人教2011版七年级英语上册《SectionA1a-2d》教学设计_第1页
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文档简介

人教2011版七年级英语上册《SectionA1a-2d》教学设计一、教学目标能够听懂全文，获取文章主旨，并能够重点听懂数字1-10。能够复述对数字1-10的问答，理解并能模仿对话。能够准确地拼读数字1-10，并能够正确地表述时间、日期。能够运用所学基础知识写一份简短日记。了解并能够运用数字1-10的相关词汇，例如页码，车牌号等。二、教学内容数字1-10的听力、口语练习。数字1-10的阅读、拼写。时间、日期的表达。简短日记的写作。三、教学重难点教学重点：数字1-10的听说读写，时间、日期的表达，日记的写作。教学难点：数字1-10的音、形、义的掌握，时间、日期的表达方法的理解，日记的语言表达的准确性。四、教学方法情境法在教学数字1-10的时候，可以先创设一些和数字1-10相关的情境，如购物、点菜、询问时间等，激发学生的学习兴趣并提高学习的效率。互动法在教学过程中，鼓励学生们进行互相交流，自然地提高他们的英语口语能力，在教学数字1-10的时候，可以将学生组成小组进行问答、对话等等。任务法通过任务的形式，引导学生合理地利用所学的数字1-10相关知识并进行合理的运用，例如要求学生写一份简短的日记，要求学生讲述一个自己生活中所见所感的事情等。五、教学过程1.数字1-10的听力、口语练习引导学生听一遍录音，并大声跟读。分组练习：把学生分成若干组，让同组学生之间进行合理的互动，练习口语表达，如进行问答、对话等。教师模仿为学生提供几个问答示范，让学生互相模仿。2.数字1-10的阅读、拼写引导学生阅读课文1a,1b,2a和2b，了解数字1-10的相关表达方式。练习数字的拼写，让学生跟读并书写数字。3.时间、日期的表达引导学生学习、理解并复述篇章中关于日期、时间的相关表达方式。三位数及以后的整数的读法。4.简短日记的写作教师引导学生通过单词、短语或句子的组合，来描述一件他们发生过的小事情。教师分步骤进行指导，如过去式和过去分词的运用，时间和事件的表述方式等等。引导学生在日记中合理地运用当前所学内容，如日期、时间和数字1-10等。六、作业完成课堂任务：书写一份简短日记，描述一个自己发生过的小事情。完成小组对话任务：和组员进行询问时间、日期的仿真对话，每个组员至少进行一次对话。七、教学评价教师在课堂上运用情境、互动、任务三个教学法，旨在有效提高学生的英语学习效果。以任务为中心的教学方式更适合学生的英语学习，并能够让学生更好地运用所学知识。以合作为重的教学方式，能够更好地促进学生之间的交流，从而达到更好的学习效果。八、教学反思在整个教学过程中，我认为提前布置好作业给学生更多的时间是有效的，学生利用自己课堂上学到的知识完成课余作业可以更好的加深学生对知识点的理解。此外，在教学单元结束后，我也给

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