主题班会盘点中考考前动员和指导动员班会课件

主题班会盘点中考考前动员和指导动员班会21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。主题班会盘点中考考前动员和指导动员班会主题班会盘点中考考前动员和指导动员班会21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。州市2013年中考黄桥初中考2013年初三(19)班中考考法指导用百倍的信心迎接中研究表明,人取得成功的因素中,智商只占百分之二十,情商则占百分之八十。面对中考,大家要有一个正确的心态、良好的情绪,让自己在考场发挥正常即可。因为中考的考点,我们已经在平时无数次训练过了,而且我们平时的训练比中考要难得多,只要能发挥正常,我们就足以应付你要坚信,我们是全市最好的初中之一,所以你在全市的水平就该是最高的,所以你能成功,你定成功没有谁能全部复习好再进入考场的,中考复习无终点”,你没有必要为自己有一些知识还未复习而担心。在中考中一定要不停地自我暗示:“我易人易,我不大意:我难人难,我不畏难。”争取容易题目得满分,较难题目得高分青少年是祖国的未来，初中阶段的学生具有很强的可塑性。道德与法制作为初中阶段的一门基础课程，在对学生情感态度、价值观等方面的培养上具有启蒙作用。在实践教学中充分渗透道德和法制教育，通过理论联系实际事例剖析辨别，多种形式地开展道德与法制教育活动，使学生不断规范自己的行为，树立法制意识，不断提升教学实效性，促进学生全面健康发展。一、借用信息工具，创设生动情境新课程改革为教育事业的发展注入了新的活力。而道德教育和法制教育是教育体系下的两个分支，具有同等的重要地位。随着信息技术的广泛使用，在道德与法制课堂教学中，教师也可利用好丰富网络资源创设生动的教学情境，使学生能集中于课堂。生动有趣的情境更能把学生的积极性激发出来，调动各项感官，使课堂教学获得全方位的发展。例如，在分析《意志坚强的表现》时，可以让学生观看关于邱少云为祖国献身的资料，也可选择一些尽管身体健康有缺陷但仍然在自己的领域有卓越成就的人的演讲资料、纪录片视频，比如，海伦凯勒、霍金等。通过动画、视频这类比较容易调动学生情绪的网络资源展开对新课的讲解，引导学生融入教学气氛当中，更能促进他们对教学内容的掌握。而且还有效实现学生道德教育与法制教育的有机融合，提高学生的道德与法制素养，更好的促进学生的全面发展。二、转变教育模式，进行生活化教学在传统的道德与法制学科教学中，学生被动接受知识，课堂上师生之间缺乏有效互动，导致学生很难对道德与法制学科产生兴趣，这种生硬的讲解导致教学效果不理想。因此，将道德与法制教育回归生活，结合生活化教学理念指导教学更利于学生接受。在教学内容中适当融入生活元素，比如，采用案例教学法、情景模拟法等指导教学。例如，在分析“走进法律”这部分内容时，先让学生认识到法律的意义以及与其他规章制度的区别。当讲解完法律的意义相关内容后，为了加深学生的印象，可以例举几个例子，第一，违反学校的规定，迟到早退现象。第二，违反商场的规定，在公共场所吸烟现象。第三，违反公共治安条例，打架斗殴致人重伤现象。提问，以上哪一条属于违法行为。通过生活例子讲解新知识，既通俗易懂，又能使学生更好地理解违法的概念及法律与一般性规定的区别，且印象深刻，记忆牢固。三、设计新颖的课堂模式新一轮改革倡导调整丰富课堂教学模式，倡导自主、合作、探究的新的学习模式，鼓励学生积极参与其中，强化师生间的互动，这样更利于提高课堂效率。自主、合作的模式彰显了“导”――“先学”――“合作”的逐渐上升的模式。不管是自主先学，还是合作、探究学习，教师的“导”始终发挥着关键的作用，“导”主要体现在问题与活动的设计上，习题的精编与精选以及精讲上。例如，在教学“走进教师”时，在上课之初，先让学生自主阅读课文内容，探究以下问题活动：假如让你描述幼儿园的老师、小学的老师及现在的老师，你将如何描述呢？在你心中，这三个时期的老师又有哪些不同呢？对你的学习、成长生活所起的作用又有哪些呢。“教师是一个怎样的职业呢？”、“如何看待身边的教师”等活动。这种更“接地气”的教育方式，效果要明显好于法律条文的说教，学生也更容易接受。在这一过程中，学生也能够在潜移默化中接受新知识的洗礼。四、合理利用教材资源合理利用教材资源加强对学生的法律知识教育，更深层次地挖掘教材法制内容，分析，划分侧重点，通过教学工具的辅助指导，将抽象的理论知识更形象贴切地传递给学生，让学生更易于接受并掌握这些理论知识，并渗入到思想意识中，潜移默化地去影响规范自身，帮助学生形成思想觉悟，真正做到学法、懂法、守法、护法。例如，结合课本中列举出的法制教育方面的案例，教师要深入分析，讲解，必要时也可以让学生进行现场演绎，发挥他们的创造力，并鼓励学生对事件提出自己的看法，做出总结。也可以安排学生写出相应的案例读后感，对案例进行深入剖析，鼓励学生之间分享感悟，得出结论，加深对其的印象。这对培养学生树立正确的法律意识和观念等方面意义重大。五、强化课程问题导向，吸引学生自主探索在道德与法治教学过程中，教师也要充分把自身的主导作用发挥出来，精心对待课程设计，坚持问题为导向，不断强化课程引导，创设科学的问题，以问题为导向，吸引学生主动对知识进行探索，有效提升他们的自主学习能力。例如，在分析“网络改变世界”一课时，围绕网络这个主题，再结合案例教学，引导学生积极探索，结合现实中的问题，抓住每个学生都深有体会的特点，组织学生深入思考，在此基础上进行教学，帮助学生建立正确的对待网络的心理。教师也要有意识地引导学生，从现实生活角度去考虑和思考相关问题，深化对知识的了解，不断激发自主学习性，帮助学生构建法律认知体系。总而言之，初中生正处于人格培养的黄金时期，在这一阶段中，能否培养一个正确、健全的道德价值观对学生今后的成长至关重要，这也是课程标准对《道德与法制》提出的新要求。在实际教学中，既要传授知识，也要不断强化学生的法律意识，既要充分挖掘教材的内涵，也要创建形式多样的授课方式指导学生学习，引导学生树立正确的法律意识，并最终教育学生把法律意识践行于社会实践当中。陶行知先生认为“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，即教学合一。换言之，“教学合一”是在教师指导下，通过学生独立自主、富有个性地学习，引导学生获得知识和技能，培养学生探究能力的过程。英语作业是英语课堂教学的延伸，教师要充分发挥英语作业的功能，为学生提供适合他们的作业，提高英语学习的效率，促进学生自主学习能力的形成与发展。一、英语作业“教学合一”的重要性在英语教学中，“教学合一”是教师依据学生的英语学习基础，就课堂所学内容引导学生自主掌握新的知识，实现知识向能力的转化，提高学生学习英语的效率。英语作业是检验英语教学和巩固所学的有效途径，作业过程也体现着掌握英语知识的过程。教师要注重“教学合一”布置英语作业，指导学生根据自己的所学，对知识进行归纳、总结与探索，使学生在最短的作业时间，经过经验总结，自己获得一定的方法，并在作业和学习过程中举一反三，促使学生主动参与学习过程，自主构建知识体系，增强学生英语学习的信心，才能更好地巩固课堂知识。二、英语作业布置的注意点陶行知先生认为：“学生自己主动探究得出的经验和方法，才能更好地帮助他们探索知识的本源，探求知识的归宿。”英语教学不仅要让学生学习必要的英语知识，更重要的是体验学习过程、掌握学习方法，并通过作业不断检验和提高自己，才能促进学生思维的发展。为此，我尝试在英语作业方面围绕以下几点展开：1.作业选材注重源于生活在设计英语作业时，要结合初中生的特点，选择合适的题材，有利于学生从已学知识点出发，进行积极探究，形成主动学习的态度。如，译林版9AUnit1（ReadingⅡ）笔者布置了如下作业：根据下表提示，搜集信息完成表格，并依据表格内容，介绍表中人物完成一篇短文。学生通过默读课文、搜索信息来完成表格，并选择句式组织成篇章，巩固了Itis+形容词+of…+（not）to-不定式和be动词+形容词+enough+不定式。整个作业过程使学生由被动接受式学习转向主动探究式学习，巩固了课堂教学效果。2.作业内容体现自主学习过程陶行知认为：“教师教的法子必须根据学生学的法子。”因此设计的作业内容应强调对探究过程的体验，并关注学生的学习差异，为学生提供必要的探究活动信息，引导学生搜集、获取有用的信息，鼓励学生表达自己的体会和成果。如9AUnit6第一课时作业：阅读WelcometotheUnit中A部分内容，和同学展开谈论，根据获得的信息向同学介绍自己找到的线索，最后根据罪犯的外貌特征和职业特点完成海报，并介绍嫌疑犯的详细情况。为完成这份作业，学生在阅读、思索、判断的过程中，多遍复习了描绘外表的形容词，并结合已知线索，用线条、绘画的方式表达出来，检验了学生对文本的理解程度，最后通过谈论和描述，既锻炼了口头表达能力，又巩固了课文内容。3.作业评价强调作业完成方式作业评价不能单纯以对错来衡量，要鼓励学生运用有关知识和方法，提出自己的看法或解决问题的设想，重在评价学生的探究思路，辩证地接受作业结果，才有利于学生创新思维和探究能力的发展。如9AUnit3第一课时预习作业一：在全班同学中做如下相关调查统计：作业二：汇总以上调查数据，了解同学的Problems，做好记录并完成下表：作业三：列举自己的烦恼及已掌握的解决烦恼的方法，和同学讨论并整理，写出应对这些问题的多种处理办法：学生为完成这个主题的不同作业，在交流、合作的过程中，思考了这些问题的解决方法，并向他人提供建议，学会了正确处理生活中的烦恼和压力，在作业过程中，增进了学生间的友谊，也给学生创造了一次情感交流的好机会。引导学生进行探究学习的方法是多种多样的，以上几点做法只是本人在作业方面的初步探索和尝试，还有待进一步深入研究，相信同仁们通过自己的探索，会有更完善、更成熟的作业设置方式供大家借鉴。州市2013年中考黄桥初中考2013年初三(19)班中考考法指导用百倍的信心迎接中研究表明,人取得成功的因素中,智商只占百分之二十,情商则占百分之八十。面对中考,大家要有一个正确的心态、良好的情绪,让自己在考场发挥正常即可。因为中考的考点,我们已经在平时无数次训练过了,而且我们平时的训练比中考要难得多,只要能发挥正常,我们就足以应付你要坚信,我们是全市最好的初中之一,所以你在全市的水平就该是最高的,所以你能成功,你定成功没有谁能全部复习好再进入考场的,中考复习无终点”,你没有必要为自己有一些知识还未复习而担心。在中考中一定要不停地自我暗示:“我易人易,我不大意:我难人难,我不畏难。”争取容易题目得满分,较难题目得高分二用正确的态度应对中考备考期间:白天正常时间到校(早6:20,中午1:20),家长尽量接送,特殊情况及时联系老师。晚上要根据老师指导,既要针对性复习,又要保证休息。考试前不宜开夜车,不要早睡和迟睡,力争保持日常的生活和心理节奏。尽量在平时的基础上适当提前1小时左右,不要过早或过晚,中午到家后马上休息。注意,一切正常!保持一份平常心,以良好的心态去迎接考试,相信同学们一定会成功!外,要保持好自己的饮食习惯和起居生物钟,饮食宜清淡,不要太饱,张弛适度。如果少数同学些许据老师要求,采取适当做题,复习错题,闭目养神,看看报纸,散步聊天等方式,短时间放松不建议看电视,听音乐等方式。总之,要用健康,充实,适度的方式来转移自己的紧张感。当然,17号上午考试结束后,放学时间可能稍迟,家长注意短信通知,在门口耐心等待特别提醒,保证睡眠,千万不要乱吃安眠药准备好中考考试用品0.5黑色签字笔、2B铅第(两种)、三角板、圆规、橡皮、小研早后提前看考场熟悉考场、考桌及厕所位置和群2013年切中中考、平正中设日个,生命年黄初中中考、会者考场示图鞋调准自己的手表、记准考试时间6抬头挺胸自信走向考场°莱在款笔以真桨算精数2升内的现2塑料橡皮、0.5毫注不奥所在支择袭读时,焚腐失手示意,°昔岳要素头鉴静,动作规范。不交头接耳,不东张西望,试卷未分发可整理考试用具醒自己注意填涂、浏览,圈画,书写,检查,时间等要素进场后开考前的注意事项口认真填写考生信息(姓名、考斌号等),字迹要清晰工整。李业元上考试0o12a03B;°!→扫描后★专家点评:如遇到答题卡未贴条形码、条形码破损或其它情况下,考生信息区是确定准考证号的最终依据,考生须用0.5毫米黑色签字笔认真填写姓名和准考证号。特别提醒大家,要注意答题卡及条形码的整洁考试过程中要注意的问题口第一部分〔选择题)作答时,必须用2B铅笔填涂如需修改答案应用绘图橡皮轻擦干净并不留痕迹意不要擦破答题卡第二部分〔非选择题)必须