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文档简介

更中国更僖文更儿童编教材折OREMIPSUMDOLOR大纲部编教材颁布的背景与意义部编教材特点与使用建议部编教材重庆实践案例基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,必须把握好定位,全面贯彻落实党的教育方针,从多方面采取措施,努力把我国基础教育越办越好。大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不斷涌现出好老师是民族的希望习近平语文老师要知道的四件大事1.2019年3月:《义务教育语文课程标准(2019版)》于2019年3月正式颁布明确了语文学科的性质2.2019年9月:《中国学生核心素养》正式发布明确了培养什么样的人3.2019年9月:统编小学语文教材于替换原人教版教材第一册2019年9月:替换所有版本第一册19年9月:全面替换所有版本所有年级落实立德树人落实《义务教育语文课程标准(2019)》4.2019年7月:国家教材委员会成立把文科教材建设提高到国家发展的战略高度世界形势的变化,信息社会的到来,跨文化交流的频繁,使全世界都把母语教育纳入战略性发展的轨道,寻求新的人才培养模式。由于语文强烈的人文特征与现实生活关系极为密切,语言发展成为国家的软实力,语文教学改革面临极大的挑战语文在立德树人的总体目标上,有着极为特殊的作用,需要在多方面体现国家意志在自身特点的基础上,体现社会主义核心价值观。中国语文教育有几千年的历史,具有自己的传统,因此,应系统进行传统文化教育,不可一味模仿西方,需要建造中国特色的语文教育王宁(2019年3月在高中课标审议修订会上)编教材的重大意义1.这是把握好教育系统意识形态的战略选择。2.这是提升义务教育质量的奠基工程3这是落实党中央决策部署的必然要求。德育为魂,能力为重,基础为先,创新为上。陈宝生杨再隋:德育为魂魂要附体能力为重:真实、自主的言语实践现象:主要着力于内容理解,有许多是脱离整体的碎片化的理解,板书主要是内容串联,问题多纠缠于内容,浅易提问导致学生思维平庸,两个来回半途而废。基础为先:语文是基础性工具性学科,方法、习惯是基础现象:止于理解,疏于运用的现象是顽疾,学段目标把握不准,中高不分,低段缺情趣。创新为上:言语实

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