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人教五年级英语上册2011版五年级英语上册《Lesson19》教学设计教学背景教学对象：五年级学生课程名称：英语课程版本：人教版2011年上册课程章节：Lesson19单元名称：Where’stheshoe?教学时间：45分钟教学目标知识目标学习并掌握以下单词：shoe,box,under,behind,infrontof,beside,in,on理解并掌握以下句型：Where’stheshoe?It’sunder/behind/infrontofthebox.能力目标学生能够听懂并正确地使用本课程所学习的单词和句型进行问答，并能在实际生活中运用。学生能够通过找到鞋子和盒子的具体位置，在学习游戏中进行观察与推理的训练，提高学生的思维能力和动手能力。情感目标通过教学中的游戏和趣味互动，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，培养积极主动学习英语的情感和态度。教学过程导入（5分钟）通过展示图片和物品引起学生对本课程主要单词和句型的兴趣，以一对一互动的形式进行问答，帮助学生了解本课程学习的主要内容，为后面的学习做好铺垫。学习（30分钟）Step1：学习单词分组教学：将学生分为两组，每组混排，要求同组学生互相考核单词发音，比赛学生之间的语音竞赛，营造课堂活跃氛围。教学方法：配合图片和示意语言，让学生模仿老师的发音和语调，边学边用，快速掌握本课程所需的单词。单词列表：shoe,box,under,behind,infrontof,beside,in,onStep2：学习句型单项教学法：将本课程所需的三个句型，分三个阶段进行讲解，分别是：Where’stheshoe?It’sunderthebox.Where’stheshoe?It’sbehindthebox.Where’stheshoe?It’sinfrontofthebox.模仿对话练习：将学生分成两组，交替进行师生对话和学生之间的对话，让学生在模仿对话练习中巩固所学到的知识。Step3：学习游戏目的：通过在游戏中找到鞋子所在的具体位置，练习学生的观察力，提高学生的思维能力和动手能力。游戏规则：老师会在教室中随机放置一双鞋子和一个盒子，学生需要通过听老师的问话，找到鞋子所在的具体位置。游戏方式：分小组进行，每组学生按照先后次序轮流回答，在规定时间内，找到鞋子所在的具体位置，成功完成游戏即可获得奖励。游戏要求：要求学生在游戏中不能出声，必须通过手势或者其他方式找到鞋子所在的具体位置，加强学生的思维与观察能力。小结（10分钟）通过回顾本课所学内容和游戏，引导学生思考本课所涉及的知识点、语言点和文化背景等内容，总结归纳所学的经验和方法，让学生全面了解本课程的学习要求、重点和难点。同时，鼓励学生在备课中自主思考，合理规划学习时间，培养学生的自主学习能力和学习兴趣。教学评估教师评估通过听取学生个别的口语表现，观察与学生互动、应答、回答问题等情况，对学生口语能力、语音、语调、语音、语法和语言技能等进行评估，及时针对问题开展教学。学生自评通过课后作业，学生可以自

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