管理系2022-2023学年第2学期教学满意度调查

管理系2022-2023学年第2学期教学满意度调查请各位同学本着实事求是的原则，对本学期所有任课教师进行客观公正的评价。1.您所在的年级、专业[单选题]*○21保险○22保险○21会计○22会计○21旅游○22旅游○21会展○22会展1-2班○22会展3-4班○22休闲2.张维[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第7个选项3.孙晓芳[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第1;2个选项4.黄雪[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第5;6个选项5.周宇[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第1;2个选项6.张淑华[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第1个选项7.赵立华[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第1;2个选项8.卢译勃[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第10个选项9.金磊[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第3;4个选项10.李馥兵[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第2;3个选项11.李潇[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第3个选项12.丁冰杰[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第3;4个选项13.章丹[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第3;4个选项14.赵翠艳[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第3个选项15.赵新梅[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第4个选项16.王婉姝[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第5;6;10个选项17.程娜[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第5;6个选项18.高婧[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第6个选项19.孙晔[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第5;6个选项20.王宇佳[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第7;9个选项21.杨天舒[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第7;8;9个选项22.郗江月[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第7个选项23.贾圆圆[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第8;9个选项24.刘静[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第5;10个选项25.张丽莉[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第7个选项26.张宁[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱岗敬业。业务能力强，专业知识丰富，语言表达精炼准确，板书整洁设计合理。○○○○○教学内容：合理利用教材，不照本宣科，考虑大多数学生接受能力，教学目的明确，重点突出，逻辑严谨，条理清晰，教师主导作用突出，课堂无拖沓现象。○○○○○教学方法：教学方法适当，调动大多数学生积极主动学习，课堂活跃有序，时间安排合理，无满堂灌、填鸭式现象。○○○○○教学效果：随时观察学生学习状态，及时调整教学方法和教学节奏，注意因材施教的原则，最终达到教学目的。○○○○○教书育人：关心学生全面发展，在课堂教学中注重学生综合能力培养，把学生职业素质与社会素质教育融入专业知识教育。○○○○○依赖于第1题第10个选项27.孙莹[矩阵单选题]*不合格合格一般良好优秀基本素质：良好的职业道德，为人师表，善于与学生沟通，爱