驰骋，不能和朋友们一起快乐地爬山……

命运让霍金双腿瘫痪，他不能和孩子一起放一放风筝，不能在碧波荡漾的湖水里畅游……

命运剥夺了霍金的说话功能，他不能一展歌喉唱出自己喜欢的歌，不能读一读自己喜欢的小诗……

命运让霍金失去的实在是——

太多了。

25霍金的回应霍金的脸上却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：

我的手指还能活动，

我的大脑还能思维；

我有终生追求的理想，

有我爱和爱我的亲人和朋友；

对了，我还有一颗感恩的心……26乐观感恩霍金回答时充满“恬静的微笑”中，你感受到什么？很平静，虽然他的行动是如此地艰难，但微笑着面对一切。同学们，霍金不能说话，但是我们能说，饱含你的感情，读读霍金的话吧！说说自己读懂了什么？我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。

27霍金在科学上不断求索，成为物理天才；在生活上乐观感恩，成为生活强者。正如课文最后所说，霍金真是一位“非凡的科学家”啊！非凡（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。（2）取得了伟大的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答记者提问的事例。非常非常有意义。

从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家？28霍金名言上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。29心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。

人们心里会想些什么？30

面对轮椅上的霍金，假如同学们都是一名记者，给你一次采访的机会，你想向轮椅上的霍金问些什么呢？31

假如霍金来到了我们的教室，来到我们身边，面对这样的科学巨匠，面对这样的生活强者，你难道不想对他说些什么吗！拿起你的笔，把你想说的写下来。32提问与解答环节QuestionsAndAnswers33谢谢聆听·