4.5+牛顿运动定律的应用+教学设计+-2022-2023学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册_第1页
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文档简介

牛顿运动定律的应用教学设计〖教学目标〗物理观念：掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法。科学思维：能结合物体的运动情况对物体的受力情况进行分析。科学探究：能根据物体的受力情况推导物体的运动情况。科学态度与责任：会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题。〖教学重难点〗重点：动力学的两类基本问题的解题思路难点：1、物体的受力分析及运动状态分析和重要的解题方法的灵活选择和运用。2、正交分解法。〖教学过程〗一、复习回顾运动学公式复习：v=v0+atx牛顿运动定律复习：牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态牛顿第二定律：物体加速度的大小跟所受到的作用力大小成正比，跟它的质量成反比，加速度方向跟作用力的方向相同。公式：F=ma牛顿第三定律：两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上牛顿第二定律的启示：在直线运动中，合外力大小和方向都不变时，物体的加速度大小和方向都不变，物体做匀变速直线运动加速度是联系运动学公式和牛顿第二定律的“桥梁”。二、牛顿第二定律的两类问题1、第一类问题：已知运动情况求受力情况如图所示，质量为2kg的物体静止放在水平地面上，已知物体与水平地面间的动摩擦因数为0.2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，现给物体施加一个与水平面成37°角的斜向上的拉力F=5N的作用。求5s内物体发生的位移大小？1、所求的问题5s内物体发生的位移x=2、分析物体的运动情况3、分析物体的受力情况4、求出物体所受的合力，根据牛顿第二定律求出加速度。解：物体的受力情况如图所示：由牛顿第二定律：Fcosθ−f=maFsinθ+N−mg=0f=μN联立知，a=0.3m/t=5s内的位移大小x=总结：1、解题思路分析物体受力情况求出合力根据牛顿第二定律求出加速度根据运动学公式求出运动量2、解题步骤（1）确定研究对象，进行受力分析（2）画出受力分析的示意图（3）根据力的合成和分解，求出物体所受的合力（4）根据牛顿第二定律列方程（5）结合运动参量，选择运动学公式求未知量并加以讨论2、第二类问题已知运动情况求受力情况一位滑雪者，人与装备的总质量为75kg，以2m/s的初速度沿山坡匀加速直线滑下，山坡的倾角为30°，滑雪者滑下的路程为60m时速度变为22m/s，求滑雪者受到的阻力（包括摩擦和空气阻力），g取10m/s2。1、所求的问题滑雪者受到的阻力‘2、分析滑雪者的受力情况3、滑雪者的运动情况如何匀加速直线运动4、如何求出滑雪者所受的合力5、如何求加速度，选用什么公式？解：滑雪者做匀加速直线运动，则x=解得a滑雪者受力如图所示：由牛顿第二定律：mgsinθ解得滑雪者受到的阻力大小f总结：1、解题思路分析物体运动情况根据运动学公式求出加速度根据牛顿第二定律求出未知力2、解题步骤（1）确定研究对象，进行运动分析（2）选择合适的运动学公式求出物体运动的加速度（3）根据牛顿第二定律列方程

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