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文档简介

相同图样排排队教案

教学目标：-认知与技能：学习二方连续纹样的基本特点，寻找生活中的二方连续纹样，并使用各种材料巧妙有趣地制作二方连续纹样。-过程与方法：在不同方法和材料的创作过程中，培养学生的发散性思维和认真细致的态度。-情感与价值观：在欣赏、构思、组合、创意的过程中体验图案的秩序美，培养学生将艺术应用于生活的意识。教学重点：-学习二方连续纹样的设计方法。-能够制作二方连续纹样。教学难点：-掌握二方连续的规律。-用多种材料完成二方连续纹样的创作。教学准备：-多媒体课件。-鱼的图样。-彩笔、硬币、小尺等。教学过程：一、故事导入，揭示课题通过小猫钓鱼的故事，引出课题：小猫不会给小鱼排队，哪位同学能帮帮它？二、观察探究比较左右两边的图片，探讨图样的特点（简洁性、概括性、装饰性）。三、形式各异的图案，提升美感1、观察图案欣赏美-器物：早在5000年前，我们的祖先就开始用二方连续装点生活用品了。通过展示原始社会的舞蹈纹彩陶盆，了解二方连续在器物上的应用。-建筑：通过展示新疆维吾尔族房子，了解二方连续在建筑上的应用。-服饰：通过展示少数民族服饰，了解二方连续在服饰上的应用。-现代生活：在继承传统的基础上，二方连续更加追求简洁、大方、色彩搭配和谐。通过展示生活中的二方连续图片，让学生找到生活中的二方连续。2、尝试探究让学生动手排一排小鱼，体会排成的新形式给人的感觉。-水平式：单独纹样呈水平排列，可以是同向或反向排列。水平式具有平稳、宁静的艺术效果。-直立式：具有稳定、庄重、和谐的艺术效果。-斜线式：单位纹样向左右均可倾斜，斜线式活泼，富于动感。-波浪线式：单位纹样排成波浪线式，具有优美、流畅、欢快的运动美感。3、介绍二方连续一个图样向左右或上下两个方向有规律的重复排列，伸展呈带状的连续图案叫做“带状图案”，也称“二方连续纹样”。4、小游戏，加深理解找出与排列图案

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