高中语文福建高考联考模拟试卷【34】含答案考点及解析

2018-2019年高中语文福建高考联考模拟试卷【34】含答案考点及解析班级:___________姓名：___________分数：___________题号一二三四五六七八总分得分注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得

分

一、选择题1.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）（

）A．一面贪图享乐，一面又想静心修道，自以为可以左右逢源的人，其最终结果必然是享乐与修道两头落空，还会悔不当初。B．随着全球环境的不断恶化，今年我国东北地区也是五风十雨，气候出现了异常，恶劣的天气给百姓的生活带来了很大影响。C．今天，你吃光盘子里的食物了吗？以“光盘”为主题的公益活动已经风起云涌，晒出自己的“光盘”的倡议得到了很多人响应。D．在严打整治斗争中，公安干警周密部署，全警动员，在一次追捕贩毒分子的行动中，他们暴虎冯河，仅半个小时就将其一网打尽。【答案】A【解析】试题分析：A项左右逢源：比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利。用在此处符合句意。B项五风十雨：形容风调雨顺。不合语境。C项风起云涌：比喻许多事物迅速发展，声势浩大。使用对象不当。D项暴虎冯河：比喻有勇无谋，冒险蛮干。贬义词。褒贬失当。辨析成语可从以下五个方面入手：①要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。②要分清成语的适用范围和对象。③要分清成语的感情色彩。④要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。⑤要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E2.下列词语中，没有错别字的一组是()A．蛰伏题词出奇制胜以老卖老B．谛听宣泄攻城掠地虎视眈眈C．勾通嬉闹漫不经心顾名思义D．陷井痊愈乱七八糟高屋建瓴【答案】C【解析】试题分析：A项，以—倚；B项，掠—略；D项，井—阱。3.下列词语中，加点的词语使用不恰当的一项是()A．假若换成另外的口气，先用拐弯抹角的伎俩，套出一个近乎来，乡亲们也不是傻子，仍然会落下背后的耻笑——早些年你干什么去了？B．明星代言，意味着明星与代言的产品成为“命运共同体”，一旦明星有媒体或公众认为的道德问题，“城门失火，殃及池鱼”，企业就会跟着倒霉。C．用假文凭骗人谋利、沽名钓誉固然很可恶，但让这种恶行有生存空间的社会更应该检讨。D．抗日战争胜利后，毛泽东亲赴重庆，莅临红岩四十日。重庆谈判、上党战役，毛泽东坐镇红岩，未雨绸缪，决胜千里，为红岩的历史增添了最为光辉的一页。【答案】D【解析】试题分析：A．伎俩：不正当的手段。B.城门失火，殃及池鱼：跟自己有关系的关联体如果有损失的话，就会联系到自己，如同“唇亡齿寒”，比喻因牵连而受祸害或损失。C.沽名钓誉，是指用某种不正当的手段捞取名誉。D.未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备，不合语境。4.下列有关文学常识的表述，正确的一项是A．《三国演义》是我国现存最早的章回小说之一。它以时间为顺序，交错叙述魏、蜀、吴三国形成的历史。书中刻画的不少形象堪称性格鲜明的艺术典型，如曹操的“奸绝”，关羽的“义绝”，孔明的“智绝”。B．海明威，美国小说家。凭借《桥边的老人》1953年获得普利策奖，1954年获得诺贝尔文学奖。海明威是“新闻体”小说的创始人，他一向以“文坛硬汉”著称，被誉为美利坚民族的精神丰碑。C．郁达夫，中国现代著名小说家、散文家、诗人。代表作有《子夜》《沉沦》《春风沉醉的晚上》等。《故都的秋》是现代写景抒情散文中的名篇，它既是对北平秋的客观描绘，又是作者当时心情的折射。D．张承志，中国当代著名作家。他的散文具有深刻的思想性和很浓的阳刚气，常表达“孤独感”，这种特色在他的著名散文《汉家寨》中有鲜明的体现。《北方的河》和《荒芜英雄路》都是作者的散文集。【答案】A【解析】试题分析：本题考查了文学文体知识，平时要注意积累，且重点识记课本中出现的名家名作。正确表述为：B．凭借《老人与海》获得1954年诺贝尔文学奖。C．《子夜》的作者是茅盾。D．《北方的河》是中短篇小说集。考点：考查识记文学常识的能力。能力层级为识记A。5.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是：至于中国戏曲舞台上的演员与角色，他们既是“合二为一”的，又是“一分为二”的。______，________。演员的技艺刻画了角色的能耐，_________。________，________。________。艺术家所能发挥的天地是双倍的。①有时跳出角色表现自己学待问，领徒授业耶!唯当粗闻教义，补己不足。至如忠孝之道，实铭之于心。”问者惭服。年十四，遭父丧，抚训诸弟，友爱甚笃。大统二年，州民豆卢狼害都督大野树儿①等，据州城反。贤乃招集豪杰与之谋曰：“贼起仓卒，便诛二将，其势虽盛，其志已骄。然其政令莫施，唯以残剥为业。夫以羁旅之贼，而驭乌合之众，势自离解。今若从中击之，贼必丧胆。如吾计者，指日取之。”众皆从焉。贤乃率敢死士三百人，分为两道，乘夜鼓噪而出。群贼大惊，一战而败。狼乃斩关遁走。贤轻与三骑追斩之。迁原州长史，寻行原州事。八年，授原州刺史。贤虽少从戎旅，而颇闲政事，抚导乡里，甚得民和。十二年，随独孤信征凉州，平之。又抚慰张掖等五郡而还。俄而茹茹围逼州城，剽掠居民，驱拥畜牧。贤欲出战，大都督王德犹豫未决。贤固请，德乃从之。贤勒兵将出，贼密知之，乃引军退。贤因率骑士追击，斩二百余级，捕虏百余人，获驼马牛羊二万头，财物不可胜计。所掠之人，还得安堵。加授使持节、车骑大将军、仪同三司。魏恭帝四年，王师东讨，朝议以西道空虚，虑羌、浑侵扰，乃授贤使持节、河州总管、三州七防诸军事、河州刺史。河州旧非总管，至是创置焉。贤乃大营屯田，以省运漕；多设斥候②，以备寇戎。于是羌、浑敛迹，不敢向东。五年，宕昌寇边，百姓失业，乃于洮州置总管府以镇遏之。遂废河州总管，改授贤洮州总管、七防诸军事、洮州刺史。属羌寇石门戍，撤破桥道，以绝援军。贤率千骑御之，前后斩获数百人，贼乃退走。羌复引吐谷浑数千骑将入西疆贤密知之又遣兵伏其隘路复大败之。虏遂震慑，不敢犯塞。饿废洗州总管，还于河州置总管府，复以贤为之。高祖思贤旧恩，征拜大将军。天和四年三月，卒于京师，时年六十八。高祖亲临，哀动左右。赠使持节、柱国大将军、大都督、泾原秦等十州诸军事、原州刺史。谥曰桓。（选自《周书·列传·卷二十五》，有删节）【注】①大野树儿：人名。大野（dàyě），后魏赐谢总为大野氏。②斥候：侦察兵9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）A．从师受业，略观大旨而已受：通“授”，教授B．贤虽少从戎旅，而颇闲政事闲：熟悉C．贼起仓卒，便诛二将卒：通“猝”，仓促D．高祖亲临，哀动左右动：感动10.下列文句中，断句正确的一项是（2分）A．羌复引吐谷浑／数千骑将人西疆／贤密知之／又遣兵伏／其隘路复大败之B．羌复引吐谷浑数千骑／将入西疆／贤密知之／又遣兵伏其隘路／复大败之C．羌复引吐谷浑／数千骑将人西疆／贤密知之／又遣兵伏其隘路／复大败之D．羌复引吐谷浑数千骑／将入西疆／贤密知之／又遣兵伏／其隘路复大败之11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）A．李贤自小就有志向节操，在他十四岁的时候，父亲去世，他担负起了抚养教育弟弟的责任，彼此十分友爱。B．李贤在跟随独孤信平定凉州后，又安抚了张掖等五郡，不久，又带兵击退了抢劫百姓的茹茹族，百姓得以安居。C．对于都督大野树儿杀害州民豆卢狼、据城作乱一事，李贤认为谋划得当，就可以诛杀为首的将领，平定叛乱D．李贤在河州担任总管期间，积极备战，打得羌族、浑族害怕不敢进犯，从而境内太平。12.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）夫人各有志，贤岂能强学待问，领徒授业耶!唯当粗闻教义，补己不足。（4分）（2）贤固请，德乃从之。贤勒兵将出，贼密知之，乃引军退。（3分）（3）贤乃大营屯田，以省运漕；多设斥候，以备寇戎。（3分）【答案】9.A10.C11.B12.（1）人各自有志向，我怎么能拼命学习，当个带领徒弟教授学业的先生？只要大略知道一下内容，弥补自己的不足就够了；（2）李贤再三请求，王德才答应。李贤率兵将出，贼人已偷偷得到消息，就带兵退去；（3）李贤于是广泛屯田，来节省漕运；多设侦察兵巡逻，来防备侵犯的敌人。【解析】9.试题分析：本题考查对文言实词意义的理解能力，需要结合语境，把握语句大意作一分析、判断。A项，根据语境分析，受，得到，接受。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】考查文言实词字意，一看语法结构，二看与上下文的关联，三看语境。本题可以采用第三种办法，结合语境加以分析，可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。10.试题分析：给文言文语段断句，需要在通文意初断句的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，本句话的意思为：羌人又引导吐谷浑数千骑兵，准备侵入西部边境。李贤暗中得知，派兵埋伏在要道，再次大败贼军。本题可据此得出答案。【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。文言中常有对偶句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处、接着断开几处的效果。11.试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。B项，“又带兵击退了抢劫百姓的茹茹族，百姓得以安居。”说法错误，应是“李贤乘机率领骑兵追击，斩首二百余级，活捉一百余人，缴获驼马牛羊二万头，财物不可计算。被掠去的百姓得以回家安居。”【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】正确解答这类题，需仔细阅读全文，比较准确全面地把握文章。然后，看题目要求的答题范围是“局部内容”还是“整体内容”——如是前者，需要将选项跟原文中的有关内容进行对照，以避免错论；如是后者，则需要遗漏细节，因为细节对于答案的正确与否，往往起着重要的作用。本题是考查对文本内容的判断、分析，需要结合内容做一比对即可。12.试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。药品注意关键字的翻译（1）岂：怎么；强：拼命；授：教授；唯：只要（2）固：再三；勒：率；密：偷偷（3）乃：于是；以：来；寇：侵犯的敌人。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】本题可以参考文言文翻译题的做法。文言文题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【文言文翻译】李贤字贤和，祖先是陇西成纪人。李贤自幼就有志向节操，不轻举妄动。有一次出去游玩，遇见一位老人，须眉雪白，对他说：“我八十岁了，见过很多人，但没有一个像你这样。将来必定做到台臣牧守，你还是好好努力吧。”九岁时，从师学习，只是概括看一下大意要旨，不在章节句子上下功夫。有人对他说：“学习时不专心勤奋，还不如不学。”李贤答道：“人各自有志向，我怎么能拼命学习，当个带领徒弟教授学业的先生？只要大略知道一下内容，弥补自己的不足就够了。至于忠孝之道，其实早已铭记在心。”问者惭愧而心服。十四岁时父亲去世，抚养教育弟弟们，彼此十分友爱。大统二年（536），州民豆卢狼杀害都督大野树儿等人，占据州城反叛。李贤于是召集豪杰之士，与他们商量道：“贼众仓猝起事，杀掉两位将军，他们气势虽大，但是他们心已骄。他们没有推行政令，一味残忍盘剥。以寓居之贼，驾驭临时拼凑的部众，势必自相瓦解。今日如果从城中进攻，贼人必定失魂落魄。按我这个计划行事，很快就会取胜。”大家都表示服从。李贤率领勇士三百人，分为两路，乘夜色呐喊杀出。贼众大惊，一战而败，豆卢狼夺关而逃。李贤轻装骑马，与三名骑兵追上，杀死豆卢狼。升任原州长史，随即代理原州政务。八年，授原州刺史。李贤虽然自少年起就从事征战，但对政事也十分熟悉，安抚教育乡里，百姓安宁。十二年，跟随独孤信平定凉州，又安抚张掖等五郡而返。不久，茹茹围逼州城，抢劫百姓，赶走牲畜。李贤想要出战，大都督王德犹豫不决。李贤再三请求，王德才答应。李贤率兵将出，贼人已偷偷得到消息，就带兵退去。李贤乘机率领骑兵追击，斩首二百余级，活捉一百余人，缴获驼马牛羊二万头，财物不可计算。被掠去的百姓得以回家安居。加授使持节、车骑大将军、仪同三司。魏恭帝四年，大军东征，朝廷认为西路空虚，担心羌族、浑族入侵，于是任命李贤为使持节、河州总管、三州七防诸军事、河州刺史。河州旧无总管，到这时才设置。李贤于是广泛屯田，来节省漕运；多设侦察兵巡逻，来防备侵犯的敌人。羌、浑因此而收敛，不敢东犯。五年（565），宕昌侵犯边境，百姓失去家业，于是在洮州设置总管府，用来遏制外敌。废去河州总管，改授李贤为洮州总管、七防诸军事、洮州刺史。这时羌人侵犯石门戍，撤毁桥梁，破坏道路，企图阻断援军，李贤率领一千名骑兵抵抗，先后斩杀、俘虏数百人，贼人才退去。羌人又引导吐谷浑数千骑兵，准备侵入西部边境。李贤暗中得知，派兵埋伏在要道，再次大败贼军。敌人震慑，不敢再犯。不久，废去洮州总管，仍在河州设置总管府，还让李贤担任总管。高祖怀念李贤旧恩，调他入京，授大将军。天和四年（569）三月，在京师去世，当年六十八岁。高祖亲临致哀，哭声感动左右。追赠使持节、柱国大将军、大都督、泾原秦等十州诸军事、原州刺史。谥号为“桓”。评卷人得

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四、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成小题。遥同杜员外审言过岭①沈佳期天长地阔岭头分，去国离家见白云。洛浦②风光何所似，崇山瘴疠不堪闻。南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群。两地江山万余里，何时重谒圣明君。[注]①作者和杜审言都于神龙初年（705）流放岭南，杜审言先起程过大庾岭去峰州（今越南境内），沈佺期随后也过大庾岭去驩州（今广西崇左县）。②洛浦：洛水之滨，这里指唐东都洛阳。13.诗中第二联主要运用了什么表现手法?有何作用?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.这首诗表达了作者怎样的情感?请概括说明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】13.对比手法，将洛浦美丽的风光与岭南崇山恶劣的瘴疠之气对比。突出现在被流放的凄苦，抒发了思国怀乡的感情。5分，手法及说明3分，作用2分。手法答“反衬”也可，意思相近即可。若答“情景关系”、“想象”等不是主要的手法，酌情给分。14.表达了作者被流放岭南、去国离家的凄苦，对友人杜审言和家乡的思念，以及渴望重回朝廷，得到重用的情感。6分，每方面2分。意思相近即可【解析】13.试题分析：颔联写景是回忆洛阳美丽的风光，想象南方崇山峻岭可怕的湿热之气，从景中、注释中可分析情为倍觉凄苦的思国怀乡的感情。重要手法对比不能忘。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。14.试题分析：友人不知“人何处”，岭南京城相隔“万余里”，内心无限愁苦，是哀；“何时重谒圣明君”一句收尾，表达了思念君王的赤诚，节制了悲伤的情感。这是不怨。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。评卷人得

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五、语言表达15.将下列语句依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（4分）因“乌台诗案”，苏东坡被捕入京，长途押解，犹如一路示众。究竟是什么罪？审起来看！怎么审？打！我相信一切文化良知都会在这里战栗。___________________。现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着，越是可爱、高贵、有魅力，搓捏得越起劲。温和柔雅如林间清风、深谷白云的大文豪面对着彻底陌生的语言系统和行为系统，不可能作任何像样的辩驳。①真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴②但可爱、高贵、魅力这类往往既构不成社会号召力③它们几乎战无不胜，攻无不克，所向无敌④也构不成自我护卫力⑤中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢？【答案】⑤②④①③【解析】试题分析：该题考查上下文衔接，即要求语句连贯，可结合语段提示内容，⑤是中心句，引领下文，结合关联词语，②应紧随其后，②一个“也”字，要在其后承接，然后就是①③，与前文构成衔接。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。评卷人得

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六、名著导读16.下列各项对作品故事的表述，不正确的两项是（

）A．鸣凤死后，觉慧做了个梦。他梦见鸣凤对他说，她父亲不同意他们的婚事，要把她嫁给一个中年官吏。觉慧决定带着她逃。他们拼命划着小船，一只汽艇开足马力从后面追来。鸣凤最终还是被抢到汽艇上去了。（《家》）B．冯云卿靠放高利贷挣起了一份家产，因投机公债库券，很快就亏折了，但他不承认是自己失误，而认为是运气不好。（《子夜》）C．公孙瓒被袁绍部将颜良追杀，被赵云所救。赵云本是袁绍部将，见袁绍无忠君救民之心，于是弃袁绍而投了公孙瓒，但在公孙瓒手下也没有发挥他的才能，后来见到刘备，二人相见恨晚，赵云便马上离开公孙瓒而投靠刘备。（《三国演义》）D．金钏儿因王夫人认为她与宝玉调笑，被赶出贾府，含羞赌气投井自尽。她死后，王夫人心里不安，给了银子让她家处理后事；宝钗安慰王夫人，说金钏儿是自己失足落井而死。（《红楼梦》）E．葛朗台在巴黎的同胞兄弟因无钱偿还债务，准备自杀。临死前，他打发儿子查理来投奔伯父。葛朗台不愿把查理这个包袱背在身上，便让查理签了一份脱离亲属关系的声明书，然后把他打发到印度去做生意。（《欧也妮·葛朗台》）【答案】CE【解析】试题分析：答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断，可用排除法。C项，颜良应为文丑；赵云没有离开公孙瓒而投靠刘备。E项“脱离亲属关系的声明书”应为“放弃父亲遗产继承权的声明书”。故选CE。考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。评卷人得

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七、默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《氓》中形象地写出女主人公对恋人朝思暮想，翘首以待的句子是“

，

”。（2）《劝学》强调学习要善于借助外物，连设五喻展开论证，第一个比喻是“

，

”。（3）杜牧《阿房宫赋》中“

，

”两句，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象。【答案】（1）乘彼垝垣，以望复关（2）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（3）覆压三百余里，隔离天日【解析】【试题分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：“垝垣”“跂”“博”“覆”。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【名师点睛】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。考到学习态度、感伤情怀、崇高爱国思想、优美意境、对历史的思考、各家学派进步思想等。平时要重视提高人文素养。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。评卷人得

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八、作文18.阅读下面材料，按要求作文。乔布斯说：“不要为别人而活。”爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”以上两句名言引发你怎样的思考？请自拟标题，自定立意，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。【答案】为别人而活，活出价值高三（4）班

梁雁爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”乔布斯却说