人教PEP2011版四年级英语下册《Usefulexpressions》说课稿

人教PEP2011版四年级英语下册《Usefulexpressions》说课稿一、教材分析《Usefulexpressions》是人教PEP2011版四年级英语下册的一个单元。本单元主要围绕英语中日常交际中常用的表达方式展开，通过学习并运用这些表达方式，提高学生的口语交际能力。二、教学目标1.知识目标认识并掌握英语中常用的表达方式，如问候语、道别语等。理解并正确运用这些表达方式进行日常口语交际。2.能力目标通过听、说、读等综合训练，提高学生的口语能力和听力理解能力。培养学生合作交流的能力，培养他们在实际生活中运用所学表达方式的能力。3.情感目标培养学生对英语学习的兴趣，提高自信心。培养学生积极参与课堂活动，与他人友好合作交流的意识。三、教学重点和难点1.教学重点掌握常用的英语表达方式，如问候语、道别语等。运用所学内容进行日常口语交际。2.教学难点学生能够流利运用所学内容进行真实的口语交际。四、教学过程1.导入在导入环节，我将通过播放音频和展示图片的方式，引导学生进入本节课的主题。首先播放一段包含不同问候语的音频，并让学生观察音频中人物的表情和动作，通过直观的方式理解问候语的含义和用法。然后，我将展示一些与问候相关的图片，并引导学生与图片进行连线，加深对问候语的理解。2.学习新知在学习新知环节，我将通过教师引导和学生互动的方式，向学生介绍不同场景下常用的表达方式。首先，我将利用教材中的对话内容，向学生展示并教授不同场景下的表达方式。然后，我将分组让学生进行模拟对话，自由运用所学内容进行口语交际。3.拓展练习在拓展练习环节，我将为学生设计一系列拓展练习，包括听力、口语、阅读和写作等方面。首先，我将播放一段音频，要求学生根据听到的表达方式选择对应的图片。然后，我将组织学生进行问候语的角色扮演活动，让他们在真实的情景中运用所学内容。接下来，我将给学生分发一些阅读材料，要求他们根据内容完成相关的问题。最后，我将布置一道写作题，要求学生写一篇介绍自己问候别人时常用的表达方式的短文。4.总结反思在总结反思环节，我将与学生一起回顾本节课所学的内容，帮助他们总结所学表达方式的特点和用法。同时，我将鼓励学生积极发表自己的意见和感受，促进学生对所学知识的巩固。五、板书设计在本节课的板书设计中，我将主要展示常用的问候语和道别语。板书内容如下：常用问候语：

-Goodmorning!早上好！

-Howareyou?你好吗？

-Nicetomeetyou!很高兴见到你！

常用道别语：

-Goodbye!再见！

-Seeyoulater!再见！

-Takecare!保重！六、教学资源准备为了有效进行本节课教学，我将准备以下教学资源：音频文件包含不同问候语的录音。包含不同场景问候语的图片。教材中对话的图片。阅读材料和问题的复印件。学生角色扮演卡片。笔、纸等学习用具。七、教学评价在教学评价环节，我将通过观察学生的表现、收集学生的作业和听取学生的口语表达等方式，全面评价学生对所学知识的掌握情况。具体评价方式包括：观察学生的课堂表现和参与度。检查学生完成的练习题和作业。听取学生的口头表达，如角色扮演活动等。通过随堂测试、小组讨论等方式进行个体评价。八、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生在学习问候语和道别语方面表现出浓厚的兴趣，并且能够积极参与课堂活动。他们在角色扮演活动中表现出较好的口语表达能力，且能够准确运用所学内容进行交流。然而，部分学生在