小班心理健康详案教案:高兴生气的时候教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列小班心理健康详案教案:兴奋生气的时候教案及反思《小班心理健康详案教案《兴奋生气的时候》含反思》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来关怀!

设计思路:

随着经济进展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先应当能渐渐学会调控自己的心情,保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情,兴奋是一种乐观的心情,过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到把握、调整,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师应当留意关怀幼儿渐渐学会驾驭自己的心情,应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小伴侣一样欢乐、欢乐。

本活动依据小班幼儿年龄特征:行为明显受心情支配,心情照旧很不稳当,简单冲动,常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的,将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命,活动始终以嬉戏贯穿始终。将心理健康训练融合于嬉戏中,发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的训练内容来促进幼儿全面的进展,并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和乐观性。

活动目标:

1、在嬉戏中熟悉日常生活中兴奋和生气的表情。

2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的心情。

活动重难点:

准确认知自己的心情,学习合理疏泄、把握自己的心情。

活动预备:

红星娃娃、兴奋和生气的表情娃娃、兴奋娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动过程:

(一)语言导入

1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3、幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

(二)熟悉兴奋和生气的表情

1、说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

2、做做兴奋和生气的样子,在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。

(三)说说兴奋与生气的事

1、卡片联想。

(1)说说兴奋和生气的事(幼儿找好伴侣一起说)。

(2)嬉戏:“点芝麻”老师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事(假如是你会怎么样?)。

(3)把卡片送回家

(4)验证卡片

2、生活阅历联想,引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。

(1)你平常有什么兴奋的事?兴奋的时候你会怎么样?

(2)生气时可以做些什么?“文章.出自快思老.师教.案网.(介绍几种表达自己心情的方式:(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说诞生气的缘由(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、

听听音乐、做做嬉戏等等,这样很快就没事了。

老师小结:原来每个人都会有兴奋的时候、生气的时候,当你兴奋的时候,应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气,大家都会来关怀你解决困难的。生气并不是一件坏事情,假如生气时损害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,假如常常生气是一种不好的行为。

(四)做做兴奋生气的脸谱

幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

(五)做做兴奋的嬉戏

1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找伴侣一起唱表情歌。

2、老师带幼儿到操场上做兴奋的嬉戏。(老鹰抓小鸡的嬉戏)

提问:假如你是小鸡,你被老鹰抓到了你会不会生气?

假如小伴侣不当心撞到了你,你会怎么做?

活动反思:

本活动是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的阅历和生活,解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿,发觉幼儿的差异和面临的问题;想通过有目的的活动来查找幼儿良好心理的培育和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培育的增效作用。通过活动发觉了幼儿行为所反映的

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