英语议论文写作优质5篇

英语议论文写作(优质5篇）英语谈论文写作（1）

构词法猜词

阅读中经常会遇到一些由熟识的单词派生或合成的新词。把握构词法对猜想词义很有关心。如：这个词，可以依据构词法把它拆成un,fore,see,able;其中see是词根，fore是“先，前，预”的含义，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能预见到的”意思。

利用同义近义词猜词

在生词所消失的上下文中，有时会消失与之同义或近义的词语或结构，这时可从熟识的词语中推知生词的含义。统称在词或短语之间有并列连词and或or，这些词语或短语在句中作相同的成分，并且and或or连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推出它的大致词义。

利用反义词猜词

对比是描述，说明事物的常用方式。在对比中，对比的事物是互为相反的，因此依据反义或对比关系可从已知推出未知。利用反义词来说明生词的意义，如反义词hotandcold,perfectandimperfect，甚至前、后句为确定与否定或是与不是等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起着互为线索的作用。

利用上下文语境猜词

任何一篇文章中的句子在内容上都不是肯定孤立的，都跟句子所在的段落及整整篇文章有关。利用上下文供应的情景和线索，进行合乎规律的综合分析进而推想词义，是阅读过程中的一大关键，这也是近年来高考考查的热点。

特殊提示：在做英语阅读理解题时，肯定要留意熟词生义!这类猜词题也常见于各年高考题当中。熟词生义比生词本身的障碍要大得多。缘由有三：其一，高考对生词的数量有数量的规定，不得超过3%;其二，熟词生义很简单引起考生的误会;其三，熟词生义的数量没有限制。假如这种现象在一篇文章中消失得多，那就更难理解了。

利用定义和解释猜词

有些文章，特殊是科技文章，通常会对一些关键词赐予定义，我们可以利用定义来猜想这些词的意思。释义法就是依据文章中的字里行间，对生词以定语(从句)、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式。

利用例证猜词

为了说明或证明，文章中常常会举例，往往用来列举说明前面较难理解的词，这些例子可关心我们猜想生词。举例时，经常会用一些连接性的词，如：suchas,like,forexample,forinstance等。

依据复述或同等关系猜想词义

为了强调某个观点或把某事叙述得更明白，有时运用不同语句来复述同一概念，这时可以利用这些重复和表达形式的变化来猜想词义。虽然复述不如定义那样严谨、具体，但是供应的信息足以使阅读者猜诞生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。

同等关系是指一个词、一个词组或短语在句中作同一成分，而且他们的词义属于同一范畴。只要我们认出其中一个或几个词或短语，即可以确定同等关系中生词的词性，作用和也许的意思。

利用词义搭配关联猜词

任何一个单词在句子中总是与其他词相关联的，我们可以通过这些前后的关联来猜想生词的词义。

依据语义转折猜词

有时文章的为了增加表达效果，会用一些含有表示意思转折的连词，副词或短语。如：though,although,still,but,yet,instead,insteadof,however,while,onthecontrary,ontheotherhand,unlike,ratherthan,foronething,foranother等，我们可以依据转折意思猜想词义。

利用阅历和常识猜词

例如：YoungHooverOverathousandpeopleattendedhis

分析：通过“年轻的Hoover去世了”，依据我们的常识猜想出一千多人参与的应当是他的“葬礼”。

最终提示考生，把握了肯定的生词推想技巧后，也不要去“死抠”个别词，除了人名、地名等一些专出名词不必去细究每一处，那些一时难以断定其意思却又不阻碍理解或答题的生词，大可不必理睬。全国特级老师网祝各位考生取得抱负成果!

英语谈论文写作（2）

构词法猜词

阅读中经常会遇到一些由熟识的单词派生或合成的新词。把握构词法对猜想词义很有关心。如：这个词，可以依据构词法把它拆成un,fore,see,able;其中see是词根，fore是“先，前，预”的含义，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能预见到的”意思。

利用同义近义词猜词

在生词所消失的上下文中，有时会消失与之同义或近义的词语或结构，这时可从熟识的词语中推知生词的含义。统称在词或短语之间有并列连词and或or，这些词语或短语在句中作相同的成分，并且and或or连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推出它的大致词义。

利用反义词猜词

对比是描述，说明事物的常用方式。在对比中，对比的事物是互为相反的，因此依据反义或对比关系可从已知推出未知。利用反义词来说明生词的意义，如反义词hotandcold,perfectandimperfect，甚至前、后句为确定与否定或是与不是等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起着互为线索的作用。

利用上下文语境猜词

任何一篇文章中的句子在内容上都不是肯定孤立的，都跟句子所在的段落及整整篇文章有关。利用上下文供应的情景和线索，进行合乎规律的综合分析进而推想词义，是阅读过程中的一大关键，这也是近年来高考考查的热点。

特殊提示：在做英语阅读理解题时，肯定要留意熟词生义!这类猜词题也常见于各年高考题当中。熟词生义比生词本身的障碍要大得多。缘由有三：其一，高考对生词的数量有数量的规定，不得超过3%;其二，熟词生义很简单引起考生的误会;其三，熟词生义的数量没有限制。假如这种现象在一篇文章中消失得多，那就更难理解了。

利用定义和解释猜词

有些文章，特殊是科技文章，通常会对一些关键词赐予定义，我们可以利用定义来猜想这些词的意思。释义法就是依据文章中的字里行间，对生词以定语(从句)、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式。

利用例证猜词

为了说明或证明，文章中常常会举例，往往用来列举说明前面较难理解的词，这些例子可关心我们猜想生词。举例时，经常会用一些连接性的词，如：suchas,like,forexample,forinstance等。

依据复述或同等关系猜想词义

为了强调某个观点或把某事叙述得更明白，有时运用不同语句来复述同一概念，这时可以利用这些重复和表达形式的变化来猜想词义。虽然复述不如定义那样严谨、具体，但是供应的信息足以使阅读者猜诞生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。

同等关系是指一个词、一个词组或短语在句中作同一成分，而且他们的词义属于同一范畴。只要我们认出其中一个或几个词或短语，即可以确定同等关系中生词的词性，作用和也许的意思。

利用词义搭配关联猜词

任何一个单词在句子中总是与其他词相关联的，我们可以通过这些前后的关联来猜想生词的词义。

依据语义转折猜词

有时文章的为了增加表达效果，会用一些含有表示意思转折的连词，副词或短语。如：though,although,still,but,yet,instead,insteadof,however,while,onthecontrary,ontheotherhand,unlike,ratherthan,foronething,foranother等，我们可以依据转折意思猜想词义。

利用阅历和常识猜词

例如：YoungHooverOverathousandpeopleattendedhis

分析：通过“年轻的Hoover去世了”，依据我们的常识猜想出一千多人参与的应当是他的“葬礼”。

最终提示考生，把握了肯定的生词推想技巧后，也不要去“死抠”个别词，除了人名、地名等一些专出名词不必去细究每一处，那些一时难以断定其意思却又不阻碍理解或答题的生词，大可不必理睬。全国特级老师网祝各位考生取得抱负成果!

英语谈论文写作（3）

英语谈论文的结构一般较为固定，通常包括以下三部分：

在导语部分提出需要谈论的议题;

在正文部分对所提出的问题进行谈论;

在结论部分对以上的争论进行总结和归纳。

写谈论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最终得出结论;或者先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实中分析出道理，归纳引申出一个新的结论;也可以在文章开头先提出一个人们关怀的问题，然后一一作答，逐层深化;还可以把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对比，然后得出结论。

在详细写作中要留意下列几点：

议题的提出要开门见山，不要拖泥带水。

谈论时可以采纳不同的方法。如：可以摆出正反两方面观点，进行对比;也可引经据典论证自己观点的正确性，从而使读者接受自己的观点;亦可提出一种错误的观点然后论证其错误，最终提出正确的观点。正文部分是写作的重点，论证方法可用归纳法、推理法、比较法等。

在结论部分必需表明的观点，对争论的问题做出总结。

留意连接词和过渡词等词语的使用，以增加文章的条理性和规律性。

常用的过渡词和连接词包括：first，second，thi