湖北七-“江南联赛”一等奖

把握教材立意，实现价值引领

——统编初中《道德与法治》

七年级教材介绍01教材编写依据02教材突出特点03教材内容解析04课程教学建议提纲01教材编写依据3唯一的、重要的依据；并非逐条对应，有拆解也有整合。课程标准大纲是对初中阶段落实法治教育的依据；比课标要广。法治教育大纲教育的内容落实立德树人根本任务，突出社会责任感、创新精神、实践能力。改革的要求重要文件依据社会主义核心价值观和优秀传统文化；党的十八大以来历次会议精神。一、教材编写依据

中国学生发展核心素养——教育教学新要求教材承

载任务BA承担立德树人的根本任务培养学科核心素养的载体如果说学生发展素养是学校育人的价值表达，那么学科核心素养就是课程育人的价值表达。教材承载的任务02教材突出特点世界国家社会学校我同心圆我自己他人和集体世界国家和社会关系轴教材设计思路教材设计思路教材编写特点生命教育公民意识教育法治教育社会主义核心价值观中华优秀传统文化基于学生特点直面真实问题思维能力实践能力价值引领教材特点生活学生生活时代特征成长体验困惑引领思想认识生活实践七年级教材设计思路03教材重难点解析七年级教材的主题家庭生活学校生活社会生活青春情绪情感集体生活法律生活成长友谊师长生命（上册）（下册）八大主题在内容领域相对区分，但在思想理念上相互渗透。渗透比较完整的学习观念强调相互依存的生命关系呵护并促进青春成长引导自我意识健全发展1234七年级上册成长的节拍中学时代学习新天地发现自己友谊的天空友谊与成长同行交友的智慧师长情谊师生之间亲情之爱生命的思考探问生命珍视生命绽放生命之花第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲少年有梦第二课学习新天地学习伴成长享受学习第三课发现自己认识自己做更好的自己单元导语中学阶段是重要阶段，把握机遇，坚定信心编织梦想,树立目标实现梦想,努力就有改变了解学习的特点，学习就是给生命添加养料学习中有快乐，学习是辛苦的认识自己，促进发展理性面对他人评价接纳自己，欣赏自己，激发潜能,做最好的自己（单元）（课）（框）（目）（主要内容）立意解读中学时代生命馈赠的礼物努力就有改变学习新天地学习即生活学习，给生命添加养料发现自己理性面对他人评价接纳自己的不完美第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行和朋友在一起深深浅浅话友谊第五课交友的智慧让友谊之树常青网上交友新时空单元导语在生活中感受友谊解决困惑认识特质网络交友慎重选择提升认识呵护友谊立意解读友谊的特质友谊的澄清亲密、平等、双向、心灵的相遇友谊会变竞争与友谊呵护友谊尊重，把握界限正确对待伤害网上交友辩证认识网上交友慎重对待网友见面第三单元师生情谊第六课师生之间走近老师师生交往第七课亲情之爱家的意味爱在家人间单元导语让家更美好重要的他人重要的亲人了解特点承认差异正确对待互相促进感受家的意义与责任理解沟通共创和谐体味亲情理解传递爱立意解读走近老师了解教师职业尊重老师的“不同”家的意味生命的居所中国人的“家”让家更美好现代家庭面面观共建共享美好家庭第四单元生命的思考自然生命

肉身生命是人存在的基本依托和载体。生命具有惟一性、独特性、宝贵性，要爱护身体，学会自救自护，珍惜自己和他人生命。社会生命

个体在社会生活中承担一定的角色，拥有一定的权利并承担相应的责任和义务。要有社会角色意识和承担相应责任的能力。精神生命

人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。要通过生命间的心灵相互敞开、交互作用的过程来满足人的情感需要。第四单元生命的思考第八课探问生命生命可以永恒吗敬畏生命第九课珍视生命守护生命增强生命的韧性第十课绽放生命之花感受生命的意义活出生命的精彩单元导语认识生命的独特与短暂理解生命的接续与传承

体味生命的坚强与脆弱敬畏生命情怀追求和谐共生关注自己的身心与保护满足精神需要养护精神面对挫折，积极进取发掘生命力量，磨砺意志

追问生命意义寻找生命价值确立积极的生活态度活出生命的精彩立意解读探问生命向死而生生命有接续生命至上，休戚与共珍视生命养护精神生命的韧性绽放生命贫乏与充盈冷漠与关切平凡与伟大七年级下册青春时光青春的邀约青春的心弦青春的证明做情绪情感的主人揭开情绪的面纱品出情感的滋味在集体中成长“我”和“我们”共奏和谐乐章美好集体有我在走进法治天地法律在我们身边法律伴我们成长与同伴、老师和家人的交往，以成长为核心自我认识管理情绪集体生活法治信仰以青春为核心八年级七下七上走进社会生活，承担社会责任，崇尚法治精神，以社会生活为核心

进入青春期的自我认识、自我发展，积极面对成长中的烦恼，珍惜青春。在社会生活中，管理好自己的情绪，培育积极情感在学校生活中，主动参与集体建设，学会过集体生活。树立法治信仰、自觉学法守法用法，遵法行事教材主题

自我集体社会心理道德法治

第一单元青春时光单元导语第一课青春的邀约悄悄变化的我成长的不仅仅是身体第二课青春的心弦男生女生青春萌动第三课青春的证明青春飞扬青春有格中学时代青春生命成长七上第一单元七下第一单元接续身体心理精神心理道德价值观引领中学时代青春的邀约成长的不仅仅是身体独立思维（鼓励、澄清）批判精神（培养、方法）创造潜力（觉察、实践）青春的心弦青春萌动朦胧情感青春的证明青春有格行己有耻止于至善立意解读第二单元做情绪情感的主人单元导语第四课揭开情绪的面纱青春的情绪情绪的管理第五课品出情感的韵味我们的情感世界在品味情感中成长青春生命成长情绪情感生活第一单元第二单元接续情绪情感情操心理道德价值观引领立意解读揭开情绪的面纱情绪表达学会安慰他人（关爱）品出情感的韵味我们的情感世界（觉察、认知）丰富的情感（广泛、基础性）情感的作用情感的积累、丰富、深刻有一个过程在品味情感中成长（行动）美好情感传递情感正能量第三单元在集体中成长单元导语第六课“我”和“我们”集体生活的邀请集体生活成就我第七课共奏和谐乐章单音与和声节奏与旋律第八课美好集体有我在憧憬美好集体我与集体共成长自我成长集体

生活

第一二单元第三单元集体对个人作用集体主义原则与集体共成长心理道德价值观引领责任担当情感的需要“我”和“我们”集体对于个体成长的价值情感需要力量支持共奏和谐乐章集体主义原则、和谐价值观个人意愿与集体规则个人利益与集体利益多个集体，多重角色集体与小群体美好集体

有我在美好集体氛围：民主、公正；关怀、友爱；合作；活力（竞争）我与集体共成长共建、自治尽责、担当涵养品格发展个性立意解读第四单元走进法治天地单元导语第九课法律在我们身边生活需要法律法律保障生活第十课法律伴我们成长法律为我们护航我们与法律同行在集体中成长走进法治天地第三单元第四单元渴望秩序与和谐自由与平等学法尊法守法用法依法维权道德法律价值观引领法律在我们身边生活与法律法治有一个不断完善的过程法治让生活更美好法律伴我们成长树立法治信仰法律权威源自信仰尊崇、信赖、遵守、捍卫青少年：受益者、参与者、推动者立意解读04课程教学建议明确意图与立意发挥脚手架的作用讲观点，重引领使用教材的体会（思维深度的引领、