争做环保小卫士教案

争做环保小卫士教案篇一：大班环保教案：环保小卫士

大班社会活动——环保小卫士

设计意图：

在幼儿的生活中，时常会遇到这样的情况：父母在家中吸烟，污染了室内的空气；马路上的汽车冒着黑烟开过，留下了一阵阵难闻的气味等等。保护环境从娃娃抓起很有必要，引导孩子们行动更为重要。本活动分两个课时，让孩子感知空气的存在以及明白新颖空气对人们的重要性，懂得环境破坏对人类带来的危害，从而激发孩子通过制作宣传牌来争做环保小卫士。

活动目的：

1.感知空气的存在，知道空气的特征及对人类和动、植物的重要性。

2.在做宣传牌中培养幼儿初步的环境保护意识。

重点与难点：

重点：感知空气的存在，知道空气的特征及对人类和动、植物的重要性。难点：在做宣传牌中培养幼儿的环境保护意识。

教学方法：

多媒体辅助法、观察法、操作法、启发式教学法、情境教学法等。活动准备：

1.自制多媒体电脑教学软件〔有关空气污染源的录象片〕。

2.幼儿和教师一同搜集的有关空气的资料。

3.制作宣传牌的材料假设干。

活动过程：

一、说说做做，感知空气的存在

1.教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里面有什么？〔空气〕

2.请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的？

3.幼儿做简单的小游戏：我们试一试不呼吸会怎么样？〔幼儿用手捏住鼻子〕

4.教师小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的分开了空气我们就不会呼吸，时间长了会闷死，原来我们每天呼吸的都是空气。

二、看看讲讲，认识空气的作用

1.教师播放课件，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：燃烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。

2.看完这些你有什么感受？〔难受、嗓子痒、想咳嗽〕

2.讨论：你认为这些事对人类会有什么危害？

3.教师小结：我们生活中有许多现象都会污染环境，如：燃放爆竹、烟花，咳嗽乱吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等等都对空气有污染。我们吸了污染的空气会引起咳嗽，头痛、四肢无力，严重的可能会生癌症，还可能因缺氧致息甚至于死亡，动物和植物也会无法生存下去。

三、做宣传牌，争当环保小卫士

1.引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体安康。〔引导幼儿自由讨论〕

2.教师小结：要使空气新颖有许多种方法，可以多种花草树木，植草坪，咳嗽用手帕捂住，制止在公共场所吸烟、不乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车等等好多种做法。

3.引导幼儿说出各种宣传方法，提醒周围的人做环保小卫士。

4.分小组制作宣传牌，指导幼儿选择适宜的材料进展制作。

5.去户外安放宣传牌。

活动反思：

第一课时中孩子们感受了到了空气的存在，以及它对人类的重要作用。通过视频理解了，哪些行为会污染空气破坏环境，对人造成的危害。第二课时中引导幼儿知道哪些行为可以减少污染保护环境，从而激发了保护环境的情怀，紧接着用孩子们感兴趣的制作活动，让大家来争当环保小卫士提醒周围的人来保护环境。在整个活动中，我充分发挥孩子的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目的明确环环相扣，给孩子充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、互相交流中学习知识。在制作宣传牌的绘画中孩子们充分发挥了想象力，用更童趣的方式向大家展示了环保。本次活动还注意浸透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及别人责任感的建立，使环保教育的面更广。

篇二：我是环保小卫士教案

我是环保小卫士

[设计意图]

活动课整体的设计框架是：个性创作，导入主题——童眼金睛，寻找垃圾——直面垃圾，体验危害——垃圾告状，追根溯源——环保行动，从我做起——心语分享，情感提升。以学生身边常见的、不被重视的垃圾为话题展开一系列的活动。旨在通过对生活中垃圾的关注，促进学生对环保问题的考虑；使学生在活动中逐步感悟并体验垃圾的危害性，初步培养学生保护环境，珍惜生命，不随手扔垃圾的环保意识，同时进步学生的生命意

[活动目的]

1、在一系列的活动中，学生能逐步感悟到周边生活垃圾对人类的危害。

2、通过对身边垃圾的关注，学生能体会环境问题与人类生存的亲密关系。通过废品制作活动，让学生形成强烈的环保意识和生命意识。

3培养学生动手才能和创新精神以及保护环境，珍惜生命，不随手扔垃圾的环保意识和生命意识。

[活动重点]

在活动中感悟体验垃圾的危害性，可以结合自身的感受促进学生对环保问题的考虑，进步学生的生命意识。

[活动准备]

课件、各色卡纸、记号笔、剪刀、纸篓，废品〔牛奶盒矿泉水瓶子饮料罐等〕

[教学过程]

热身活动

小游戏用自己喜欢的节奏击掌。

预设：学生的击掌节奏由混乱到整齐。

教师：合作的节奏强健有力，美妙而又和谐。我相信，今天你我之间会有愉快的合作，也能产生心灵的碰撞，共同体验心灵的旅程。

活动一个性创作，导入主题

1、教师：请用最短的时间设计并制作一张简单大方的心语卡。〔教师提供几张示范〕

学生在音乐声中创作，教师随机指导。

展示学生的成果。

2、教师：你们凭着自己的聪明才智创作出一张张富有个性的心语卡。请再观察桌面上、桌子下残留下的纸片，一般说来，你是怎样处理的呢？

学生交流各自的处理方法。

3、教师：漂亮的心语卡与残留的小纸片，前者被我们赞美，后者却被我们丢弃成为了——垃圾。今天，我们就来关注身边的垃圾，做环保小卫士。板书：我是环保小卫士

教师：相信，我们班的学生人人都是环保小卫士！

活动二童眼金睛，寻找垃圾

1、教师：同学们，我们生活的周围哪里有垃圾？

学生交流。〔教师随机板书：校园家庭社会公共场所树林田野马路边小河里〕

2、教师：是啊，垃圾还会在哪里出现呢？〔幻灯片请同学们欣赏图片〕

教师;看到这些图片，让我们感受到在我们生活的环境中垃圾无处不在。

3.教师出示实物〔废旧物品〕教师：瞧，教师还将他们带到了我们的课堂中，〔让学生观察〕面对着这些垃圾你想说什么？生自由答复

活动三直面垃圾，体验危害

教师：正是这些垃圾带给我们有哪些危害呢？

学生交流。〔空气的污染水的污染使得皮肤病垃圾对农田的危害装修房子是味道等〕

教师：垃圾带给我们人类的危害到底有多大呢课件出示;1.海水污染河流工业的废水江河的变化，河里的垃圾

2.树木的砍伐等

3.土地〔空中的垃圾街道的垃圾等〕

4.动物的灭绝以及死亡图片

教师：同学们看到这些触目惊心的景象，你有什么想说的？〔青蛙的死亡蛇越来越少〕环境的污染不仅对动物们有危害对我们人类也长产生了宏大的危害。同学们请看。

(人的危害的图片)

教师：此时此刻你有什么感想？〔学生谈感想〕

教师：看吧！人类破垃圾带来的危害可真大呀！它不仅危害了自然环境与生态环境，更直接或间接危害着人类的身体安康乃至生命平安。

活动四垃圾告状，追根溯源

1、教师：在我们痛斥垃圾的同时，垃圾们纷纷跑到法院只喊冤枉。到底是怎么回事呢？垃圾们告状来了！〔播放录音?垃圾告状?〕

教师：法官被这些垃圾难住了，请你们为人类辩护，谁愿意为人类辩护？垃圾们冤枉吗？那是谁的错？

2、教师：我们该怎么办？

学生交流〔保护环境珍惜生命不随手扔垃圾；提倡节约反对浪费共建和谐社会〕

活动五环保行动，从我做起

1、教师：随着经济的开展，生活程度的不断进步，生活质量的不断更新，各种垃圾也随之不断地增加。这些生活垃圾的产生是不可防止的。但不是所有的垃圾都是没用的，其实有些垃圾是放错了地方的资源。哪些垃圾是可以利用的？

学生给生活中的垃圾进展分类。

2、教师：对这些垃圾该怎么处理呢？小组讨论。

学生结合实际，小组交流。

全班分享。

3、相关链接：小资料?生活垃圾的分类?、?垃圾的二次利用?

活动六心语分享，情感提升

1、今天的活动，你有什么收获？在心语卡上记下你此刻最想说的一句话，让我们共同分享你的心语。

2、互赠心语卡，处理身边的垃圾。〔提倡节约，反对浪费。进步学生的环保意识意识，养成节约的习惯，环保的习惯。〕

结语

通过今天的活动，相信大家一定有不同的收获。最后教师送给大家两句话：

别让垃圾占用我们仅有的空间！

让我们共同创造一个干净整洁的地球，让生命更加安康，美丽！

附件一

垃圾告状

原告：垃圾

被告：人类

起诉理由：

1、我们本来也是有用的、精巧的物品，为人类效劳。可是，人类在创造创造或利用之后，便无情地将我们抛弃，使得我们成为垃圾。更可恨的是有些人在我们还没被利用之前就将我们舍弃。

2、我们成为垃圾后的命运也并不好过，只有少数被环保意识强的主人安置在垃圾房，大局部被随手随处乱扔。造成对环境、空气、水资源的污染，以及疾病的传播，并非出自我们本意，我们也是迫不得已。人类对我们的指责实在是冤枉啊！恳求法官大人明查，给我们讨个说法。

篇三：2.1“保护环境_争做环保小卫士〞——主题班会教案

“保护环境，争做环保小卫士〞——主题班会教案

二年级一班

活动目的：

1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。

2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。

3、使同学们理解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们争做环保小卫士。

活动准备：课件、校园照片假设干张

活动过程：

一、谈话导入〔3分钟〕

小朋友，你们能说说我们学校的名称吗？时间过得真快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？〔干净的、整洁的、美丽的……〕

二、活动过程

〔一〕引出话题〔6分钟〕

1、师：是呀，这么美丽的学校，却出现了缺乏之处，让我们一起去看看吧！

2、逐一出示学校的照片，让学生找找缺乏之处在哪儿？

3、考虑：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？

4、讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。

〔二〕学生自我检查

1、播放一个小视频?香蕉皮的故事?，考虑：从这个视频中，

你看到了什么？平常你又是怎样做的？

2、〔课件出示〕检查一下自己是否做到了以下几条:〔课件出示〕

〔1〕、认真完成值日工作。

〔2〕、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

〔3〕、不往花池中丢垃圾。

〔4〕、看见垃圾能主动弯腰捡起。

〔5〕、保护学校的一草一木。

〔6〕、愿做环保小卫士，保护校园环境！

2、学生进展对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。

〔三〕判断对错。

1、课件出示题目：

〔1〕、冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。

〔2〕、一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。

〔3〕、轮到小华值日时，小华总要组长催了才清扫。

〔4〕、一次，小花看见一个小妹妹把纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片，并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。

〔5〕、课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。

2、学生先判断对错，错的说明原因，该怎样做。

〔四〕学习拍手歌，识记卫生好习惯。

1、学生拍拍念念，同桌拍拍念念。

2、师生对答。

你拍一，我拍一，美化校园不迟疑；

你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；

你拍三，我拍三，防止垃圾堆成山；

你拍四，我拍四，教育别人在其次；

你拍五，我拍五，做好典范别怕苦；

你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；

你拍七，我拍七，把握如今好时机；

你拍八，我拍八，保护环境靠大家；

你拍九，我拍九，造福社会才持久；

你拍十，我拍十，回收废纸和电池。

三、欣赏校园的