中班安全使用剪刀

中班平安使用剪刀篇一：中班活动小剪刀

中班活动：小剪刀

设计思路：

本次活动是在中班主题?常见的用具?背景下的一个活动。剪刀，在幼儿的日常生活中随处可见，它是我们生活中比拟常见的一个工具。在前期活动中，孩子们也搜集了一些不同用途的剪刀，教师也适当提供了一些剪刀让孩子观看、从而去搜集关于这些剪刀的用途。本次活动是一个交流分享的过程。分享同伴的经历、分享教师的经历，在分享的过程中，理解不同剪刀的不同用途，从而去体验剪刀给我们带来的方便。

活动目的：

1、认识生活中几种常见剪刀，比拟他们的不同特征，理解它们的不同用途。

2、学念儿歌并用儿歌描绘相应的剪刀特点。

活动准备：

1、普通剪刀、园林大剪刀、理发剪刀与厨房多功能剪刀。

2、修剪树木、理发、刮鱼鳞、削削皮、开瓶子、剪菜的图片。

3、园林工人修剪绿化的录像。活动准备：幼儿搜集的各种剪刀、园林剪刀及多媒体影像、管子剪刀、各种剪刀图片。

活动过程：

一、欣赏剪纸作品，导入活动

1、看看今天教室的窗户有什么不一样？〔窗花〕

2、是什么工具让一张张普通的纸变成一朵朵美丽的窗花？〔剪刀〕

3、从众多的剪刀中挑选最适宜剪纸的剪刀。

二、认识剪刀，比拟不同特点

〔一〕认识普通剪刀

1、观察教师使用剪刀剪纸。〔教师边念儿歌边剪纸〕

儿歌：小剪刀，手中拿，咔嚓、咔嚓剪窗花，剪只鸡，剪只鸭。剪条鱼儿摇尾巴。

2、观察剪刀的特征和使用剪刀的方法。

儿歌：两只大耳朵，一张大嘴巴，咔嚓咔嚓走，纸片变窗花。

3、左手当纸片，右手当剪刀，跟教师模拟边剪纸边念儿歌。

4、说说用剪刀还能做什么？

5、出示花边剪刀，并现场演示，说说花边剪刀的特点。

小结：剪刀在我们的生活、学习和工作中起着很大的作用，是我们大家的好帮手。

〔二〕观察比拟特殊的剪刀，理解用途

1、今天教师还带来几把不一样的剪刀，我们一起来和他们交朋友。

〔观察三把剪刀：修剪树木的剪刀、理发剪刀、厨房多功能剪刀〕你想认识几号剪刀？

2、分析讨论

A、厨房用剪刀

〔1〕你见过它吗？你在哪里见过它？这是谁的好帮手？

〔2〕看看这把剪刀和平时看到的剪刀有什么不一样？

〔3〕儿歌小结：大嘴巴变两片，大耳朵小尾巴，削削皮，开瓶子，大家用了笑哈哈。提醒：厨房剪刀虽然是好帮手，可我们小朋友人太小，可不要碰哦！

B、园林大剪刀

〔1〕你在哪里见过它？它是用来干什么的呢？

〔2〕让我们一起来看看园林大剪刀是怎么工作的？〔看录像〕

〔3〕这把剪刀的工作是什么？看上去它跟平时的剪刀有什么不同？为什么它的嘴巴和耳朵都要那么长？园林工人是怎么使用这把剪刀的？尝试提起来，感受重量。

〔4〕儿歌小结：大嘴巴，像鳄鱼，咔嚓咔嚓张嘴巴，上下里外全能剪，树木见了笑哈哈。

C、理发剪刀

〔1〕你在哪里见过这把剪刀？这把剪刀是谁在工作时使用的？

〔2〕它有什么特别的地方？〔如：理发剪刀上的一排梳子〕

〔3〕儿歌小结：小小耳朵长两边，尖尖嘴巴细细牙，咔嚓咔嚓跑得快，人人见了笑哈哈。

三、游戏：找剪刀

1、听教师念儿歌，叫出对应的剪刀朋友的名字。

2、看图片找到剪刀的家。

反思：活动过程充分调动孩子学习的积极性，从剪纸作品入手，将孩子的感官认

知放在首位，通过提问孩子，激发他们的想象力，与记忆性，丰富孩子的生活经历，小剪刀的作用很大，种类很多，通过孩子们的经历分享交流及PPT展示，让孩子们对剪刀有了全新的认识。

篇二：大班平安教案：安平平安用剪刀

安平平安用剪刀

在日常生活中，我们经常看到这样的场面：孩子用剪刀头对着别人，拿着剪刀追逐打闹，剪刀用完后到处乱扔这些行为很可能无意间对别人造成伤害。为了防止这样的事情发生，我们需要引导孩子们正确使用剪刀等危险物品，培养他们养成良好的行为习惯。

幼儿园上手工课，大象教师教大家剪纸。

大象教师告诉大家：“剪刀有尖儿，很锋利，大家使用时一定要小心，要按照我教给你们的方法使用。〞

大象教师说：“小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余手指住一间，对准纸，张开口，‘咔嚓’一声，剪开啦。〞

大象教师问：“你们都记了吗？〞小黄鸭、皮皮猴、大眼猫跟着一起说：“记住啦！小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余手指住一间，对准纸，张开口，‘咔嚓’一声，剪开啦。〞

他们记住了教师的话，使用剪刀时都特别小心。

小黄鸭剪了一只纸老鹰，大眼猫剪了一只纸仙鹤，皮皮猴剪了一只纸公鸡。一阵风从窗外吹进来，桌子上的纸老鹰被风吹起来，飘到了半空中。

大眼猫一看，忙把自己剪的纸仙鹤扔到空中，大声叫道：“我的纸仙鹤也飞起来了。〞

皮皮猴更着急，他把纸公鸡扔向空中，也大叫：“我的纸公鸡飞得最高。〞

小黄鸭急忙大声喊：“小心剪刀。〞

可是大眼猫和皮皮猴谁都没听见，两个人一起站起来。糟糕，剪刀被碰落了。尖尖的剪刀碰到了大眼猫的手，碰到了皮皮猴的脚。他们都被扎伤了。小黄鸭急忙找来纱布，为他们包扎伤口。

大眼猫和皮皮猴为什么被剪刀扎伤了呢？因为他们还忘了一条：剪刀用完一定要放回工具箱。

----故事改编自?幼儿画报?

1.大象教师为什么说使用剪刀一定要小心？

2.应该怎样拿剪刀？

3.用完剪刀后，大家把剪刀放回工具箱了吗？

4.剪完纸后，发生了什么事情？

小朋友们要记住,无论在幼儿园还是在家里使用小剪刀做手工时，千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该使用钝口圆头的儿童专用剪刀。使用剪刀时，一定要集中

精神，眼睛看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西。手里拿着剪刀时，不要乱晃动手或四处奔跑。剪刀用完后，要放在平安的地方。平安永远记心中，相信小朋友一定会按要求做。

1.使用锋利尖头的剪刀。

2.一边说笑，一边剪东西。

3.手里拿着剪刀四处奔跑。

4.剪刀用完后放在平安的地方。

使用剪刀要小心，伤到小手会很疼。剪刀铅笔要收好，用后洗手讲卫生。

篇三：幼儿园平安教育教案：锋利物品怎样用

幼儿园平安教育教案：锋利物品怎样用

活动目的：

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。活动准备：

准备假设干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

活动过程：

1、幼儿观察理解尖利物品，知道名称，理解它的用途。

〔1〕在小朋友的桌上摆放着些什么东西？

〔2〕它叫什么名字，在生活中有什么用途？

〔3〕它们有什么共同的地方？

〔4〕它们为什么要设计成这个样子？

〔5〕你还知道哪些尖利的物品？

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

〔1〕你在生活中用过哪些尖利的东西？

〔2〕