巫峡赏雾阅读答案

巫峡赏雾阅读答案篇一：六年级语文课本巫峡赏雾教案

六年级语文课本巫峡赏雾教案

虽然语文的知识点比拟繁琐，学习起来比拟复杂，可是有一句话叫做万变不离其宗，只要我们可以掌握课本上的知识，那么语文对我们来说就不在困难。下面是我们秦皇岛学大教育400-039-0335编辑的六年级语文课本巫峡赏雾教案，希望可以帮助到大家。

教学目的

知识与技能：

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读写“绝妙、境界、银光闪闪、只闻其声、不见其人、热血沸腾、痴迷〞等词语。

过程与方法：

读懂课文内容，感受巫峡各种不同的雾，体会巫峡如梦如幻的境界。

情感、态度与价值：

体会作者抓住各种雾的特点来写的方法。

内容分析

教学重点：体会巫峡各种雾的特点，想象雾的景象。

教学难点：体会巫峡各种雾的特点，想象雾的景象。

教学准备

课件

教学过程：

(一)欣赏课件，产生阅读期待

1.出示多媒体课件：自然界的许多自然现象：风、雨、雷、电、雾、霜、冰雹、雪等等。

师导入：同学们，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，创造了这么多奇妙的自然现象。作家笔下的自然界奇景，也值得我们去“神游〞一番。速读下面三句话，说一说，作者描写的是哪种自然现象A、寒风，卷着黄沙，鬼哭神号地吹来，天昏地暗，日月无光。青天变成黄天，降落着黄沙。地上，含有马尿驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一起得意地向天空飞。半空中，黑黄上下，渐渐混合，结成一片深灰的沙雾，遮住阳光。

B、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇摆，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

C、露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕覆盖的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

教师引导：作家准确生动的语言、形象逼真的画面让我们再次感受到了大自然的神奇。雾，也是一种自然现象，尤其是巫峡的雾堪称为秀美绝妙的雾。让我们一起走进它，感受它、欣赏它，赞美它。

(二)自读课文，激发阅读兴趣

1.回忆阅读的初读要求，自由发言后，归纳总结：a、阅读文前的阅读提示(可以指导学生把文中的阅读提示改编成问题)。b、对照生字表和文中注音掌握会认字。c、把你认为好的词语圈出来多读几遍，并画出不理解的词语，请工具书、同桌或教师帮助。d、读通顺每个句子，读流利文章，理解大意。

2.学生自主读书。

3.检查汇报：

(1)每人一段指名读文。

(2)同桌任选一段互读。

(3)同伴互相交流圈画出好词佳句，例如：银光闪闪、只闻其声、不见其人、热血沸腾、痴迷等。[

4.快速阅读全文，哪一自然段概括了巫峡雾给人的总体感觉。(第二自然段)哪几段描写了巫峡雾的不同姿态。(3-7自然段)这两局部有什么关系5.请你在第二段中画出巫峡雾给人总体感觉的词语(俊秀迷人、绝妙的画面、如梦如幻)，美美地读这段。

(三)层递吟咏，享受阅读快乐

1.课件播放录像片：欣赏巫峡雾的美

课文一共写了几种不同形态的雾文中重点描绘巫峡雾的5种绝妙姿态。请同学们边看边用书上的词语概括雾的特点，并叫出它的名字。(自由说，没有固定的答案)

2.快速回放录像片。教师现场采访：你最喜欢哪种类型的雾3.教师引导，学生快乐读书。

(1)你喜欢哪种类型的雾就好好欣赏它，同时要完成“快乐小贴士〞的任务：

a、你喜欢的雾有什么特点b、作者运用了哪些写作手法把它的特点详细、形象地描绘出来的c、每一段的第一句话与这一段文字有什么关系d、根据画面和自己的想象美美地读出来。

(2)学生自主选择文本内容，自主读书。

(3)根据所选段落，自主组成小组，互相交流补充。

4.集中汇报。

(1)说特点及写法。

山帽子雾——大而圆——雾中景物特点及拟人和联想

半山雾——浓而高——雾中事物特点及拟人和联想

轻纱雾——薄而轻——雾中景物特点及双重否认和联想

江雾——变化快——早潮的形成的开展顺序及拟人和比喻

跑马雾——气势磅礴——排比、联想和想象

(2)说关系。首句是总起句，下文是对这个特点的细致、详细的描绘。

(3)让学生根据自己的理解，选择自己感兴趣的雾，有感情地朗读，展开丰富的想象，体会雾景，可以让学生先自己边读边想象，然后互相交流朗读，你读我听，你读我想象，在学生充分活动的根底上，请学生站起来朗读。

以上就是六年级语文课本巫峡赏雾教案的全部内容了，其他科目的学习也是这样，希望同学们在以后学习的时候都可以先把课本上的知识学好。

篇二：最新湘教版小学语文六年级上册?巫峡赏雾?精选习题第二课时(精品)

?巫峡赏雾?习题——第二课时

一、根底题

1.用“√〞选择带点字的正确读音。

属．于〔sǔshǔ〕浩．瀚〔gàohào〕巍．巍〔waiwēi〕疲倦．〔juǎnjuàn〕防御．〔yùxia〕匈．奴〔xiōngxōng〕瞭．望〔liàoliáo〕盘踞．〔jùjū〕

2.给形近字组词。

属〔〕魏〔〕浩〔〕倦〔〕崭〔〕俊〔瞩〔〕巍〔〕造〔〕卷〔〕斩〔〕竣〔

二、综合题

根据要求和自己的发现写词语。

火辣辣

千山万水

活力勃勃

滔滔不绝

描写人物神态的成语：表示人物品质的词：

三、进步题

1.作者为什么能把跑马雾写得如此活灵敏现？

__________________________________________________________________

2.作者是怎么样把巫峡的雾写详细的呢？

__________________________________________________________________

1〕〕

参考答案

一、根底题

1.属于〔shǔ〕浩瀚〔hào〕巍巍〔wēi〕疲倦〔juàn〕．．．．

防御〔yù〕匈奴〔xiōng〕瞭望〔liào〕盘踞〔jū〕．．．．

2.归属魏国浩大疲倦崭露头角俊俏

叮嘱崔巍造句花卷斩断险峻

二、综合题

汗涔涔冷冰冰绿油油

千军万马千丝万缕千真万确

众目睽睽饥肠辘辘笑语盈盈

翩翩起舞彬彬有礼面面俱到

描写人物神态的成语有气无力目不转睛目瞪口呆

表示人物品质的词视死如归大义灭亲疾恶如仇

三、进步题

1.由于作者观察细致，想象丰富，用词准确，把本来没有生命的，静止的雾写得活灵敏现，呼之欲。

2.抓特点，运用多种修辞手法，既要写出景物的静态，也要写出景物的动态，这样才能把景物写详细。

2

篇三：湘教版六年级上语文期末检测试卷

湘教版六年级上册语文期末检测试卷

〔总分值100分考试时间90分钟〕学校班级姓名

一、根底知识〔25分〕

1．。〔每空0.5分，共3分〕

“凹凸〞两个汉字都是〔〕构造，“凹〞按〔〕查字法，先查〔〕，再查音节〔〕；“凸〞按部首查字法查，先〔〕部首，再查〔〕画，笔顺为〔〕。

2．我会拼读，并能准确地写出词语。〔每空1分，共8分〕

〔1〕你是hàohànwúyá〔〕的大海，我是鱼儿享受着你的wēnxīn〔〕。

〔2〕周瑜dùjì〔〕孔明的才干，想设计除掉他。但孔明sh〔3〕麻雀与人共荐，生存于市井之间，mánglù〔〕而不惭愧，píngyōng〔〕而不自卑。

〔4〕已是xuányá〔〕百丈冰，犹有花枝qiào〔〕。

〔1〕以下词语没有错误的一组是：

A．描摹峡谷飞溅希里哗啦

B．凋谢苍穹赈济卓约风资

C．囤积粗暴笨拙饥肠辘辘

D．践踏弧线咆哮滔滔不决

〔2〕以下词语加点字注音全对的一组:

A．孵蛋〔fū〕彬彬有礼(bīn)书斋〔zāi〕造诣〔yì〕．．．

B．落拓〔tuC．石髓(suǐ)风骨峥嵘(zhēng)须蔓(wàn)窈窕〔yáo〕．．．．

D．囫囵(hú)亘古不变(gèng)战役(yì)飞禽〔qíng〕．．

〔3〕与以下成语相关的人物正确的一项为哪一项：

鞠躬尽瘁煮豆燃萁四面楚歌毛遂自荐

A．项羽曹植诸葛亮毛遂

B．诸葛亮曹植项羽毛遂

C．曹植毛遂诸葛亮项羽

D．诸葛亮曹植毛遂项羽

〔4〕以下人物与其出处搭配不恰当的一项为哪一项：

A．鲁智深——?三国演义?B．贾宝玉——?红楼梦?

C．孔明——?三国演义?D．孙悟空——?西游记?

〔5〕以下词语的繁体和简体对应不正确的一项为哪一项：

A．開會——开会B．詩話——讲话

C．飛機——飞机D．廣東——广东

〔6〕以下句子标点符号有错误的一项为哪一项：

A．瞧，枝上的一个“逗号〞飞走了。

B．竹之劲、兰之清、石之坚，三者巧妙地融为一体，整个画面给人一种坦荡与落拓之感，显出一种沉着的傲然。

C．本草纲目里有一种药叫做“石髓〞，可知石头也有养分。

D．教师问：“同学，你的声音——能不能大一点，再大一点？〞

〔1〕?鲁智深倒拔垂杨柳?是根据施耐庵的著名长篇小说?水浒传?改写的。

〔2〕“千方百计、千辛万苦、千山万水〞等词语中的“千〞“万〞“百〞往往表示

确切的数，表示数目多。

〔3〕“全神贯注〞“锲而不舍〞“专心致志〞都是形容做事非常专心的成语。

(4)“冰生于水而寒于水，比学生过于先生〞出自?幼学琼林?。

(5)“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。〞唐代诗人王昌龄写的诗句。

(6)“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。〞中“但使〞的意思是“但是〞，“飞将〞指能飞的将军李广。

〔7〕“现代奥林匹克之父〞是顾拜旦。第一届现代奥林匹克运动会在希腊举行。

〔8〕“诲女知之乎！〞中的“女〞读“rǚ〞，同“汝〞，是“你〞的意思。

二、积累与运用(25分)

5．精彩课文回放。〔8分〕

〔1〕啊，听不够的鸟语！这是〔〕的山曲经典，这是大自然的〔〕。

〔2〕〔〕主席读〔〕的咏梅词，反其意而用之。写下了?卜算子·咏梅?，词中“〔〕，她在丛中笑。〞写出主席乐观、豁达、谦逊的品质。

〔3〕坐如钟，〔〕，卧如弓，〔〕。

〔4〕我最喜欢(??)的结尾“我继续跪了一段时间〞，因为这个结尾〔〕。

〔5〕?江山如此多娇?这幅大型国画是由〔〕、()创作的，画出的“江山如此多娇〞几个字是〔〕题写的。

〔6〕我摸得着你的〔〕，感知你〔〕的心声；我听得见你的〔〕，感受你〔〕的胸襟。

6．给以下句子排序，整理成一段通顺的话。(5分)

〔〕太阳还没有露出地平线，原野上铺着厚厚的浓雾，从山脚下一直拥到半山腰，由浓逐渐变淡，到了山顶，就连雾气都看不见了。

〔〕天刚蒙蒙亮，我们就跑到原野上去。

〔〕阳光下，万年积雪反射出道道光辉。

〔〕太阳还没露脸，峰顶早已抹上一片金黄。

〔〕这时的珠峰，就像顶上一颗宏大的宝石，闪烁着万道金光。

7．按要求写句子。〔每题2分，共12分〕

〔1〕请一句我国古代最出色的思想家、教育家孔子治学的名言。

〔2〕A．你知道错了。B．你应该马上改正。〔把两个句子合并成一个句〕

〔3〕我说：“爸爸，请您原谅我吧！〞〔改为转述句〕

〔4〕公民必须遵纪守法。〔改为双重否认句〕

〔5〕知之为知之，不知为不知，是知也。〔翻译句子〕

〔6〕在教师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。〔修改病句〕

三、快乐阅读〔17分〕

〔一〕巫峡赏雾〔节选〕〔10分〕

巫峡的雾，像巫峡一样俊〔〕秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘．

画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。

山帽子雾，大而圆。处在同一程度线上的山峰，都美美地戴上了一顶，巫峡由此更添几分秀色。痴〔〕情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。．

太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，璀璨夺目。

半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一栋栋农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔．〔〕强〔〕得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一阵铃铛声传．

来，雾中走出一头头黄牛。走在后面的放牛人连连吆喝，却只闻其声，不见其人。

8．给文中加点字注音。〔2分〕

9．用“——〞在选文中画出一个比喻句，用“﹏﹏〞画出一个拟人句。〔2分〕

10．选文采用什么样的文章构造？先写什么，再写什么？〔3分〕。

11．山帽子雾和半山雾分别有什么特点？选文表达了作者怎样的思想感情？〔3分〕

〔二〕给予的故事〔7分〕

这是一个耐人寻味的故事。

从前有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒〔bīn〕临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壶装满。〞他小心翼翼地翻开水壶塞，里面果然有一壶水。这个人面临着困难的抉择〔〕，是不是该按纸条上所说的，把这壶水．．

倒进吸水器里？假设倒进去之后吸水器不出水，岂不是白白学浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住性命〔〕。一种奇妙的灵感给．．

了他