安徽省淮北市成考专升本2022-2023年教育理论模拟试卷二

安徽省淮北市成考专升本2022-2023年教育理论模拟试卷二学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.设计教学是由谁提出的?()

A．毕朋虚

B．克伯屈

C．道尔顿

D．杜威

2.情绪和情感变化的维度包括()。A.动力性、激动度、强度和紧张度

B.积极性、消极性、强和弱的程度

C.兴奋性、激动性、外显和内隐度

D.增力性、减力性、饱和度和外显度

3.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是（）。A.自觉性B.自制性C.坚韧性D.果断性

4.人的心理活动的内容和源泉是（）

A．认知

B．需要

C．客观现实

D．个性

5.教师在教育过程中起()。A.辅导作用B.主导作用C.桥梁作用D.决定作用

6.《教学与发展》的作者是()。

A.凯洛夫B.赞科夫C.加里宁D.马卡连科

7.

第

5

题

我国中小学对学生进行德育的基本方法是（）

8.强烈而短促的情绪状态被称为()。

A.愤怒B.激情C.应激D.心境9.1937年出舨的《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（）。A.A.卡特尔B.塔佩斯C.奥尔波特D.霍兰德10.我国当前的教育方针提出，教育应培养()A.A.有社会主义觉悟有文化的劳动者

B.有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人

C.又红又专的社会主义新人

D.德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

11.有预定目的，不需要意志努力的注意是()。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.有意前注意12.广义的教育制度是指()。A.国民教育制度B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度13.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因

14.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）。

A.接受性学习B.研究性学习C.合作式学习D.网络化学习

15.《教育过程》一书的作者是（）

A.斯宾塞B.根舍因C.赫尔巴特D.布鲁纳

16.古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是（）

A．谈话法

B．讲授法

C．练习法

D．情境教学法

17.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）

A．1982年

B．1983年

C．1984年

D．1985年

18.班主任工作的主要任务是（）。

A.对学生进行德育教育B.关心学生身体健康C.组织学生参加劳动和其他社会活动D.做好家长工作，争取社会有关方面的配合19.智力的核心成分是（）。A.创造能力B.观察力C.记忆力D.抽象思维能力

20.

第

26

题

活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（）

二、填空题(20题)21.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

22.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

23.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

24.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

25.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

26.课的类型主要有两大类：单一课和______。

27.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

28.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

29.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

30.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

31.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

32.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。33.思维的基本形式是_______、_______、_______。

34._______是以学科为中心设计的课程。

35.培养全面发展人的方法是________。

36.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

37.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

38.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

39.制约课程的基本因素是______、______和学生。

40.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。三、简答题(2题)41.简述教师在教育过程中起主导作用的依据。

42.教育的文化功能主要包括哪些内容?

四、论述题(2题)43.联系实际论述如何进行概念掌握。

44.现在德育工作存在模式化、成人化等问题，实际效果差，请根据从学生实际出发的德育原则，谈谈如何改进。

五、辨析题(2题)45.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。

46.教育决定着人的发展。

六、(0题)47.简述心理学的研究目标。

参考答案

1.BB

[解析]A毕朋虚提出的是文纳特卡制。B美国克伯屈等人1918年提出，主张废除班级授课制，打破学科界限，摒弃教科书。C．道尔顿提出的是道尔顿制。

2.A情绪情感变化的维度：①情绪情感的动力性有增力和减力的两极。②激动度有激动和平静的两基。③强度有强和弱的两极。④紧张度有紧张和轻松的两极。

3.D果断性是以自觉性为前提的，与智慧的批判性、敏捷性相关联，以大胆勇敢和深思熟虑为基础的，深谋远虑和当机立断相结合的品质。

4.C

5.B

6.B赞科夫于1957年开始，一直到20世纪70年代初，进行了十多年的教育与发展的实践研究，于1975年出版了作为实践总结性成果的《教学与发展》专著。

7.B

8.B激情是一种爆发式的、猛烈而短暂的情绪状态。如狂喜、暴怒、恐怖、绝望都是激情的表现。

9.C

10.D

11.C

12.A

13.B

14.B该题考查的是考生对研究性学习概念的理解程度。

15.D

16.A

17.D

18.A教育学生努力学习是班主任的经常性工作。

19.D

20.D

21.意义识记机械识记意义识记，机械识记22.比较与分类，抽象与概括

23.感知思维认识感知,思维,认识

24.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要25.随意运动克服内外困难

26.混合课混合课

27.夸美纽斯夸美纽斯

28.学生集体学生集体

29.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

30.生活化生活化

31.评比操行评定评比，操行评定32.识记保持33.概念，判断，推理

34.学科课程学科课程35.教育与生产劳动相结合

36.认识37.壬寅学制

38.社会问题社会问题

39.社会知识社会知识40.德育内容，德育方法41.(1)教师的“教”是矛盾的主要方面；(2)教师是教育工作的决策者；(3)教师是教育方针政策的执行者；(4)教师是教育效果的影响者。

42.(1)传递与保存文化的功能。(2)活化文化的功能。(3)交流融合文化的功能。(4)选择文化的功能。(5)更新与创造文化的功能。

43.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：

(1)以感性材料作为概念掌握的基础。

(2)合理利用过去的知识与经验。

(3)充分利用“变式”。

(4)正确运用语言表达。

(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。

【解析】此题较难，首先，要把要点答完整；其次，要注意每个要点中的重要概念；最后，要结合实际进行论述。

44.(1)从学生实际出发原则的含义，是指根据学生的年龄特征、个别差异和品德现状，因材施教，加强德育的针对性和实效性。

(2)贯彻的要求：第一，以发展的眼光，客观、全面地了解学生，正确认识和评价当代学生思想的特点；第二，根据学生不同的年龄特征选择不同的教育内容和方法；第三，根据学生的个别差异，因材施教。

(3)联系实际进行论述。

(4)之所以出现成人化、模式化的问题，就是因为没有遵循这个原则。

【解析】要把德育原则的含义和贯彻要求回答完整，同时结合实际情况和问题做一些分析，可以谈谈自己的一些经验和体会。45.此说法不全面。“序”有两层含义：一是指学科的逻辑系统；二是指学生认识能力的发展顺序。这里只是强调了“序”的第二个含义，是不全面的。

该题的关键是搞清循序渐进教学原则中“序”的两层含义。

46.错误。

教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。该观点夸大了教育的作用，忽视了环境等其他因素对人的发展的影响。

【解析】该题考查的是教育在人的身心发展中的作用。影响人的发展主要有三大因素：遗传、环境和教育。它们的作用分别为：遗传是人的发展的生理前提或物质前提，环境对人的发展起重要作用，教育在人的发展中起主导作用。此外，“为什么说教育在人的身心发展中起主导作用”是一道常考的简答题，因此，也要给予一定的重视。47.