作业手册单元排查过三关二课件

作业手册——单元排查过三关(二)第一关：判正误测基础.酶都是在核糖体上以氨基酸为原料合成的().若要长期保存酶，应将其放在低温环境下().酶在催化反应完成后立即被降解为氨基酸().水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质含有羧基().溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的().酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率().在细胞质内合成的酶也可在细胞核内发挥作用().在缺氧的条件下，细胞质基质也能形成()×××√√√√√.几乎所有中的能量最终都来自光能()及在细胞中不停地进行转化()中含有一个高能磷酸键().酶的种类具有物种差异性，而却无物种差异性().酶、都及细胞代谢密切相关，但两者的合成并无直接关系().及激素及载体蛋白等一样，酶起到调节作用后并不失活().在探究温度对酶活性的影响的实验中，温度和是自变量().在探究光照强度对植物光合速率的影响的实验中，的浓度、温度、植物种类等是无关变量()√√√√××××.在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率的影响的实验中，温度可以随便控制().种子风干脱水后呼吸强度增强().土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸().破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖().小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱().破坏叶绿体外膜后，不能产生().植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变().及夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短()×××××××√.离体的叶绿体基质中添加、[]和后，可完成暗反应().绿色植物的光反应可以在暗处进行，暗反应也可以在光下进行().大豆根吸收矿质元素所需的可以直接来源于光合作用().水果贮存时充入和的目的主要是抑制无氧呼吸，延长水果的贮存时间().即使给予叶绿素提取液适宜的温度、光照和，也无法检测到有生成().无氧呼吸不需要的参及，该过程最终有[]的积累()××××√√.无氧呼吸的终产物是丙酮酸().暗反应的长期进行不需要光().细胞呼吸的产物中如果没有的产生，就一定是无氧呼吸().细胞呼吸释放的能量都生成了().有氧呼吸的全过程都需要().及光合作用有关的酶只分布在叶绿体基质中().真核细胞都能进行有氧呼吸().空气中的病毒一般进行有氧呼吸().进行有氧呼吸的细胞中肯定含有及有氧呼吸有关的酶()×××××××√√第二关：练规范强素质写出相关生命过程的反应式()三肽形成的反应式：。()及相互转化的反应式：。()有氧呼吸总反应式：。()有氧呼吸第一阶段反应式：。()有氧呼吸第二阶段反应式：。()有氧呼吸第三阶段反应式：。()产生乳酸的无氧呼吸总反应式：。()产生酒精的无氧呼吸总反应式：。()产生乳酸的第二阶段反应式：。()产生酒精的第二阶段的反应式：。()光合作用的总反应式：。()水的光解反应式：。()光合作用过程中形成的反应式：。()固定的反应式：。()的还原反应式：。第三关：练题型提考能题型一过程图示型.(·山东泰安期末)下图表示生物细胞内[]的转移过程，下列分析正确的是() .①过程可以发生在叶绿体基粒上，且伴随着的产生 .②过程一定发生在叶绿体基质中，且必须在光下才能进行 .真核细胞的③过程发生在线粒体内膜上，且必须有氧气参及 .真核细胞的④过程发生在线粒体基质中，且必须有水参及反应答案解析①过程是光反应，可以发生在叶绿体基粒上，且伴随着的产生，错误；②过程是光合作用的暗反应，也可发生在没有叶绿体的原核细胞，错误；真核细胞的③过程发生在线粒体内膜上，且必须有氧气参及，正确；④过程如果发生在细胞基质中，不需要水参及反应，错误。.(·常州质检)光合作用和细胞呼吸是植物体最重要的生命活动，如图为其简单过程示意图。下列有关叙述，正确的是() .图中代表光合作用的是③②，代表细胞呼吸的是①④ .图中②③过程发生在叶绿体内，①④过程发生在线粒体内 .植物细胞内部都能发生①②③④过程，且都能产生 .图中和代表同一物质，产生于叶绿体基质中，产生于线粒体中答案解析从图中看③②代表光合作用暗反应阶段，的固定和还原的场所是叶绿体基质。①④分别代表有氧呼吸第一阶段和第二阶段，场所分别是细胞质基质和线粒体基质。代表三碳化合物()，产生于叶绿体基质，代表丙酮酸，产生于细胞质基质，、不是同一种物质。植物细胞能发生①②③④过程的只有能进行光合作用的细胞，如叶肉细胞等；植物根尖细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，只能进行细胞呼吸。所以，植物细胞内不是都能发生①②③④过程，且②③过程不能产生，②过程要消耗光反应生成的。.(·山西诊断考试)如图表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率及麦芽糖量的关系，有关叙述正确的是() 、两点麦芽糖酶的利用率相同 .若温度上升℃，点向下方移动 .减少麦芽糖量，点的催化速率一定下降 .可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况答案解析点时由于底物麦芽糖量较低，所以酶利用率较点低，错误；图示为最适温度下的曲线图，所以再升高温度麦芽糖酶的活性将降低，点向下方移动，正确；一定范围内减少麦芽糖量，点的催化速率可以不变，错误；麦芽糖分解的产物是葡萄糖，二者都是还原糖，不能用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况，错误。.对下列曲线图的相关描述，正确的是() .图()纵坐标可以是＋吸收量，横坐标可以是呼吸作用强度 .图()纵坐标可以是酶活性，横坐标可以是温度 .若图()中横坐标表示底物浓度，纵坐标表示反应速率，则①②可表示等量酶在不同温度下的反应速率曲线 .若图()中横坐标表示底物浓度，纵坐标表示反应速率，①表示正常情况下反应速率及底物浓度的关系，则④可表示加入抑制剂后的反应速率及底物浓度关系答案解析图()纵坐标若是＋吸收量，横坐标应是有氧呼吸强度。图()纵坐标若是酶活性，横坐标若是温度，低温时酶活性不能为零。等量酶在不同温度下的最大反应速率是不同的，而图()中①②最大反应速率相同，故错误。若图()中横坐标表示底物浓度，纵坐标表示反应速率，①表示正常情况下反应速率及底物浓度的关系，加入抑制剂后的反应速率减慢，达到相同反应速率须增大反应物浓度，也可能使最大反应速率降低。.农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如图所示的曲线。据此得出的结论合理的是() .光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度 .阴影部分表示～℃时蔬菜的净光合速率小于零 .光照越强，该蔬菜新品种的产量越高 .温室栽培该蔬菜时温度最好控制在～℃答案解析由题图可看出，光合作用酶的最适温度范围为～℃，呼吸作用酶的最适温度高于℃，错误；～℃时，光合作用强度大于呼吸作用强度，净光合速率大于零，错误；从图中无法判断光照强度对蔬菜新品种产量的影响，错误；～℃时，光合作用强度及呼吸作用强度的差值最大，即净光合速率最大，最适宜蔬菜生长，正确。题型三实验分析型.某同学在研究马铃薯块茎无氧呼吸的产物时，设计了如下实验：取新鲜马铃薯块茎，洗净，切成碎屑。向锥形瓶中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向瓶中充入，装置示意图如下图。下列说法不正确的是().向锥形瓶中充入的目的是制造无氧环境.若溴麝香草酚蓝水溶液不变色，则说明马铃薯块茎细胞进行的是酒精发酵.实验前应对马铃薯块茎碎屑消毒.溴麝香草酚蓝水溶液也可以换成澄清的石灰水答案解析该实验的目的是研究马铃薯块茎无氧呼吸的产物，故充入的目的是制造无氧环境；若溴麝香草酚蓝水溶液不变色，则说明马铃薯块茎细胞进行的是乳酸发酵；为防止马铃薯块茎上杂菌的呼吸作用干扰实验结果，实验前需对马铃薯块茎消毒，检验也可用澄清石灰水。.(·四川眉山第一次诊断)为研究土壤中无机盐离子和空气中浓度对植物光合作用的影响，某研究小组用同一环境中生长的两种植物在适宜条件下做了相关实验，结果如表所示。下列分析不合理的是()项目植物(μ·－)的(μ·－)的不施磷肥不施磷肥浓度可通过影响的生成量进而影响光合速率可影响叶绿体中类囊体薄膜的结构及的合成.施磷肥对植物光合速率促进效果显著高于植物.土壤是否富含磷，植物的光合速率都高于植物答案解析本题以表格的形式提供了实验的设计思路和相关的实验数据，考查了水和无机盐的作用以及影响光合作用速率的环境因素等知识，考查获取信息能力、分析问题并运用知识解决问题能力。难度适中。浓度可通过影响其固定后形成的生成量进而影响光合速率，正确；是组成磷脂分子的重要元素，其可影响叶绿体中类囊体薄膜的结构及的合成，正确；据表分析，施磷肥对植物光合速率促进效果显著高于植物，正确；据表分析，植物在不施磷肥μ·－的光合速率为，低于植物在施磷肥μ·－的光合速率，错误。.(·衡阳八中质检)下表是植物不同器官的呼吸速率[单位鲜重在单位时间内耗氧量μ·(·)－]。植物器官呼吸速率()植物器官呼吸速率()胡萝卜根大麦种子(浸泡)胚叶胚乳苹果果肉叶果皮根～据表分析下列说法，错误的是().同一植物的不同器官或组织，呼吸速率有明显差异.种子内胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代谢较旺盛.测定大麦种子呼吸速率前先浸泡，是为了提高种子内自由水含量.不同植物的同类器官呼吸速率不同，及其结构有关而及其功能无关答案解析由表中数据可看出：同一植物的不同器官或组织，呼吸速率有明显差异。种子细胞呼吸作用是产生的唯一途径，所以，由胚及胚乳的呼吸速率数值可知：胚的能量代谢较旺盛。细胞的代谢强度及其自由水含量有关，所以，测定大麦种子呼吸速率时先浸泡。生物的结构决定功能，不同植物的同类器官呼吸速率不同，及其结构和功能有密切的关系。题型四实验探究型.某同学想探究二氧化碳浓度及光合作用速率的关系。他取、、、四株都有张叶片的小白菜，用直径的打孔器取小叶圆片各片，再取三角瓶个，编号～，按下表操作(光照、温度相同且适宜)，并设法抽去气体使叶片下沉，置于光下，记录结果。下列评价或修正不合理的是()编号实验处理内上浮叶圆片数片叶圆片来源.自变量二氧化碳浓度的控制不严格.只要控制光照、温度相同即可.实验材料本身存在的差异会影响实验结果.制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处答案解析由题干可知，该实验的目的是探究二氧化碳浓度及光合作用速率的关系，故除了设置不同的浓度条件外，别的条件都是无关变量，如光照，温度，叶圆片的大小、数量、质量，光照时间等，这些无关变量要等量且适宜。.(·北京朝阳区模拟)下图表示不同遮光处理对铁线莲光合作用的影响，其中叶绿素表示叶绿素含量及叶绿素含量之比。请分析并回答问题：()叶绿体中色素分布在上，可用方法分离出叶绿体中的色素。()铁线莲进行光合作用时，叶绿体中从移向。()由图分析，当遮光比例达到以上时，随着遮光比例增加，叶绿素及叶绿素含量相比，含量增加更多。由此推测，这是对环境的一种适应。当遮光比例达到时，铁线莲光合作用固定的量(大于小于等于)细胞呼吸产生的量，此时叶绿体固定的(一定不一定)都来自线粒体。()据图可知，在生产中为了保证铁线莲的最大产量，应在条件下种植铁线莲。()欲测定铁线莲叶片在℃下的呼吸速率，实验思路如下：将植物体上的叶片置于密闭容器中，在℃、遮阴条件下，测定叶片的释放量。该实验思路有一处错误，请指出并给予改正：。答案()类囊体薄膜层析(纸层析)()叶绿体基质类囊体薄膜()叶绿素弱光等于不一定()遮光比例()的遮阴条件是错的，应改为黑暗条件解析()叶绿体中色素分布在类囊体薄膜上，由于色素在层析液的溶解度不同，所以可用纸层析方法分离出叶绿体中的色素。()铁线莲进行光合作用时，光反应阶段产生，暗反应阶段消耗，所以叶绿体中的移动方向是从叶绿体基质移向类囊体薄膜，参及光反应。()当遮光率达到以上时，随着遮光比例增加，叶绿素含量增加，其中叶绿素含量及叶绿素含量之比下降，说明叶绿素含量增加更多。由此推测，这是对弱光环境的一种适应。当遮光率达到时，由于铁线莲净光合作用等于，所以光合作用固定的量等于细胞呼吸产生的量，此时叶绿体固定的不一定都来自线粒体。()由于遮光比例达到时，铁线莲净光合作用最大，所以在生产中为了保证铁线莲的最大产量，应在遮光比例条件下种植铁线莲。()为了测定铁线莲叶片在℃下的呼吸速率，必须在黑暗条件下进行，以避免光照使植物进行光合作用，而干扰实验结果。题型五实验评价型.如表所示为某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，～代表试管，①～⑦代表实验步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是()

①淀粉溶液蔗糖溶液唾液淀粉酶溶液唾液淀粉酶溶液②℃温水中水浴加热③将倒入，将倒入④℃温水中水浴加热⑤加入现配的斐林试剂溶液⑥℃恒温水浴⑦观察并记录颜色变化.唾液淀粉酶属于无关变量.应将斐林试剂改为碘液.②④⑥的温度设置有一处错误.第②步操作可以省略答案解析两支试管里都加入等量的唾液淀粉酶，唾液淀粉酶属于无关变量；不能将斐林试剂改为碘液，若换成碘液，则两支试管均无颜色变化，不能说明酶的专一性；⑥处应改为在～℃温水中水浴加热；本实验不是探究温度对酶活性的影响，因此开始时℃温水中水浴加热可省略。.(·湖州模拟)韭黄是利用绿色韭菜在避光条件下培养出来的。某同学利用所学知识研究韭黄叶片呈黄色的原因，其方法步骤如下： 步骤一：提取叶片中的色素 ()分别称取韭菜叶片和韭黄叶片，剪碎，放入两个研钵中。 ()向两个研钵中各加入少许二氧化硅，再加入无水乙醇，进行迅速、充分地研磨。 ()将研磨液迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一块单层尼龙布)中进行过滤。将滤液收集到试管中，及时用棉塞将试管口塞严。步骤二：制备滤纸条将干燥的定性滤纸剪成长及宽略小于试管长及宽的滤纸条，将滤纸条一端剪去两角，并在距此端处用铅笔画一条细横线。步骤三：画滤液细线用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀画一细线，并迅速重复画一两次。步骤四：分离色素将适量的层析液倒入试管，将滤纸条画线一端朝下，轻轻插入层析液中(注意：不能让滤液细线触及层析液)，用棉塞塞紧试管口，进行层析。步骤五：观察、记录待层析液上缘扩散至接近滤纸条顶端时，将滤纸条取出，风干。观察滤纸条上所出现的色素带及颜色，并记录结果。请分析回答：()上述实验操作中有两处错误，请改正。①；②。()该同学纠正错误后重做实验，结果如图所示，其中色素带颜色①和⑤相同、②和⑥相同。由结果分析可知，韭黄叶片呈黄色的原因是：在避光条件下，韭黄不能合成(填色素名称)，叶片中只含有(填色素名称)。()图甲中的色素分布在叶绿体的上，其吸收的光能使下列反应正常进行：一是将水分解成；二是用于合成。答案()①步骤一：提取叶片中的色素还应该加入少许碳酸钙②步骤三：画滤液细线要等滤液干后再画一两次()叶绿素和叶绿素(叶绿素)胡萝卜素和叶黄素(类胡萝卜素)()类囊体薄膜[]和解析提取色素时通常要加入碳酸钙防止色素被破坏，加入二氧化硅是为了研磨充分。画滤液细线时，通常在第一次画完干后再重复画几次，使色素含量多，得到的色素带明显。色素带从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素和叶绿素。韭黄没有光照所以不能形成叶绿素，只有胡萝卜素和叶黄素。通常叶绿体中的色素分布在类囊体的薄膜上，光反应是将水分解成还原氢、氧气并产生，供给暗反应。.保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进