(课堂教学课件2)白公鹅

白公鹅白公鹅1

自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同？读书时有了新发现，可以在书上写一写。自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什么异同，作者的2

qiānɡ

diānliányī

腔掂涟漪

lǜshǔzǎi虑属宰qiānɡdiān3[生字词]攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰慢条斯理无忧无虑自由自在生气勃勃

pāntánnínìnɡqiānɡdiàodiānliánɡliányīshǔyúzhǔzǎimàntiáosīlǐWúyōuwúlǜzìyóuzìzàishēnɡqìbóbó[生字词]pāntánnínìnɡ4思考：1.这只白公鹅有什么特点？白公鹅拥有海军上将的派头。2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？走路的姿态和平时的活动〔玩相〕。思考：白公鹅拥有海军上将的派头。2、课文从哪几个方面来写白公5作者怎样写白公鹅的走路？1、每一步动作2、过路的结果3、被狗追赶时的缓慢行走

派头考虑周全，像海军上将在检阅部队像雪白的军装、威风、神气和海军上将一样，即使危险降临，它也临危不惧作者怎样写白公鹅的走路？派头考虑周全，像海军上将在检阅部队像6它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙零乱而泥泞的路时，它也那么有方法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。

就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。返回它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，他总要先把脚7

从哪几方面写出白公鹅平时的活动？

划出相关的句子或点出关键词。

1、戏水2、抢占地盘3、公然吞食鱼饵忧无虑自由自在从哪几方面写出白公鹅平时的活动？

划出相8朗读感悟自己喜欢的段落。当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。你体会到什么？返回朗读感悟自己喜欢的段落。当白鹅在9

可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。说说你读后的感受？返回可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也10此刻，作者正在钓鱼，白公鹅在干什么呢？你学着用作者的口吻把画面说一说。此刻，作者正在钓鱼，白公鹅在干什么呢？你11有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从沉着容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。可事实真的如此吗？返回有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着12“白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。

它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡

──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，

用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。〞【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道〞的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。“白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。

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在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。在这句话中，出现了两个破折号。14

这句话中的两个破折号都有的作用：刚开场表达的主体是“它〞，后来突然改变了角度说“他〞，接着又说“它〞，因此用破折号。突然转移话题这句话中的两个破折号都有突然转移话15对白公鹅这种放肆的行为，我为什么不采取措施，这终究是只什么样的白公鹅？请大家概括一下。这是一只〔〕的白公鹅。对白公鹅这种放肆的行为，我为什么不采取措施，这终究16

读课文，比较：海军上将的派头鹅老爷的脾气厉声叫嚣引吭大叫傲慢沉着大模大样三眼一板一丝不苟需要侍候架子十足慢条斯理不慌不忙大声叫唤戏水抢占地盘主宰一切引人注目//两篇课文重点各写什么？④吃相⑤玩相白鹅白公鹅三眼一板一丝不苟需要侍候架子十足戏水抢占地盘主宰一切引人注目读课文，比较：海军上将的派头鹅老爷的脾气厉声叫17描写方法：拟人的手法用反语：〔架子十足，鹅老爷〕〔勾当，偷偷摸摸，从沉着容〕语言语气鹅老爷理当荣膺海军上将衔善意取笑欣赏嬉戏行文构造：先总后分不同描写方法：