通用技术工作总结

通用技术工作总结通用技术工作总结

通用技术工作总结

目前，在国家教育界一再强调减轻学生课业负担的状况下，这次教改却增设了《通用技术》课程，目的旨在提高学生的技术素养。我们学校作为示范性高中，在高考压力特别巨大的状况下，也积极开设了《通用技术》这门课。按国家课程标准。我校领导依据我校实际状况，在高二每周安排了一课时，20个班配备了教师，学校领导考虑到这门旨在提高学生技术素养的新课程，教学与所以必需默契协作，而不仅仅是为了完成学业水平考试，安排动手力量很强的####教师组管这门课的教学、安排试验课，同时带三个班的课，###和###分别带10个班和7个班的课，就是为了落实教改的目标。

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛兴旺的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。高中阶段，既是学生学习品质和道德品质的养成时期，又是根底学问的成厚积淀时期。教育教学质量是任何时候任何学校的生命线。我们提倡的质量不是时间加汗水的产物，而是科学的方法加科学的治理的质量。既看学生学问和技能的把握与应用状况，又要看学生学习期间力量的进展状况，尤其是创新力量和实践力量。学校特殊注意的共性张扬和特长的进展，提倡学生在动中学、用中学，积极参加社会实践活动，走进社会、了解社会；通过参与科技创新活动，培育自身的创新精神和实践力量，成为身心安康、素养高雅全面的高中生。

201*年春天，###教师组织11届学生开展了######第一届通用技术设计与制作大赛，同学们积极踊跃参与本次活动，活动中，有的同学每天在课外之余加班加点，就是为了能设计出别具匠心的作品来，功夫不负有心人，通过两个多月的构思设计，许多同学都完成了自己心仪的设计，创造。众多作品制作完成后，通用技术组还在学校有关领导的帮助下完成了作品的评比工作，评出了单项奖，班级优秀组织奖、精神文明奖、总分前三名，突出个人奉献奖，综合评价一等奖、二等奖、三等奖多个奖项，有近二十件作品获奖，为了鼓舞同学们的积极性，魏华梅校长还特地为获奖同学预备了奖状、奖品，并安排总务人员预备展板，在校园内对本次活动做以宣传，进一步增进其他学生对课外设计活动的兴趣。学生的科技热忱高涨，这无疑是对教育负责、对学生进展负责，是表达新时期教育有力举措。

如何培育本校学生科技活动的骨干力气？如何调动学生科技活动的积极性？学校领导在活动中仔细观看，试图发觉校内科技活动热心人。###教师成为学校辅导学生科技活动的主力。从今，他成为学校科技、竞赛的组织和辅导者，并乐此不疲。学校领导积极支持和鼓舞他们在学生科技活动方面大胆探究，制造性地开展工作。今年年初我校依据本校实力发动学生为自治区其次十五届青少年创新大赛做了充分的预备，学生积极踊跃参与报名，在教研室的帮助下，各年级组把本次校园内的海选搞的有声有色，我们从中发觉了许多优秀的创新作品，由于名额有限，只能从中选出一件最具有创新性的作品，11届19班###同学设计的化学世界学习棋是一款智力嬉戏模块，类似于纸牌嬉戏和大富翁嬉戏，嬉戏中，玩家可以通过化学物质（虚拟卡片）的交易，以及各种化学反响来体验化学的趣味性，并且，此嬉戏中还穿插有“智力小嬉戏”及社会生活中的局部元素。它归纳了传统的桌面嬉戏《大富翁》及电脑嬉戏《虚拟人生》中的相关内容，并带有电脑消遣节目中相关消遣形式，使嬉戏进入一个多元化的环境，也借此提高嬉戏，使玩家提高对嬉戏的兴趣，使嬉戏更加长久、耐玩。在嬉戏设计和制作的过程中，时常有组员突发奇想想出一些可插入嬉戏的各类元素，通过筛选，加工，并整合到嬉戏中，使嬉戏各个元素有机的结合起来，从而表达出嬉戏的系统性（此嬉戏经过筛选、加工，作品中涉及元素有：化学物质、化学反响、交易、概率、交通、税务、法律、卡通等）。为了相宜各种环境进展嬉戏，并将嬉戏各组件妥当保管，在作品制作过程中，选用木板制作嬉戏包装，并附上贴图、油漆，满意嬉戏外观的可视性。内置棋盘选用塑料、铁板等材料，以便于利用磁铁固定嬉戏相关卡片，使嬉戏便利地对玩家做出提示，并使用儿童画板记录临时嬉戏过程中局部内容。嬉戏还使用了秒表、计算器等电子产品帮助嬉戏进展。在玩嬉戏的同时就提高广阔青少年对化学学习的兴趣，为今后的求学之路奠定根底。在嬉戏制作过程中，还得益于###教师的鼎力相助以及孜孜不倦的教导，才使得如此生动的嬉戏脱颖而出。

总之,在全体师生的共同努力下,科技工作取得了显著成绩。但仍存在很多不容无视的问题：一是对学生的进展性培育、评价不够全面；二是科技创新经费的缺乏也制约了学校整体质量提升，正视这些问题，我们才能在今后工作中找到新的着力点。今后青少年科技创新工作还要与各学科严密结合起来，整合全部资源，调动全部积极性，把科技创新工作深入到教学工作的每一个环节。比方新开展师生教具展、学生电脑绘画大赛等等。

在校领导的领导和支持下，盼望我们能为我校《通用技术》课程，在落实本次教改的目标中，尽自己的一份力气。我们坚信：“思想有多远，我们就能走多远”。只要我们有目标，就有进展的引力,只要我们还有梦，盼望与胜利肯定会与我们同行。

通用技术组201*年3月18日

扩展阅读：通用技术工作总结

通用技术工作总结

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。1.备好课__认真钻研教材:

《通用技术》新课程要上得好，上得生动、精彩，要求我们的教师对教材必需深刻理解，由于这是教学中的精华，它能帮忙教师保质保量完成教学任务，提高学生对这门课程的兴趣，所以备课时我都要仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2.上课---从实际动身,关注全体学生:

关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复。

3、关注课上学生的争论:要上好通用技术课，学生争论是必不行少的。通用技术学科是一门以制造为核心的课程，与其他学科的不同之处在于，一个问题经常没有固定的答案，如教材其次章其次节《设计的根本原则》中的《问题思索》，“以下产品的设计，主要从哪几方面考虑它的有用性”，就没有唯一的答案，这样的例子许多。而这样的争论，也正是培育学生勤于思索，擅长动脑，把握搜集处理信息力量，猎取新学问力量，分析问题和解决问题力量的好时机。课堂争论环节不只是活泼了课堂气氛，更重要的是开拓了学生的眼界，尤其对于通用技术这门课，学生在争论的过程中积极动脑，提出新奇、独到的见解，加深了对学问的理解和应用力量，促进了学生所学学问与力量的迁移。

4、充分利用生活中的实例进展教学

把生活中的实例运用于教学，往往能起到事半功倍的效果。艺术来源于生活，而设计来源于平常遇到的一些问题。如讲到其次章其次节《设计的根本原则》这一节中的“创新性原则”时，学生身边的文具盒，水壶等物品，都是很好的生活实例。比方讲第一章第五节的《学问产权及其爱护》时，我就用自己以前给学生申报的一个专利来给学生作说明，这样的实例能起到很好的鼓励作用.通过范例可以更好的帮忙学生开拓设计思维大门，增加学生创新、设计制作的信念、激活学生对技术的情感，使他们投身本课程的学习。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：

1、对于通用技术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思；

2、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些教学