一轮复习(恒定电流)汇编课件

一轮复习(恒定电流)汇编21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。一轮复习(恒定电流)汇编一轮复习(恒定电流)汇编21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。第七章恒定电流第1课时电阻定律欧姆定律焦耳定律及电功率考纲解读1、实验及相关电路的设计，成为每年高考必考题型；2、非纯电阻电路的分析与计算，将结合实际问题考查电功和电热的关系；能量守恒定律在电路中的应用，是高考命题热点，多以计算题和选择题的形式出现；3、含电容器的稳态、动态分析，电路故障的判断分析，多以选择题的形式出现（串、并联电路规律、闭合电路欧姆定律及部分电路欧姆定律）考点二、电阻1、物理意义——导体对电流的阻碍作用；2、比值定义——R=U/I3、电阻定律（即电阻的决定式）——ρ=RS/L（电阻率ρ跟导体的材料有关，是反映材料导电性能好坏的物理量）（1）、合金导体的电阻率几乎不受温度变化的影响——标准电阻；IU（2）金属导体的电阻率随温度升高而增大——电阻温度计UI0IPUP与原点连线的斜率为某点的电阻（3）半导体材料的电阻率随温度的升高而减小——热敏电阻，光敏电阻课堂探究图5【点悟】应用图象的斜率求对应的物理量，这是图象法讨论问题的方法之一，但应注意坐标轴：角度只有在两坐标轴单位长度相同时才等于实际角的大小，从本图中量出的角度大小就没有实际意义．考点三、电功及电功率、电热及热功率1、电功及电功率——（1）、表达式W=UIt的推导（2）、功能关系——电场力做功是电能转化为其他形式的能（适用于任何用电路）；（3）、电功率P=UI——用电器的额定功率与实际功率；2、电热及热功率——（1）、焦耳定律（2）、功能关系——电场力做功是电能转化为内能的那一部分（适用于任何用电路）；（3）、热功率P热=I2R3、两种电路中的能量关系（1）、纯电阻——消耗的电能全部转化为内能（如电热丝、电阻）；UIt=I2Rt（满足欧姆定律I=U/R）（2）、非纯电阻——消耗的电能部分转化为内能，部分转化为其他能（如电动机、电风扇、电解槽）；MUIt

=

I2Rt+E（不满足欧姆定律I<U/R）（3）、非纯电阻转化为纯电阻——如电动机、电风扇等停止转动；【例3】如图7-2-6所示，为用一直流电动机提升重物的装置，重物质量m为50kg，恒定电压U＝110V，不计摩擦．当电动机以0.85m/s恒定速度向上提升重物时，电路中的电流强度I＝5A，求电动机线圈的电阻（g=10m/s2）【点拨】电动机不是纯电阻，流过电动机的电流和电压不满足欧姆定律，通常的方法是从电路的能量转化与分配入手，列出整个电路的能量关系后求解；考点一对电阻、电阻定律的理解和应用课堂探究考点一对电阻、电阻定律的理解和应用课堂探究思路点拨D课堂探究D课堂探究考点二对伏安特性曲线的理解课堂探究图3××课堂探究图4CDC课堂探究图5考点三电功、电功率、电热与热功率课堂探究C课堂探究电功和电热的处理方法课堂探究A课堂探究图633．利用“柱体微元”模型求解电流的微观表达式模型简介学科素养培养审题与关联①审题切入点：②明情境，析过程：③理思路，选规律：④巧布局，详解析：学科素养培养学科素养培养学科素养培养学科素养培养高考题组1模拟题组高考模拟图7C23××AB图8高考题组1模拟题组高考模拟23××BD图9高考题组1模拟题组高考模拟23再见谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自