![用it表达的强调句公开课_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/ff492bd80407a7e1949ee6415470c2ed/ff492bd80407a7e1949ee6415470c2ed1.gif)
![用it表达的强调句公开课_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/ff492bd80407a7e1949ee6415470c2ed/ff492bd80407a7e1949ee6415470c2ed2.gif)
![用it表达的强调句公开课_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/ff492bd80407a7e1949ee6415470c2ed/ff492bd80407a7e1949ee6415470c2ed3.gif)
![用it表达的强调句公开课_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/ff492bd80407a7e1949ee6415470c2ed/ff492bd80407a7e1949ee6415470c2ed4.gif)
![用it表达的强调句公开课_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/ff492bd80407a7e1949ee6415470c2ed/ff492bd80407a7e1949ee6415470c2ed5.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
TheUseof“it”forEmphasisGrammar
强调句型的结构为Itis/was…that/who…,用来强调除谓语以外的任何成份。被强调的部分放在is/was的后面。如果被强调的是人,则后面用who或that;如果被强调的是物或其他情况,则一律用that。如:ItwasJimwho/thatshotabearyesterday.强调主语JimItwasabearthatJimshotyesterday.强调宾语abearItwasyesterdaythatJimshotabear.强调时间状语yesterday学习强调句型应该注意的几个问题:
1.如果被强调的是句子的状语,则不可用when,where或because等相应的词,而必须用that。如:
Itwas
onthebus
thatImetheryesterday.
强调地点状语onthebus,注意不能用where。
Itwas
whenIwasinthekitchen
thatIheardanexplosion.
强调时间状语whenIwasinthekitchen,注意不可用when。
2.如果被强调部分是名词或代词的复数形式,系动词仍然用is或was。如:Itwas
thosechildrenthatIsawplayingbythepond.
尽管强调的是thosechildren,是复数,仍然用was。
Itwas
stupidstudentswho/thatdon’taskquestions.
尽管强调的是stupidstudents,是复数,仍然用is。3.在强调主语时,that/who后的谓语应与前面被强调的主语保持一致。如:
Itisyouwhoarewrong.
are与you保持一致
ItisIwhoamwrong.
am与I保持一致
ItisMrWilsonwho/thatisthechairman.
is与MrWilson保持一致4.在强调until引出的时间状语时,其句型为:Itisnotuntil…that…,一般多译成汉语的肯定句。如:
Itwasnotuntil1972thatwebeganstudyingEnglish.
直到1972年我们才开始学习英语。
ItwasnotuntilyesterdaythatInoticedit.
我一直到昨天才注意到它。
5.该句型的一般疑问句形式:Is/Wasit…that…?如:
IsitMrWilsonthatisthechairman?
Isitnotuntilyesterdaythatyounoticedit?
注意:在强调when,where,who,what等时,须将这类特殊疑问词放在句首。如:
Whenwasitthatthestorytookplace?
而不说:
Wasitwhenthatthestorytookplace?
Whatisitthatyouhavetosell?
而不说:Isitwhatthatyouhavetosell?6.由since/as引导的原因状语不可以作为被强调的部分。如不能说:Itwassinceitraisedsomanydifficultquestionsthatthebooktookalongtimetocomeout.
这是因为由since/as引导的原因状语从句通常是一种已知信息,而已知信息是不需要强调的。如果原因状语从句由because引出,则为未知信息,所以because引出的分句可以作为强调句中被强调的部分。如:Itwasbecauseitraisedsomanydifficultquestionsthatthebooktookalongtimetocomeout.7.由though/although引导的让步状语从句及条件状语从句等也通常不能作为强调句中的被强调部分。如:
Thenativesweregenerousalthoughtheywerepoor.
不可以改写成:
Itwasalthoughtheywerepoorthatthenativesweregenerous.8.判断是否为强调句的标准:如果将句中的itis/was和that/who去掉,看剩余的部分结构是否完整,句意是否明了,如果是,则为强调句型。如:
ItwasMarythathaswonthefirstplace.
将句中的itwas和that去掉,原句变为:
Maryhaswonthefirstplace.
句子结构完整,表意明确,故原句为强调句。再如:
ItissurprisingthatMaryshouldhavewonthefirstplace.
如果将itis和that去掉,那么原句变为:Maryshouldhavewonthefirstplacesurprising.
这个句子不完整,所以原句不是强调句型。此句中it为形式主语,真正的主语是that引导的从句。
Moreexamples:
ItwasnotuntilyesterdaythatInoticedit.
将这个句子中itwas和that去掉,原句为:
Inoticedityesterday.
句子结构完整,表意明确,说明这是一个强调句型。再如:
ItwasthosechildrenthatIsawplayingbythepond.
将句中的itwas和that去掉,则变成:
Isawthosechildrenplayingbythepond.
该句是一个完整的句子,故原句为强调句。ExercisesI.Rewritethesentences,emphasizingtheunderlinedpart.
1.Inearlytimespeopletraveledonfootoronhorseback.
Itwasinearlytimesthatpeopletraveledonfootoronhorseback.
2.Herdiligenceearnedhertherespectofherteachers.
Itwasherdiligencethatearnedhertherespectofherteachers.3.TheyweretalkingabouttheOlympicGames.
ItwastheOlympicGamesthattheyweretalkingabout.4.HeleftthedaythatIarrived.
ItwasthedaythatIarrivedthatheleft.5.Thechildrenoftenhelptheirparentsdothefarmwork.
Itisthechildrenwhooftenhelptheirparentsdothefarmwork.6.In1993,atomatowasdevelopedthatwasverydifferentfromanygrownbefore.
Itwasin1993thatatomatowasdevelopedthatwasverydifferentfromanygrownbefore.7.ThebiggestproblemofChinesefarmersistheshortageofarableland.
ItistheshortageofarablelandthatisthebiggestproblemforChinesefarmers.8.Theplantsgrowningreenhousesareprotectedfromthewind,rainandinsects.
Itistheplantsgrowningreenhousesthatareprotectedfromthewind,rainandinsects.9.Futureagricultureshoulddependonhightechnologyaswellastraditionalmethods.
Itishightechnologyaswellastraditionalmethodsthatfutureagricultureshoulddependon.II.Rewritethesentencesbelow,emphasizingasmanypartsaspossible.
1.HenrygaveGeorgeanewtieforhisbirthdaylastyear.
ItwasHenrywhogaveGeorgeanewtieforhisbirthdaylastyear.ItwastoGeorgethatHenrygaveanewtieforhisbirthdaylastyear.
ItwasanewtiethatHenrygaveGeorgeforhisbirthdaylastyear.ItwaslastyearthatHenrygaveGeorgeanewtieforhisbirthday.2.Duringthatperiodoftimetheymadethreeimportantdiscoveries.
Itwasduringthatperiodoftimethattheymadethreeimportantdiscoveries.
Itwasthreeimportantdiscoveriesthattheymadeduringthatperiodoftime.Itwastheywhomadethreeimportantdiscoveriesduringthatperiodoftime.3.SomepeopleinSouthAmericastillpracticethiskindoffarming.
ItisinSouthAmericathatsomepeoplestillpracticethiskindoffarming.ItissomepeopleinSouthAmericawhostillpracticethiskindoffarming.ItisthiskindoffarmingthatsomepeopleinSouthAmericastillpractice.III.从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。1.Itwasnot_____shetookoffherdarkglasses_____Irealizedshewasafamousfilmstar.A.when;that B.until;that C.until;when D.when;when2.WasitduringtheSecondWorldWar_____hedied?A.that B.while C.inwhich D.then3.ItwasthroughJack____MarygottoknowBob.A.who B.whomC.how D.that4.Itwas_____Iwentthere_____Ibegantoknowsomethingaboutthematter.A.until;that B.notuntil;when C.notuntil;that D.notwhen;that5._____youhavetosell?A.Isitwhatthat B.Whatitisthat C.Whatisitwhich D.Whatisitthat6.It’sthethirdtime_____Ihavebeenthere.A.that B.which C.when D.whether7.—Wereallfivepeopleinthecarinjuredintheaccident?—No,______onlytwowhogothurt.A.thereare B.theywereC.itwas D.thereis8.Ican’tremember_____youstartedtodoyourexperiment.A.thatitwaswhen B.whenitwasthat C.whenwasitthat D.whatitwasthat9.Itwasn’tuntilnearlyamonthlater____Ireceivedthemanager’sreply.
(全国高考卷)
A.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 北京课改版历史八年级下册第2课《新中国的初步巩固》听课评课记录
- 人民版道德与法治九年级上册4.2《城乡差距》听课评课记录
- 招投文件合同范本(2篇)
- 生物燃料锅炉购买合同(2篇)
- 人教版数学七年级下册《7-2-2用坐标表示平移》听评课记录
- 鲁人版道德与法治九年级上册9.1《公正律师法律援助》配套听课评课记录
- 湘师大版道德与法治七年级上册2.3《快乐学习》听课评课记录
- 道德与法治部编版七年级上册同步听课评课记录《第8课 生命可以永恒吗》
- 【部编版】八年级历史上册《鸦片战争》公开课 听课评课记录及教学反思
- 苏科版数学八年级上册《课题学习 关于勾股定理的研究》听评课记录
- 三废环保管理培训
- 财务管控的间接成本
- 藏族唐卡艺术特色分析
- 操作系统课程设计报告
- 护士团队的协作和领导力培养培训课件
- QFD模板含计算公式计分标准说明模板
- 医院护理培训课件:《早产儿姿势管理与摆位》
- 人工智能在生物医学伦理与法律中的基因编辑与生命伦理问题研究
- 《论文的写作技巧》课件
- 国有资产管理办法-国有资产管理办法条例
- 公务车辆定点维修车辆保养(附彩图) 投标方案
评论
0/150
提交评论