甘肃省定西市临洮县六年级（上）期末语文试卷（有解析）

甘肃省定西市临洮县六年级（上）期末语文试卷（有解析）2022-2023学年甘肃省定西市临洮县六年级（上）期末语文试卷

1．看拼音写词语。

chóuyuàn___________xuányá___________dǐyù___________shényín___________páoxiào___________

fèngxì___________lànyòng___________chéngbì___________shòuxuē___________huǐhuài___________

2．给下列加点的多音字注音，并用另一个读音组词。

强迫___________（___________）模样___________（___________）倒映___________（___________）晕车___________（___________）提供（___________）

飞奔（___________）记载（___________）内蒙古___________（___________）曝书画___________（___________）惟妙惟肖（___________）

3．比一比，再组词。

蓬___________慨___________崖___________燥___________缀___________揭___________

篷___________概___________涯___________躁___________啜___________碣___________

4．补充下列词语。

___________钉___________铁___________山___________海___________出心___________

自___________自______________________色___________流___________高___________下

5．查字典。

“祭”用部首查字法，应先查___________，再查___________画，读音是___________。可组词为___________。

“贯”字第二笔的笔画名称是___________，“贯”在字典中的解释有：①连接，贯通；②连贯；③旧时把铜钱穿在绳子上，每一千个叫一贯；④出生地。下列词语中的“贯”应选哪种解释？请写上序号。

腰缠万贯鱼贯而入___________

籍贯全神贯注___________

6．按要求改写下面的句子。

（1）我们只有一个地球。我们要保护地球。（用恰当的关联词合成一句话）

___________

（2）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（人物说话时，可以不用“说”来表达，仿照例句写一句）

___________

（3）通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句）

___________

（4）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样。也是又高又直的。”（改为转述句）

___________

（5）渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句）

___________

7．按原文内容填空。

（1）他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞地直竖着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是___________。这学期我们学过他的文章《》，我还知道他的《》《》等作品，写出一句他的名言___________。

（2）谈到“知音”，我便想起___________和___________两个人，“高山流水”常用来比喻___________。

（3）贝多芬是德国伟大的___________，被誉为“”，是他即兴创作的音乐作品，我还知道他的作品，如《》。

（4）那里的天比别处的更___________，空气是那么___________，天空是那么___________，使我总想高歌一曲，表示我满心的___________。

（5）《七律长征》是___________写的，这首诗赞扬了革命者的___________精神。

（6）锺子期死，，，。

（7）黑云翻墨未遮山，。

8．口语交际

“聊聊书法”。书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。我们一起来聊聊书法吧！你知道我国古代哪些著名的书法家？（至少写出2个）你认为练习书法有什么益处？

___________

9．课文回顾，读片段，回答问题。

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上，我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有雨衣，天气预报就是“晴”呢？

（1）这段话的中心句是：。（从原文中找出）

（2）划线句子运用了描写手法。

（3）“我”一心想着穿上新雨衣，可总是因为天不下雨而不能如愿，于是“我”就怪起和来，这体现出了儿童的特点。

10．阅读下面的文字，完成后面的题目。

生命的选择

①在我住的这栋楼的前边，是一片开阔的空地。

②多好的一片空地。花工们在花坛里种些什么呢？人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。

③不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土。人们一如既往地走过花坛，忙各自的事情。突然有一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”

④人们好像一下子被那花惊醒了。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。

⑥可是有一日，有几个孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后？怎么可能呢!那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉。那里怎么会有花呢？

⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶间，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

⑨第二天，赶紧去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”

⑩于是，这栋楼美丽了。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

（1）联系上下文，写出下列加点词语在文中的意思。

①“坚硬“指的是：

②“柔软”指的是：

（2）在第⑩段中的横线上填上恰当的标点符号。

（3）请仔细阅读短文，思考文中的白玉簪花究竟美在哪里。

___________

（4）阅读短文，说说第⑥段在文中的作用。

11．习作

生活中，你一定有很多尝试，把题目“那是一次_____的尝试”补充完整，写一篇记叙文。要求：语句通顺，内容具体，感情真实。

2022-2023学年甘肃省定西市临洮县六年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

1．看拼音写词语。

chóuyuàn愁怨xuányá悬崖dǐyù抵御shényín呻吟páoxiào咆哮

fèngxì缝隙lànyòng滥用chéngbì澄碧shòuxuē瘦削huǐhuài毁坏

【解答】故答案为：

愁怨悬崖抵御呻吟咆哮

缝隙滥用澄碧瘦削毁坏

2．给下列加点的多音字注音，并用另一个读音组词。

强迫qiǎng（强大）模样mú（模型）倒映dào（摔倒）晕车yùn（晕倒）提供gōng（上供）

飞奔bēn（投奔）记载zǎi（zài载舟）内蒙古měng（启蒙）曝书画pù（曝光）惟妙惟肖xiào（姓肖）

【解答】“强迫”的“强”应读“qiǎng”时，指勉强。读“qiáng”时，指力量大（跟“弱”相对）：强大。

“模样”的“模”应读“mú”时，指模子。读“mó”时，指法式；规范；标准：模型。

“倒映”的“倒”应读“dào”，指位置上下前后翻转。读“dǎo”时，指竖立的东西躺下来：摔倒。

“晕车”的“晕”应读“yùn”，指头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。读“yūn”时，指昏迷：晕倒。

“提供”的“供”应读“gōng”，指供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用。读“gòng”时，指旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品：上供。

“飞奔”的“奔”应读“bēn”，指奔走；急跑。读“bèn”时，指直向目的地走去：投奔。

“记载”的“载”应读“zǎi”，指记载；刊登。读“zài”时，指承受：水能载舟。

“内蒙古”的“蒙”应读“měng”，指蒙古族。读“méng”时，指蒙昧：启蒙。

“曝书画”的“曝”应读“pù”，指晒。读“bào”时，指比喻隐秘的事（多指不光彩的）显露出来，被众人知道：曝光。

“惟妙惟肖”的“肖”应读“xiào”，指像；相似。读“xiāo”时，指姓：姓肖。

故答案为：

qiǎng强大mú模型dǎo摔倒yùn晕倒gōng上供

bēn投奔zǎi载舟měng启蒙pù曝光xiào姓肖

3．比一比，再组词。

蓬蓬草慨感慨崖悬崖燥干燥缀点缀揭揭开

篷帐篷概大概涯天涯躁急躁啜啜泣碣石碣

【解答】故答案为：

蓬草感慨悬崖干燥点缀揭开

帐篷大概天涯急躁啜泣石碣

4．补充下列词语。

斩钉截铁排山倒海别出心裁

自言自语翠色欲流居高临下

【解答】斩钉截铁排山倒海别出心裁

自言自语翠色欲流居高临下

故答案为：

斩截排倒别裁

言语翠欲居临

5．查字典。

“祭”用部首查字法，应先查示，再查6画，读音是jì。可组词为祭奠。

“贯”字第二笔的笔画名称是横折，“贯”在字典中的解释有：①连接，贯通；②连贯；③旧时把铜钱穿在绳子上，每一千个叫一贯；④出生地。下列词语中的“贯”应选哪种解释？请写上序号。

腰缠万贯③鱼贯而入②

籍贯④全神贯注①

【解答】“祭”用部首查字法，应先查下面的“示”，再查6画，读音“jì”，可以组词“祭奠”。

“贯”的第二笔是“横折”；“腰缠万贯”意思是形容钱财很多，所以“贯”的意思是旧时把铜钱穿在绳子上，每一千个叫一贯。“鱼贯而入“意思是如游鱼首尾相接连，一个挨着一个陆续而出。所以“贯“意思是连贯。“籍贯”是出生地。“全神贯注”意思是精神集中在一个点上，“贯”就是连接，贯通。

故答案为：

示6jì祭奠；

横折；

③②

④①

6．按要求改写下面的句子。

（1）我们只有一个地球。我们要保护地球。（用恰当的关联词合成一句话）

因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。

（2）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（人物说话时，可以不用“说”来表达，仿照例句写一句）

妈妈看我还没起床，吼道：“赶紧起来，再不起来就迟到了！”

（3）通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句）

通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。

（4）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样。也是又高又直的。”（改为转述句）

伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样。也是又高又直的。

（5）渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句）

额头上刻满了沟壑。

【解答】（1）考查了关联词，分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连，中间用逗号。

（2）考查了仿写句子，例句不用“说”来表达，仿写时注意。

（3）考查了修改病句，缺少主语，去掉“使”。

（4）考查了改写句子，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号，冒号变逗号。

（5）考查了缩写句子，去掉修饰语“渔夫的”“一道道深深的”。

故答案为：

（1）因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。

（2）妈妈看我还没起床，吼道：“赶紧起来，再不起来就迟到了！”

（3）通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。

（4）伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样。也是又高又直的。

（5）额头上刻满了沟壑。

7．按原文内容填空。

（1）他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞地直竖着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是鲁迅。这学期我们学过他的文章《少年闰土》，我还知道他的《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等作品，写出一句他的名言其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

（2）谈到“知音”，我便想起俞伯牙和钟子期两个人，“高山流水”常用来比喻知己或知音。

（3）贝多芬是德国伟大的音乐家，被誉为“乐圣”，月光曲是他即兴创作的音乐作品，我还知道他的作品，如《英雄》。

（4）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

（5）《七律长征》是毛泽东写的，这首诗赞扬了革命者的不怕困难、勇敢顽强的革命乐观主义精神。

（6）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（7）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

【解答】（1）鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人著名文学家、思想家、革命家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一，代表作品有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《华盖集》《中国小说史略》等。这学期我们学过他的文章《少年闰土》，我还知道他的《藤野先生》《从百草园到三味书屋》。他曾说“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了”。

（2）知音：对音律有研究的人。传说古代有个叫伯牙的人，他弹琴只有钟子期听得懂。后来用“知音”比喻知己。知己：彼此相互了解而情谊深切的人。“高山流水”常用来比喻知己或知音。

（3）贝多芬德国著名的音乐家，被誉为“乐圣”，月光曲是他即兴创作的音乐作品，我还知道他的作品，如《英雄》。

（4）出自老舍《草原》。

（5）《七律长征七律长征》写于1935年9月下旬，10月定稿。概括了红军在长征过程中所表现出来的大无畏的英雄气概。

（6）出自唐代诗人无名氏的《伯牙绝弦》。

（7）出自宋朝苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。

故答案为：

（1）鲁迅少年闰土藤野先生从百草园到三味书屋其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路；

（2）俞伯牙钟子期知己或知音；

（3）音乐家乐圣月光曲英雄；

（4）可爱清鲜明朗愉快；

（5）毛泽东不怕困难、勇敢顽强的革命乐观主义；

（6）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者；

（7）白雨跳珠乱入船。

8．口语交际

“聊聊书法”。书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。我们一起来聊聊书法吧！你知道我国古代哪些著名的书法家？（至少写出2个）你认为练习书法有什么益处？

我国古代著名的书法家有王羲之、颜真卿、米芾、赵孟頫等。我认为学习书法可以深入地了解我国传统文化；培养勤奋好学的精神；提高自己的学识和素养。

【解答】根据自己对书法知识的了解作答。

故答案为：

我国古代著名的书法家有王羲之、颜真卿、米芾、赵孟頫等。我认为学习书法可以深入地了解我国传统文化；培养勤奋好学的精神；提高自己的学识和素养。

9．课文回顾，读片段，回答问题。

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上，我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有雨衣，天气预报就是“晴”呢？

（1）这段话的中心句是：我开始盼着变天。（从原文中找出）

（2）划线句子运用了心理描写手法。

（3）“我”一心想着穿上新雨衣，可总是因为天不下雨而不能如愿，于是“我”就怪起太阳和天气预报来，这体现出了儿童天真无邪的特点。

【解答】（1）考查找出语段的中心句。通过阅读本语段，语段中的这句话“我开始盼着变天”就是语段的中心句。语段围绕这句话写出了盼望下雨的心情。可从这些内容“每天放学路上，我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有雨衣，天气预报就是‘晴’呢”表现出来。

（2）考查对重点句子的理解，并说出描写手法。文中这句话“太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有雨衣，天气预报就是‘晴’呢”，写的是“我”的心理活动，故运用的是心理描写。

（3）考查对语段内容的理解，并填空回答问题。从文中的这句话“太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有雨衣，天气预报就是‘晴’呢”可看出，“我”一心想着穿上新雨衣，可总是因为天不下雨而不能如愿，于是“我”就怪起太阳和天气预报来，这就体现出了儿童天真无邪的特点。

故答案为：

（1）我开始盼着变天；

（2）心理；

（3）太阳天气预报天真无邪。

10．阅读下面的文字，完成后面的题目。

生命的选择

①在我住的这栋楼的前边，是一片开阔的空地。

②多好的一片空地。花工们在花坛里种些什么呢？人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。

③不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土。人们一如既往地走过花坛，忙各自的事情。突然有一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”

④人们好像一下子被那花惊醒了。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。

⑥可是有一日，有几个孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后？怎么可能呢!那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉。那里怎么会有花呢？

⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶间，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

⑨第二天，赶紧去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”

⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

（1）联系上下文，写出下列加点词语在文中的意思。

①“坚硬“指的是：邻里关系冷漠生疏、互不联系、不融洽。

②“柔软”指的是：邻里关系变得和谐、融洽、友好。

（2）在第⑩段中的横线上填上恰当的标点符号。

（3）请仔细阅读短文，思考文中的白玉簪花究竟美在哪里。

外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。

（4）阅读短文，说说第⑥段在文中的作用。

【解答】（1）考查了对文章内容的理解能力。联系上下文理解，从“大楼里常年不太搭话、关系冷漠的邻居，此时也都能找到共同的话题谈得异常投机”可知，“坚硬”指的是：邻里关系冷漠生疏、互不联系、不融洽。“柔软”指的是：邻里关系变得和谐、融洽、友好。

（2）考查了标点符号的运用。结合内容理解，这是两个分句，“楼前”“楼后”是并列关系，因此“楼后”前面用分号，句末用句号，停顿用逗号。应为：楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。

（3）考查了对内容的理解概括。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。从第八、九段玉簪花的外形和人们对玉簪花评价的内在美进行概括：外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。

（4）考查了对段落作用的理解。要从内容和结构两方面考虑。内容上一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为…作铺垫。营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上文…，引出下文…，为…作铺垫。“可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花”在文章中间，承接上文阳光下玫瑰美丽娇