湖南省益阳市安化县七年级上学期末语文试卷（解析版）

湖南省益阳市安化县七年级上学期末语文试卷（解析版）湖南省益阳市安化县2022-2023学年七年级上学期末语文试卷

一、积累与运用。（34分）

1．（3分）为下面文段中①②处选择正确的字形，③处选择正确的字音。（只填序号）

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微①rùn（A.闰B.润）湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄②（A.轻B.清）脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和③（A.hèB.hé）着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

①处___________

②处___________

③处___________

2．（3分）填入下面语段中的词语最恰当的一项是（）

中国作家协会主席团决定，从第八届鲁迅文学奖颁奖仪式开始，全力打造以茅盾文学奖、鲁迅文学奖、全国少数民族文学创作骏马奖、全国优秀儿童文学奖——这四大项代表中国当代文学最高水平的文学奖颁奖典礼为核心的“中国文学盛典”。这是中国作协主动面对新的传播环境、传播格局，大力彰显_______、传递_______、增强_______、拓宽_______的全新探索。

A．文学自信文学价值文学道路文学力量

B．文学力量文学自信文学道路文学价值

C．文学价值文学自信文学力量文学道路

D．文学价值文学力量文学自信文学道路

3．（3分）依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）

土壤作为农业生产最基本的生产资料，不但能为作物提供适宜的生长环境，而且是作物生长过程中所需的营养元素的主要来源。_______，_______，_______，_______。

①进而导致农作物中重金属超标，影响农产品安全

②但是土壤中的污染也会对农产品安全造成严重威胁

③在重金属背景值较高的地区

④植物会直接从土壤中积累污染物

A．A.②③④①B．①②③④C．④②③①D．②①③④

4．（6分）阅读下面语段，完成问题。

在95泸定地震中，甘宇和同事罗永冒着危险拉闸泄洪，避免河水漫过大坝冲毁下游村庄，也正是这一举动使他们成了大家心中的“平民英雄”。2022年9月21日，已失联17天的甘宇在猛虎岗被找到。在经过长达17天荒野艰难求生之后，使甘宇最终被获救了。他被当地老乡倪太高救至家中，生命体征平稳，精神状态良好。在罗永、甘宇、倪太高那样的平凡人身上我们看到了不畏艰难的勇敢坚定，看到了义无反顾的责任担当，看到了生命的坚忍不拔。致敬平凡的英雄们！

（1）下列说法不正确的一项是

A.“泸定地震”“下游村庄”“体征平稳”“精神状态”是结构相同的短语。

B.“也正是这一举动使他们成了大家心中的‘平民英雄’”该句的引号表示特定称谓。

C.“已失联17天的甘宇在猛虎岗被找到”这个句子的主干是“甘宇被找到”。

D.“看到了不畏艰难的勇敢坚定，看到了义无反顾的责任担当，看到了生命的坚忍不拔”运用排比的修辞手法，增强气势，表达对罗永、甘宇、倪太高的赞美。

（2）语段中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是

A.在经过荒野艰难求生长达17天之后，使甘宇最终被获救了。

B.在经过长达17天的荒野艰难求生之后，使甘宇最终获救了。

C.在经过长达17天的荒野艰难求生之后，甘宇最终获救了。

D.在经过长达17天的荒野艰难求生之后，甘宇最终被获救了。

5．（3分）名著阅读。

（1）《》原名《旧事重提》，是鲁迅先生创作的回忆性散文集。

（2）读完《西游记》，我们看到了一个本领高强、桀骜不驯的孙悟空，一个行事鲁莽、狂妄自大的孙悟空，还有一个领悟力强、喜欢卖弄的孙悟空。请结合名著相关情节，谈谈你对孙悟空其中某个性格特点的理解。

6．（7分）按要求填空。

①潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）

②淫慢则不能励精，。（诸葛亮《诫子书》）

③，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作其二》）

④曹操在《观沧海》中用“”一句交代了观海的方位和地点，用“”一句描绘了海面上波澜起伏的画面。

⑤“，”是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的名句，常用来抒发对远行友人的关切与同情。

7．（9分）班级开展“大美湖南”综合性学习活动，请你阅读下面材料，完成后面的任务。

【材料一】2022年11月28日，湘潭市首届旅游发展大会开幕式暨湘潭市文旅项目推介招商签约大会在韶山市举行。本次大会为期两天，举办开幕式暨湘潭市文旅项目推介招商签约大会、“伟人故里价值莲城”湘潭市首届旅游发展大会主题展、“伟人故里红色传承”第三届“韶峰杯”全国红色故事讲解大赛、“新湘潭、新线路”体验四大主体活动。

【材料二】2022年9月14日，湖南省政协举办“大美湖南世界看见”湖南政协助推文旅发展成果展示会，14位市州政协主席、副主席化身“推介官”，以图文、视频、演讲推介等多种方式，为家乡美景代言。如今，株洲这座城市的魅力是什么？株洲市“推介官”给出的答案是“中国的速度”“梦想的高度”“城市的温度”。那湘潭最鲜明的特质、最厚重的底蕴、最宝贵的财富是什么呢？湘潭市“推介官”说，是红色文化。“洞庭天下水，岳阳天下楼。”在岳阳市“推介官”看来，岳阳是历史孕育的文化名城、得天独厚的水墨丹青、魂牵梦绕的浓郁乡情、开放领跑的魅力之城。从桃花源常德出来，便听到马铃响千年，闻到中茶香万里，这便到了益阳市。“推介官”与大家一起品读益阳的一道、一路、一村、一馆。

【材料三】益阳旅游形象标识（如图）。（提示：下方字为“益山益水益美益阳”）

（1）请用一句话综合概括【材料一】和【材料二】的主要内容。（不超过30字）

（2）以下是【材料二】中的“推介官”们带领听众畅游“大美湖南”的部分内容，请根据材料内容，把表格补充完整。

地名内容

株洲在制造名城株洲感受速度、高度和温度

湘潭在伟人故里湘潭追溯①

岳阳在洞庭水上、岳阳楼中俯瞰②

益阳在益阳的茶马古道上感受③

（3）【材料三】是湖南省益阳市旅游形象标识，请你简要介绍该标识的内容及寓意。

二、阅读。（56分）

8．（7分）阅读下面的诗，完成问题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A.诗一开始就摆出了不可解脱的矛盾。“问归期”的希望与“未有期”的失望，两相对立。悲怆沉痛，笼罩全篇。

B.第二句诗表面上是即景点题，但是这一景象把“归期未有期”的沉痛情绪，渲染得更加形象、更加浓郁了。

C、“涨”字富有动态，虚写了巴山夜雨落入秋池的景象，点明了季节，又流露出诗人绵绵深重的愁思。

D.全诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量，千百年来吸引着无数读者，令人百读不厌。

（2）简要赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句的表达效果。

9．（17分）阅读下面的文言文，完成问题。

《论语》十二章

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志、切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

（1）下列句子中加点词意思相同的一项是

A.学而时习之时过境迁

B.与朋友交而不信乎深信不疑

C.人不堪其忧疲惫不堪

D.择其善者而从之痛从口入

（2）下列加点词与“知之者不如好之者”中“之”的用法相同的一项是

A.下车引之

B.夫君子之行

C.而两狼之并驱如故

D.久之，目似瞑，意暇甚

（3）下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.本文选自儒家经典著作《论语》，这是记录孔子及其弟子言行的一部书。

B.第三章孔子自述了一生进德修业的发展过程，认为随着年龄的增长，思想境界也会逐步提高。

C.本文分别阐述了孔子及其弟子在著书立说、个人修养、学习态度等方面的思考与感悟。

D.孔子的弟子颜回能经受困苦、贫穷的考验，是一个安贫乐道的君子形象。

（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①学而不思则罔，思而不学则殆。

②博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

10．（7分）阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

每有聚餐，主人总是很客气地让客人点菜，可是客人大多都会不好意思，总会说“随便”。这可难住了酒店的服务员，因为所有的酒店均没有“随便”这道菜。其实，这只是交际中的一个小小插曲，反映了主客之间的谦逊而已。

但是在酒桌之外，在人生的舞台上，请不要随便说出“随便”这两个字。如果你“随便”了，所有的机遇、前途、命运也都跟你“随便”了。

“随便”的人往往给人的感觉是他没有多少主见，甚至有些盲从，这样的人总会被轻视。在单位“随便”，肯定不会得到领导的重用；在和朋友的交往中“随便”，势必会被朋友疏远；搞艺术的“随便”，恐怕一辈子也创作不出经典的作品。“随便”是“平庸”的代名词，是“无用”的好兄弟。

人生没有“随便”这道菜，有的只是用奋斗、勤恳、耐心、执着来烹制的人生况味。

（选自《思维与智慧下半月》2022年第9期，有删改）

【材料二】

《伊索寓言》里有这样一则故事：一只饥饿的狐狸路过果林，看见架子上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，它垂涎欲滴，想摘却又摘不到，便自我安慰道：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”狐狸把葡萄说成是酸的，以此冲淡内心欲望，心理学中把类似现象称为“酸葡萄心理”。

现实中，当我们的需求无法得到满足而产生挫败感时，同样可能产生“酸葡萄心理”。但有的时候，吃颗“酸葡萄”也不无裨益。从维护心理健康的角度来看，适当的自我安慰是有一定积极意义的。对于某些不切实际的目标，与其钻牛角尖，给自己造成不必要的困扰，倒不如坦然面对挫折、失败，吃颗“酸葡萄”来缓解心理压力，消除内心紧张，改善心理环境，避免产生冲动行为。当情绪稳定后，再冷静、客观地分析失败原因，重新选择目标或改进努力方式，从而将负面情绪转化为积极心态。

当然，“酸葡萄”吃多了也会有副作用。因为“酸葡萄”带来的效果是短暂的，问题并没有从根本上解决。如果长期、过分地回避客观现实，只会使我们的抗压能力越来越差，面对挫折、失败时总是为自己开脱，久而久之，就会丧失进取斗志、拼搏意志，陷入恶性循环无法自拔。

面对挫折和失败，既不能一味逃避现实，也不能让自己陷入痛苦失意的阴霾中。正确的做法是积极、全面、理性地面对自身的缺点和问题，摆正心态，振奋精神，努力完善提高自己，不断追求卓越。

（选自《思维与智慧下半月》2022年第9期，有删改）

（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.主人让客人点菜，客人说“随便”，这显然是不太礼貌的行为。

B.“随便”的人往往是没有主见甚至盲从的人，容易被人轻视。

C.心理学中的“酸葡萄心理”其实就是一种自我安慰心理。

D．“酸葡萄”吃多了也会有副作用，长期吃会使人丧失斗志。

（2）上面两则材料分别告诉了我们怎样的人生道理？

11．（9分）阅读下面的文章，完成问题。

松塔

鲍尔吉原野

①松树像父亲，它不光朴厚，还有慈父情怀。松树的孩子住得比谁都好，小松子住在褐色精装修的房子里，一人一个房间，人们管它叫松塔。

②在城里的大街上见到松树，觉得它不过是松树，它身上的一切都没有超出树的禀赋。如果到山区——比如危崖百尺的太行山区——峭岩上的树竟全都是松树，才知松树不光“岁寒，然后知松柏之后凋也”，只觉得它们每一株都是一位圣贤，气节坚劲，遍览古今。

③或许一粒松子被风吹进了悬崖边上的石缝里，而石缝里凑巧积了一点点土，这一点土和石头的缝隙就成了松树成活五百年的故乡。事实上，被风吹进石缝里的不光有松子，但活下来的只有松树和青草，而活得卓有风姿的只剩下松树。

④松树用根把石缝一点点撑大，让脚下站稳。它悬身高崖，每天都遇到劲风却不会被吹垮，还照样有虬枝，有凛凛的松针，构造出一个个精致的松塔。松塔成熟之后降落谷底，但松子总有办法长在高崖，否则，那崖上的松树是谁栽的呢？可能是一只鸟、一阵风，让松子重返高山之巅成为松树，迎日月升降。

⑤每一座松塔里都住着几十个姐妹兄弟。原来它们隔着松塔壳薄薄的墙壁，彼此听得见对方的梦话和鼾声。后来它们天各一方，这座山的松树见到另一座山的兄弟时，中间隔着深谷和白雾。

⑥松子有美好的童年，它们从小见过大世面。世间最大的世面不是出席宴会，而是观日出。自曦光初露始，太阳红光喷薄，然后冉冉东升。未见其动，光芒已遍照宇宙，山崖草木，无不金光罩面，庄严至极。见这个世面是松树每天的功课，阳气充满，而后劲节正直，不惧雨打风吹。

⑦松塔里垒落着许多房子，父母本意不让兄弟分家，走到哪里，手足都住同一座金字塔形的别墅里。但天下哪有不分家的事情？落土之后，兄弟们各自奔走天涯。它们依稀记得童年的房子是一座塔，从外观看如一片片鱼鳞，有点像菠萝，更像金字塔，那是它们的家。

⑧月光下，松塔“啪”地落地，身上沾满露水。整个树林都听到松塔落地的声音，它们在房子里炸开了，成为松子。从此，松子开始天涯之旅，它们不知自己去哪里，是涧底还是高山，这取决于命运的安排。它们更盼望登上山巅，体味最冷、最热的气温，在大风和贫瘠的土壤里活上五百年，结出一辈一辈的松塔，让它们遍布群山之巅。

（选自《风流一代》2022年第26期，有删改）

（1）结合全文内容，简要分析文章第①段的作用。

（2）作者看到山区的松树时，为什么“只觉得它们每一株都是一位圣贤”？

12．（16分）阅读下文，完成问题。

老师的鼓励

王睿铮

①我小时候上学早，在幼儿园没上大班，直接上了一年级。班里的同学能直接拿起书来读的时候，我还在那里拼拼音呢。我学习成绩自然不好，上课不敢举手，也不敢回答老师的问题，连话都不敢说。看见别的同学上课活跃，成绩也好，还能得到老师的表扬，我很羡慕。

②到了三年级，我们又增添了一个新学科——英语，教我们英语的老师是一位快退休的老师——张老师。她身材微丰满，衣着朴素，对我们总是面带笑容，她对每个学生都很有耐心，视如己出。我现在还记得她看我的眼神，温柔亲切，透着长辈对孩子的喜欢。我觉得她好像不嫌我学习差，所以上课时我也偶尔举手，念念课文。老师总是说：“很好，请坐。”她对别人也这样说，不算是表扬，但对于当时的我来说却是一件值得高兴的事，我开始慢慢地喜欢上课。

③期中考试前，学校举行了背单词竞赛，周末时我刚好在家里背过，那次我们班只有三个人得奖，我是第二名，这使我喜出望外。年级主任亲自为我们颁奖，奖品是一张喜报，是由学校印的，白纸黑字，长方形，一张数学作业纸就可以做出两张。喜报周围印着花边，上边写着我的名字，写我在学校的单词竞赛中，成绩优秀，被评为“单词记忆小能手”。我捧着这张喜报，反复读着上面的话，觉得这句话真是太好听了。看着这张喜报，我觉得它是金光闪闪的！我小心翼翼地把它夹在书里，放学后飞奔回家。那天，我家像过节一样，妈妈眉开眼笑，做了我最喜欢吃的饺子，爸爸也笑呵呵地说：“我就说这孩子智商没问题，我的儿子怎么能差？再努努力，下次就是第一！”吃完饭，爸爸帮我把喜报贴在了对着写字台正上方的墙上。

④期中考试后，学校召开家长座谈会，是妈妈去参加的。张老师念了期中考试成绩优秀的同学的名单，其中有我。老师又表扬了在单词竞赛中得奖的同学，当说到我的名字时，老师看了看我和妈妈，真诚地说：“这孩子可聪明了！”这是我听到的第一句来自老师的表扬，当时的我两眼放光，手都不知道放在哪里好了。回家后，我们一家人欢天喜地，大家充满了对我将来学业有成的向往。那天我直至半夜都没睡着，只盼着天亮好去上学，学校第一次成了我特别想去的地方。

⑤从那以后，我变得喜欢上学了，觉得学校的树是那么的绿，天是那么的蓝，阳光都比外面的灿烂。在班里我也敢说话了，上课也偶尔回答一些问题了，不再是那个躲在角落里仰望别人的孩子了。张老师笑着对我说：“你看，我就说过你最聪明了，只要你好好学，哪有学不会的东西？”

⑥后来，每当我学习遇到困难时，我总会想起张老师的笑容，总能看到她笑着对我说：“只要你好好学，哪有学不会的东西？”我不知道我是不是真的聪明，但张老师的那句话在我心中种下了一颗种子，这颗鼓励的种子使一个成绩平平的孩子变得优秀，使一个不知道怎么学习的孩子变得热爱学习，使一个躲在角落里的沉默的孩子变得阳光快乐，使一个没有自信的孩子变得积极向上。

⑦张老师只教了我两年就退休了，但她对我的鼓励却一直伴随着我，陪我走过了初中、高中、大学。真心感谢您，我敬爱的张老师！

（选自《思维与智慧》2022年27期，有删改）

（1）细读全文，仿照下面给出的情节，完成对本文内容的梳理。

→三年级时，“我”开始慢慢喜欢上课→单词竞赛获奖，“我”喜出望外→家长座谈会后，“我”变得喜欢上学→

（2）阅读下面句子，按要求回答问题。

①她身材微丰满，衣着朴素，对我们总是面带笑容。（从描写手法的角度赏析句子）

②那天我直至半夜都没睡着，只盼着天亮好去上学，学校第一次成了我特别想去的地方。（学校为什么“第一次”成了“我特别想去的地方”）

（3）从结构和内容两方面分析文章结尾段在全文中的作用。

（4）结合文章内容，探究作者写张老师对“我”的鼓励有哪些用意。

三、作文。（60分）

13．（60分）2022卡塔尔世界杯开幕式上，一位“半身小伙”赢得了全场欢呼，震撼了无数人。他是谁？这位“半身小伙”名叫穆夫塔，今年20岁，是今年世界杯的形象大使之一。目前他正在攻读大学学位，他的目标是成为一名外交官。穆夫塔渴望向世界证明，身体残疾绝不意味着要向命运“屈服”，每个人都有追逐梦想的权利。穆夫塔这个名字在阿拉伯语中是“胜利者”的意思。人如其名，不向命运屈服就是真正的胜利者！

上面材料给了你哪些认识与思考？请你从中选择一个角度写一篇文章。可以叙述自己的经历，可以讲故事，也可以抒发情感。

要求：①立意自定，题目自拟；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等信息。

参考答案与试题解析

一、积累与运用。（34分）

1．【分析】本题考查字音、字形。根据积累作答。“rùn”写作“润”，“清脆”指声音悦耳动听。“和”读作“hè”。

【解答】答案：

①B②B③A

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．【分析】本题考查词语的理解与正确运用。解答此题，可从词语的搭配习惯来分析解答。

【解答】通读语段与备选项，可知考查的是四个短语的正确填写。根据词语的日常搭配习惯，“彰显”的应是“文学价值”，“传递”的是“文学力量”，“增强”的是“文学自信”，“拓宽”的是“文学道路”。

故选：D。

【点评】辨析词语差异可以从词语的适用对象、词义的侧重点、词义的轻重、词语的感彩、词语的语体色彩和词语的搭配六个角度入手。

3．【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】通读选项，题干是土壤的作用，下文讲的是污染的危害，故②放在第一位；③是举例，故放在第二位；④讲植物会吸收污染物；①讲污染的后果。故排序为：②③④①。

故选：A。

【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

4．【分析】（1）本题考查语文综合知识积累。

A.有误，“泸定地震”“下游村庄”“精神状态”是偏正短语；“体征平稳”是主谓短语，“是结构相同的短语”表述有误。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查病句修改。画线句成分残缺，用词不当，去掉“使”“被”。改为：在经过长达17天荒野艰难求生之后，甘宇最终获救了。

故选：C。

【解答】答案：

（1）A

（2）C

【点评】常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。

5．【分析】《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。

【解答】（1）本题考查对名著常识的把握。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生创作的回忆性散文集。

（2）本题考查对名著情节和人物的把握。首先选取题干中关于孙悟空的一个性格，再结合名著相关情节进行分析。

示例：孙悟空本领高强、桀骜不驯。孙悟空拜师求艺归来，本领大增，自称“美猴王”。他去东海龙宫借兵器，得“如意金箍棒”，又去阴曹地府，把自己名字从生死簿上勾销。龙王、地藏王去天庭告状。玉帝把孙悟空召入上界，授他做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃了蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还在天宫大打出手。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。

答案：

（1）朝花夕拾

（2）示例一：孙悟空行事鲁莽、狂妄自大。唐僧师徒路过万寿山五庄观，借宿观内。观主镇元大仙外出听经，嘱咐两个童子以人参果款待唐僧。唐僧见果骇怕不敢吃，两童子就吃了。八戒恰巧窥见，就怂恿孙悟空到后园偷果。悟空偷得三枚人参果，与两个师弟分吃，却事情败露，被童子责问。因不愿连累师傅受骂，悟空就承认了。结果两个童子不依不饶，惹怒悟空，悟空就到后园推倒果树，铲了灵根，并连夜与师傅师弟逃跑。大仙回到观内，唤醒被催眠的童子，问明原委，就驾云捉拿唐僧师徒。几次鞭打与责罚唐僧，都被孙悟空拦下代刑。镇元大仙要求医好人参果树，悟空满口应承，并以三日为限，后菩萨来至观内，医好灵根。

示例二：孙悟空领悟力强、喜欢卖弄。在跟菩提师祖学艺时，师父打了他脑袋三下，孙悟空就领悟到了师父的意思：祖师打他三下者，教他三时分存心；倒背着手，走入里面，将中门关上者，教他从后门进步，秘处传他道也。孙悟空在菩提师祖那里前七年都是在扫地打水，真正学艺只有三年。唐僧师徒二人来到观音院，金池长老盛情接待。悟空向长老炫耀袈裟，长老顿起贪心，将袈裟借回房中观赏。金池长老为占据袈裟，命众僧纵火，想要烧死唐僧师徒。悟空到南天门向广目天王借避火罩，保住师父，又吹起神风，将观音院烧成一片瓦。长老羞愧惶恐，跌入火中，自焚而死。宝袈裟早已被黑风山的熊怪趁火打劫而去，黑熊怪想开“佛衣会”炫耀宝物。悟空请来观音，收服了黑熊怪。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

①风正一帆悬（重点字：悬）

②险躁则不能治性（重点字：躁）

③夜阑卧听风吹雨（重点字：阑）

④东临碣石洪波涌起（重点字：碣）

⑤我寄愁心与明月随君直到夜郎西（重点字：郎）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

7．【分析】（1）本题考查对材料内容的理解与概括。结合材料一的“2022年11月28日，湘潭市首届旅游发展大会开幕式暨湘潭市文旅项目推介招商签约大会在韶山市举行”以及材料二的“2022年9月14日，湖南省政协举办“大美湖南世界看见”湖南政协助推文旅发展成果展示会，14位市州政协主席、副主席化身‘推介官’，以图文、视频、演讲推介等多种方式，为家乡美景代言”提炼概括可得：湘潭市文旅项目推介招商签约大会及文旅发展成果展示会顺利召开，助推湖南文旅发展。

（2）本题考查对材料内容的概括。①结合“那湘潭最鲜明的特质、最厚重的底蕴、最宝贵的财富是什么呢？湘潭市‘推介官’说，是红色文化”可得：红色文化；②结合“岳阳是历史孕育的文化名城、得天独厚的水墨丹青、魂牵梦绕的浓郁乡情、开放领跑的魅力之城”可得：历史文化；③结合“从桃花源常德出来，便听到马铃响千年，闻到中茶香万里，这便到了益阳市”可得：中茶文化。

（3）本题考查图文转换能力。湖南省益阳市旅游形象标识的内容及寓意，需要我们认真观察标识，从整体到局部的顺序进行解说内容。并围绕“益山益水益美益阳”的主题进行解读其寓意，揭示益阳的历史人文和自然生态。

【解答】答案：

（1）湘潭市文旅项目推介招商签约大会及文旅发展成果展示会顺利召开，助推湖南文旅发展。

（2）①红色文化；②历史文化；③中茶文化。

（3）益阳旅游形象标识以艺术化汉字“益”为主体，鲜明地体现了益阳的地域属性。汉字“益山益水益美益阳”及篆刻印章“益阳”字体取自兔子山遗址出土简牍中的文字字体，既传递了益阳旅游的品牌形象，又彰显了千年古城的文化底蕴。同时，形象标识巧妙融入了斗魁塔、黑茶、洞庭湖等特色资源元素，辅以青山、绿水、飞鸟、游鱼等自然元素，完美展现了益阳的历史人文和自然生态。

【点评】综合读写就是考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

二、阅读。（56分）

8．【分析】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。

【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。

ABD.正确。

C.有误，“涨”字富有动态，实写了巴山夜雨落入秋池的景象。

故选：C。

（2）本题考查诗句的赏析。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是如果有那么一天，我们一起坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！诗歌首句“君问归期未有期”，一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上，阐发了作者孤寂、凄苦、无奈的情怀和对妻子深深的思念。接下去，写了此时的眼前景“巴山夜雨涨秋池”，那已经跃然纸上的羁旅之愁与不得归之苦，便与夜雨交织，绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。作者并没有说什么愁，诉什么苦，却从这眼前景生发开去，驰骋想象，另辟新境，表达了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的愿望。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。本诗写了两次“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写、想象与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景。此句运用了虚实相生的手法，表达出了作者内心复杂的情感变化。据此理解即可。

答案：

（1）C

（2）此句想象与亲人欢聚，共剪蜡烛西窗之下，向家人诉说巴山夜雨时想念家人的情景。今日的愁苦夹杂着渴望团聚时的欢乐，表达了诗人渴望重逢时的喜悦之情。

译文：

你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。如果有那么一天，我们一起坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

9．【分析】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？”

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？跟朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”

孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”

孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”

孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”

孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”

孔子在河岸上说：“逝去的一切，像河水一样流去，日夜不停。”

孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”

子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”

【解答】（1）本题考查一词多义。

A.按时/时光；

B.诚实可信/相信；

C.能忍受/能忍受；

D.跟从，学习/从。

故选：C。

（2）本题考查文言虚词的含义。例句句意为：知道学习的人比不上爱好学习的人。之：代词，代指学习这件事。

A.代词；

B.助词，的；

C.用于主谓间，取消句子独立性；

D.音节助词，无实义。

故选：A。

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。

ABD.正确；

C.有误，《论语》中有不少关于个人修养、学习方法、学习态度等方面的内容，对后世产生了深远的影响。

故选：C。

（4）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆，疑惑。句意：孔子说：“（只）学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，（只）思考却不学习就会疑惑。”

②重点词：笃志，志向坚定；切问而近思，恳切的发问求教，多思考当前的事情。句意：广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。

答案：

（1）C

（2）A

（3）C

（4）①孔子说：“（只）学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，（只）思考却不学习就会疑惑。”

②广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。

【点评】文言文翻译“六字诀”：

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

10．【分析】选文考查的是材料分析题：材料一：人生没有“随便”这道菜，有的只是用奋斗、勤恳、耐心、执着来烹制的人生况味，所以在人生的舞台上，请不要随便说出“随便”这两个字。

材料二：面对挫折和失败，要积极、全面、理性地面对自身的缺点和问题，摆正心态，振奋精神，努力完善提高自己，不断追求卓越。

【解答】（1）本题考查内容理解。

A.有误，联系“其实，这只是交际中的一个小小插曲，反映了主客之间的谦逊而已”可知“主人让客人点菜，客人说‘随便’，这显然是不太礼貌的行为”的说法不正确。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查内容理解概括。联系“但是在酒桌之外，在人生的舞台上，请不要随便说出‘随便’这两个字”“人生没有‘随便’这道菜，有的只是用奋斗、勤恳、耐心、执着来烹制的人生况味”可知材料一告诉我们：人生没有“随便”这道菜，有的只是用奋斗、勤恳、耐心、执着来烹制的人生况味，所以在人生的舞台上，请不要随便说出“随便”这两个字。联系“面对挫折和失败，既不能一味逃避现实，也不能让自己陷入痛苦失意的阴霾中。正确的做法是积极、全面、理性地面对自身的缺点和问题，摆正心态，振奋精神，努力完善提高自己，不断追求卓越”可知材料二告诉我们：面对挫折和失败，要积极、全面、理性地面对自身的缺点和问题，摆正心态，振奋精神，努力完善提高自己，不断追求卓越。

答案：

（1）A

（2）材料一：人生没有“随便”这道菜，有的只是用奋斗、勤恳、耐心、执着来烹制的人生况味，所以在人生的舞台上，请不要随便说出“随便”这两个字。

材料二：面对挫折和失败，要积极、全面、理性地面对自身的缺点和问题，摆正心态，振奋精神，努力完善提高自己，不断追求卓越。

【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

11．【分析】文章介绍了松塔的品质与特点：气节坚劲、正直无畏、坚强不屈、生命力强；对“松塔”成熟之后能在峭岩上长成树的赞美之情；对“松塔”落土之后盼望在大风和贫瘠的土壤里生活的钦佩之情。

【解答】（1）本题考查内容理解概括。联系“松树的孩子住得比谁都好，小松子住在褐色精装修的房子里，一人一个房间，人们管它叫松塔”可知是运用拟人的修辞手法，形象地写出了松塔的结构，引出文章的写作对象。

（2）本题考查词句理解赏析。联系“自曦光初露始，太阳红光喷薄，然后冉冉东升。未见其动，光芒已遍照宇宙，山崖草木，无不金光罩面，庄严至极。见这个世面是松树每天的功课，阳气充满，而后劲节正直，不惧雨打风吹”可知作者看到山区的松树时，“只觉得它们每一株都是一位圣贤”是因为：松树阳气充满，而后劲节正直，不惧雨打风吹。

答案：

（1）运用拟人的修辞手法，形象地写出了松塔的结构，引出文章的写作对象。

（2）因为松树阳气充满，而后劲节正直，不惧雨打风吹。

【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

12．【分析】本文通过回忆“我”因为老师的鼓励而从一个成绩不佳的学生逐渐成长为一名优秀学生的故事，描写了一位受人爱戴、教学有方、和蔼可亲的优秀教师，表达了“我”对张老师由衷的感激和尊敬之情。

【解答】（1）本题考查对文本内容的梳理和概括。根据第①段内容，可知“我”上一年级时学习成绩不好而感到自卑，羡慕其他同学，根据所给的示例可概括为：一年级时，“我”因学习成绩不好而自卑；根据第⑥段和第⑦段的内容，可知后来的“我”一直记着张老师的鼓励，走过了初中、高中、大学，根据所给的示例可概括为：后来，伴随张老师的鼓励，“我”完成学业。

（2）本题考查对文中优美语句的赏析和文章内容的理解。①句根据“她身材微丰满，衣着朴素”可知是外貌描写，表现张老师朴实无华，平易近人的特点，根据“面带笑容”可知是神态描写，表现了张老师和蔼可亲，温柔亲切的性格，表现出“我”看到张老师时内心感到亲切和尊敬，为后文张老师对“我”进行表扬做铺垫。②句根据第①段内容可知“我”之前因为学习不好而自卑，并不喜欢上学；根据④段内容可知，在家长座谈会上，张老师真诚地向妈妈表扬了“我”，根据“当时的我两眼放光，手都不知道放在哪里好了。回家后，我们一家人欢天喜地，大家充满了对我将来学业有成的向往”可知张老师的表扬让“我”兴奋不已，内心充满了喜悦，全家都对“我”充满了信心，所以学校“第一次”成了“我特别想去的地方”。

（3）本题考查对文中语段作用的分析。内容上，根据“张老师只教了我两年就退休了，但她对我的鼓励却一直伴随着我，陪我走过了初中、高中、大学”可知叙述了张老师的鼓励对“我”产生了积极的影响，根据“真心感谢您，我敬爱的张老师”可知表达了“我”对张老师的感激和尊敬；在结构上，结尾段有着总结全文，点明主旨，照应标题的作用。本文通过抒情的表达方式总结全文，点明老师鼓励使得学生变得优秀这一主旨，照应标题“老师的鼓励”。

（4）本题考查对文中主旨的理解和分析。根据文章的主要内容可知，张老师的鼓励让“我”获益匪浅，又根据“真心感谢您，我敬爱的张老师”可知，“我”对张老师的鼓励由衷感激和敬爱，因此，作者写张老师对“我”的鼓励是想表达自己对恩师的感激与敬爱之情；而文中的张老师其实是广大优秀教师中的一员，因此作者写张老师对“我”的鼓励也表达了对这些优秀教师的赞美；此外，张老师的鼓励也是教育学生的一种方式，作者写张老师对“我”的鼓励，是为了呼吁读者，呼吁社会多采取这样的教学方