高中思想政治-使市场在资源配置中起决定性作用教学设计学情分析教材分析课后反思

使市场在资源配置中起决定性作用巩固练习1.计划和市场是配置资源的两种手段,下列体现市场配置资源的是()①吉林某生物公司因违规生产疫苗被强制退市②因连年亏损、用户减少,多米音乐停止相关业务③2019年10月因供需不平衡,多地加油站降价④各地采取措施缓解中小企业融资难融资贵问题A.①②B.①④C.②③D.③④2.古典经济学家斯密认为,每个人在追求仅仅是他个人的利益时,有一只“看不见的手”引导他去促进一种目标,而这种目标绝不是他追求的东西。在这里,“看不见的手”发挥作用的机制是（）A.政府调控机制B.价格、供求、竞争机制C.市场准入机制D.利益分配机制3.羊群效应一般出现在一个竞争非常激烈的行业,这个行业中有一个领先者(领头羊)占据了主要的注意力,那么整个羊群就会不断模仿这个领头羊的一举一动,领头羊到哪里去吃草,其他的羊也去哪里淘金。“羊群效应”反映了单纯市场调节的缺陷和影响分别是()A.盲目性经济波动,资源浪费B.自发性市场活动一切向钱看C.盲目性市场调节失灵D.竞争性收入差距拉大,社会矛盾激化4.国务院决定,从2020年1月1日起,取消煤电价格联动机制,将理行标杆上网电价机制改为“基准价+上下浮动”的市场化机制。基准价格各地标杆上网电价确定,浮动范围为上浮不超过10%、下浮原则上不超过15%,具体电价由发电企业、售电公司、电力用户等通过协商或竞价确定。这一变动意在（）①充分发挥市场作用,促进资源合理配置②放开电力价格,增强发电企业的营利能力③降低电力价格,增加电力销售量④运用价格杠杆,引导发电企业的经营活动A.①③B.①④C.②③D.②④5.“跑步热”的兴起,使一些城市的马拉松比赛吸引了众多的爱好者赛事组织者常常面临报名者众多而参赛名额有限的困难。在解决参赛名额这一稀缺资源配置的难题时（）①先到先得的排队法能缓解供求矛盾②随机分配的抽签法能实现资源的优化配置③价高者得的拍卖法违背了市场竞争的公平原则④优先本地报名者的做法是采用计划手段配置资源①④B.②③C.①②D.③④6.近些年,农产品滞销的消息频频见诸媒体。农产品滞销,往往都是上一年种植某产品获得较好收益,次年疯种丰产导致的。从中可以看出（）①市场调节具有盲目性滞后性的弱点②市场不能在资源配置中起决定性作用③市场通过价格的涨落及供求的变化实现调节④只有加强宏观调控才能发挥市场机制的作用A.①③B.①④C.②③D.②④7．“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极。”这句话给我们的启示是()A．不能无限地发展生产B．应该节约资源，抑制消费C．消除供求之间的矛盾D．必须实现资源的合理配置8.2019年8月21日起至11月底，青岛市市场监管局对消费者反映比较集中的网络市场存在的十种违法违规行为开展百日专项整治行动。网络市场违法行为的存在，说明了市场调节存在()自发性 B．盲目性C．竞争性 D．滞后性9.“双11”期间，有部分促销产品出现了事先提价，当天降价的情况，这让促销变了味，侵害了消费者权益。这一现象说明()①市场调节具有自发性②政府应该限制节日促销活动③市场调节具有盲目性④必须切实加强社会诚信建设A．①② B．②③C．①④ D．③④10.近年来，一个重要的经济学命题“污染博弈”引发了人们的思考。“污染博弈”是指在企业不受管制的环境里，每一个追求利润最大化的企业都宁可污染环境，也不愿安装昂贵的污染处理设备。企业不愿安装昂贵的污染处理设备表明()①市场调节具有盲目性②市场调节具有自发性③计划和市场是资源配置的两种手段④商品生产者和经营者在利益杠杆的作用下调整生产经营活动①② B．①③C．②④ D．③④11.阅读材料,回答问题。中国作为一个拥有14亿人ロ的国家,在任何一个食品生产领域、任何一个食品加工行业出现的任何一个关乎食品安全的小纰漏,都将会如“蝴蝶效应”般引起整个社会的恐慌与不安。一些重大食品安全事件的频频上演,不仅威胁伤害了人民群众的生命健康,而且扰乱破坏了整个食品行业的正常秩序,若总是不能施以“霹雳手段”强力制止,长此以往,其造成的危害必将触及社会的和谐稳定。据此,有人认为:“市场调节只会带来资源浪费和消费者利益受损,不会促进资源合理配置。”请你对这一观点作简要评析。参考答案：1-5.CBABA6-10.ADACC11.答案:市场调节具有局限性,它存着在自发性、盲目性、滞后性等弊病,单纯市场调节,会影响资源配置效率,导致资源浪费、消费者利益受损。但市场可以通过价格、供求、竞争等机制来引导和调节资源在全社会的配置。市场价格及其波动,能够反映资源倛应和消费需求的状况及其变化,进而调节生产和消费。市场竞争能够引导资源流向效率高的领域和企业,推动科学技术和经营管理进步,实现优胜劣汰。市场中出现的重大食品安全事件是市场调节自发性的表现,市场调节也会促进资源在全社会的配置,也有积极作用。该观点是片面的。《使市场在资源配置中起决定性作用》教学设计青岛十九中高一政治组一、教材分析《使市场在资源配置中起决定性作用》是高中《思想政治必修2经济与社会》第一单元生产资料所有制与经济体制第二课我国的社会主义市场经济体制第一框题。学生已经学习了第一课我国的生产资料所有制，对我国的基本经济制度有了一定的了解。我国发展社会主义市场经济就是要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好的发挥政府的作用，推动有效市场和有为政府更好结合。第二框题内容包括“市场调节”、“市场体系”、“市场缺陷”三目内容，核心概念是“市场”。从历史维度来看，我国改革开放以来的经济发展，就在于确立了社会主义市场经济体制，让生产、消费、交换、分配活动都通过市场实现，从而使经济充满活力。从现实维度来看，市场的正常运行需要一整套的制度，比如在生产领域，首要就要确立确立公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，在分配领域，建立以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。从教材逻辑来看，本课内容起着承上启下的作用，对于准确理解经济制度与市场经济体制的关系具有重要的作用。二、学情分析高一学生刚刚接触经济学，受知识水平所限，学生理解抽象的市场配置资源的基本原理和机制存在难度，对价格、供求、企业经营等知识的也接触不多。但高一学生对市场经济是有一定的生活观察和体验，而且也具备了一定的问题探究能力，不过由于学生往往是作为一个消费者参与经济生活，“他们”的体验往往局限于消费（需求）侧的，其生活关切点主要在于市场消费，对于市场决定资源（主要是各种生产要素）配置的优点以及资源配置方式背后的深层次体制机制原因的理解是肤浅与片面的，因此，如何增强学生对社会主义市场经济体制的认同感是本课最大的难点。三、核心素养1.政治认同理解我国的社会主义市场经济体制，理解并体悟国家建设市场体系的措施的重要性和必要性。通过感悟我国发展市场经济取得的巨大成就和社会的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。2.科学精神通过运用比较分析法，辩证看待市场配置资源的优点和弊端，会分析市场配置资源的优点是主要方面，弊端是次要方面。3.法治意识深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立诚信观念。4.公共参与公民作为市场经济活动的参与者，要学法守法用法，积极参与市场体系建设，维护市场秩序；要在参与市场经济活动中养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。四、重点难点市场配置资源的机制以及优缺点五、教学方法议题教学法、自主探究法、小组合作法六、学生课前学习活动1、和父母了解疫情意见口罩购买情况2、疫情期间口罩市场问题调查七、教学过程教学环节逻辑主线议题：口罩背后的市场经济教师活动学生活动辅助教学设计意图导入环节合理配置资源的手段、资源配置的方式播放图片《口罩永远没有想到，自己居然成了年货》春节期间我们非常需要口罩，我们能不能把全社会的人、财、物都投入生产口罩的行列之中？资源配置有几种手段呢？学生思考并回答问题图片展示通过图片的方式，引出了本节课要学习的内容，调动学生的兴趣。通过递进的问题讲解合理配置资源的必要性和资源配置的手段。新授课环节市场是如何配置资源的市场配置资源的优点学生分享：疫情期间父母购买口罩的窘迫的经历问题1：今年春节，口罩成为了紧俏的年货？价格飞涨？为什么？问题2：以口罩为例，价格与供求之间是什么关系？问题3：这其中，市场是如何配置资源的？问题4：从中可以总结出市场配置资源有什么优点？学生积极思考，小组合作讨论回答问题PPT通过对学生讨论的适时引导，使其明确供求与价格是相互影响的。通过课前小调查，把学生带入情境，直观感受口罩价格的涨落，在思考以及讨论问题的过程中提高学生的逻辑思维能力和表达能力，从而培育学生的科学精神。市场配置资源的弊端小组展示：疫情期间口罩市场问题调查教师：两位同学主要从两个方面给我们展示了口罩的现状。一个是价格方面，一个是质量方面。口罩的价格为什么会出现大跳水？口罩品质为什么会产生问题？单纯的市场调节会有什么后果？自主思考后，积极回答问题PPT展示核心素养是面对真实情境时所表现出来的关键能力，真情境才能引发真学习，活动设计从学生身边的资源入手，让学生利用周末时间调查口罩市场出现的问题可以增强学生的代入感和认同感。市场调节的局限性以下哪些领域市场调不了？为什么？1、军队、军舰、消防2、口罩、手术衣、防护服3、教育、医院4、枪支、弹药、麻醉品小组合作讨论并回答问题PPT让学生在讨论中引导学生用客观、全面、发展的眼光看问题。知识总结环节教师和学生一起归纳本节课的知识，总结学习方法，让学生明确本节课所学的内容。落实知识点PPT展示梳理归纳知识，建立知识体系，便于对本课知识的整体把握和课后复习。课后延伸如何弥补市场调节的局限性？学生课下思考课后完成，课堂展示加深对本课的理解，增强政治认同。学习效果评测工具及方法通过课上提问以及当堂检测，评测学生学习效果关于教材内容的研究《使市场在资源配置中起决定性作用》是高中《思想政治必修2经济与社会》第一单元生产资料所有制与经济体制第二课我国的社会主义市场经济体制第一框题。学生已经学习了第一课我国的生产资料所有制，对我国的基本经济制度有了一定的了解。我国发展社会主义市场经济就是要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好的发挥政府的作用，推动有效市场和有为政府更好结合。第二框题内容包括“市场调节”、“市场体系”、“市场缺陷”三目内容，核心概念是“市场”。从历史维度来看，我国改革开放以来的经济发展，就在于确立了社会主义市场经济体制，让生产、消费、交换、分配活动都通过市场实现，从而使经济充满活力。从现实维度来看，市场的正常运行需要一整套的制度，比如在生产领域，首要就要确立确立公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，在分配领域，建立以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。从教材逻辑来看，本课内容起着承上启下的作用，对于准确理解经济制度与市场经济体制的关系具有重要的作用。通过本节课的学习，使学生初步明白市场机制以及其发挥作用的机理，市场配置资源的优点和弊端。本节课知识内容丰富，重点难点问题集中，对学生对于知识的理解并能够把握其内在联系的能力要求较高。在难点问题：市场机制及其发生作用的处理中，要使学生首先明白价值规律，即商品价格受供求关系的影响围绕价值上下波动。让学生在理解了供求与价格相互影响的基础上，通过分析明确市场调节资源的机制以及优点。因此，本节课内容必须与价值规律有效结合在一起。在重点问题：市场调节的弊端的处理中，我采用了学生展示课前市场调查：口罩市场出现的问题这一情境，让学生能从中感受推导出市场调节的局限性。本节课在教学资源的取舍方面，我采用了思政课常用的“一例到底”的思路，用疫情期间的必需品“口罩”为切入点，没有使用视频等资源，而是采用学生调查的方式，以学生切实的生活逻辑呈现知识逻辑，让学生真正能够融入教学情境中去，切实感受到市场配置资源的优缺点。本框题教学内容较多，重难点知识密集，因此教学应分为两个课时，通过第一课时“假如我想办一家口罩厂，需要和哪些市场打交道”为议题，让学生明确了市场体系以及市场规则，在此基础上安排了第二课时也就是本节课对于市场配置资源的机制以及优缺点的学习。对教材的知识讲解顺序进行了大胆的调整。学情分析高中学生思维活跃，具备分析社会生活具体现象的热情，能够对经济现象形成初步的理解和评价。高一学生刚刚接触经济学，受知识水平所限，学生理解抽象的市场配置资源的基本原理和机制存在难度，对价格、供求、企业经营等知识的也接触不多。但高一学生对市场经济是有一定的生活观察和体验，而且也具备了一定的问题探究能力，不过由于学生往往是作为一个消费者参与经济生活，“他们”的体验往往局限于消费（需求）侧的，其生活关切点主要在于市场消费，对于市场决定资源（主要是各种生产要素）配置的优点以及资源配置方式背后的深层次体制机制原因的理解是肤浅与片面的，因此，如何增强学生对社会主义市场经济体制的认同感是本课最大的难点。针对以上问题，我本节课做了大量的课前准备，给学生布置了两项作业。第一项：要求学生周末回家和自己的父母交流疫情期间口罩的购买情况。第二项：我将全班分为6个小组，要求他们利用周末的时间调查：“疫情期间口罩市场出现的问题”，写成报告、做成PPT。通过这两项活动，让学生先从生活中感受市场配置资源的方式以及优缺点，带着结论与问题进入到本节课的课堂中。《使市场在资源配置中起决定性作用》效果分析 本节课我主要是以今年新冠疫情导致口罩紧缺为背景材料，先让学生讲述疫情初期自己购买口罩的亲身经历，为讲述供求和价格的关系创设情景，学生便于理解；小组同学课下自己进行口罩市场的调研，总结出口罩市场的两大特点：价格大跳水、口罩质量差，分析出单纯靠市场调节的危害。培养学生参与社会和自主学习能力，同时上课采用小组展示的方式，让学生学会收集分析资料，提高学生的总结概括能力和分析表达能力。以口罩价格从巅峰到遭遇“滑铁卢”为例，分析市场配置资源的机制。整节课的整体思路是材料导入，创设情景，小组讨论分析，体现了教师的主导地位，又着重发挥了学生的主体地位，收到了比较好的教学效果，学生参与广泛，师生交流充分；学生自主思考、探究学习，学生上课注意力集中，积极地参与课堂互动，回答问题，解决了本节课的重难点，同时学生能从自身出发将理论升华到情感，抗击疫情，需要每一个人的努力，使学生的情感、态度、价值观等方面有所发展。课后反思本节课是经济与社会第一单元第二课第一框题《使市场在资源配置中起决定性作用》，本框题的内容涵盖了经济生活很多隐藏的知识点。对于本节课的重难点：“市场调节机制：供求、价格、竞争”是以价值规律为主线，分别涵盖了：价值规律的表现形式、价格变动对生产经营的影响、生产与消费的辩证关系、如何坚持和完善我国的基本经济制度等。对于本节课的概念性的知识点—市场经济的含义，在2020年10月26日召开的中国共产党十九届五中全会明确指出：我们要坚持和完善社会主义经济经济制度，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府的作用，推动有效市场和有为政府更好结合。这一知识点涉及到如何深入拓展讲述第二框题市场经济中政府与市场的关系问题。市场配置资源的优点以及固有局限性都是围绕着价值规律的表现形式产生的。因此本节课的内容有一定的难度。根据上述背景，我采取的教学方法是课前让学生通过两项小调查感受市场经济，让学生在老师创设的情境中思考内化知识。本节课课堂导入通俗易懂，与本课内容联系贴切，图片能够激发学生的学习兴趣，以通俗易懂的方式把同学们带入课堂内