初二政治说课稿

初二政治说课稿教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。下面是关于初二政治的说课稿范文，欢送大家阅读!

初二政治说课稿

一、说教材：

本课是八年级上册第一单元?塑造自我?的第三课，是对学生进展责任教育。通过学习培养学生的责任意识和责任才能，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。责任意识是完美人格的一个重要组成局部，做为一个成长中的我必须具有的一种心理品质，是做人的根本道德原那么之一。

先说说为什么学的问题：

1、八年级的学生已具有一定的责任意识与责任才能，可以在一定程度上承当责任，但没有形成系统的责任意识，对于如何正确履行对自己、对别人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。

2、八年级的学生一般对于可以勇于承当责任的人表现出敬仰、喜欢的情感，对于不负责作的人产生讨厌、憎恶的情感。由于年龄原因，他们的情感并不结实，有时还会产生偏向，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执。

3、少年阶段是责任感形成的关键时期，然而如今许多中学生家庭教育不到位，许多学生形成了只知索取和依赖性极强等思想，造本钱该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，阻碍他们的责任感的培养和形成。

由于上面的原因，通过学习必须到达以下的目的：

首先，从知识与才能看，理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任;懂得人在少年阶段的根本责任人行为与后果的关系。懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的才能

其次，从情感、态度与价值观：充分认识到行为与后果的一致性，可以自省自律，防止做错事，养成对自己和行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和保护别人，为集体奉献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对别人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于别人，有益于社会的人。

为到达以上的教育教学目的，我在教学中采用多媒体辅助教学。根据教学规律和青少年年龄特点，适当设计教学图片及适宜的教学片等教学媒体，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对知识的掌握，影响学生的思想和行为，进步教学质量。同时我还将采用集体讨论法中的小组讨论与集体讨论想结合。

二、说教法与学法：

"把课堂交给学生";是新课程理念，我采用了小组合作学习的方式，将全班学生分为每组46人的十个小组，每组设立一个小组长，负责组织小组讨论，并组织进展小组成员的课堂表现评价，设立一个记录员，整理小组成员的意见，然后进展全班集体讨论，教师负责整理、分析、综合。教师在课堂教学中必须引导学生进展有效地合作，合作才能使学生具有使同伴承受、支持和喜欢的强烈愿望。合作使学生更专心一致地投入学习，对教学过程、学习任务和学科本身产生更积极的情感，进步学生对别人认知和情绪的理解才能，增进学生的心理安康。本节课，我采用小组讨论和集体讨论相结合、辩论两种方法来培养训练学生的责任意识，到达教学目的。同时，讨论和辩论中培养学生的胆量，从而到达积极主动和乐于学习的目的。

关于本课的教学安排问题，由于我校?思想品德?课每周安排2课时，时间紧，因此每课只能安排2课时。第1课时，主要以讨论和辩论为主，同时用课件展示心灵导航内容。第2课时，通过第1课时布置的作业及理论与评价来进一步掌握心灵导航内容，引导他们应用所学内容来解决问题。本节为第1课时。

三、说教学程序：

首先是导入新课。(课件展示)龙永图在?实话实说?讲述了一个令人感慨的故事。让学生认识责任心也是一种习惯行为，而且是一种很重要的习惯。上升到道德修养上，责任意识是完美人格的一个重要组成局部，从而开始导入学习第三课?自我负责?。这一局部可以直接从人的成长说明成长带来责任。(课件直接展示心灵导航的这一局部内容)

其次是重点的打破和难点的打破。本节课的重点和难点分别是少年的责任和做有责任感的人。课堂上分别用两个活动来打破重点和难点。

活动一：班级风景-"这与我无关吗活动安排如下：

(1)活动目的使学生认识到做人必须负责任，作为中学生，对自己、对别人、对集体、对社会都有一定的责任。

(2)活动内容展示的四个情节是中学生生活中的典型事例。分别是对自己、对别人、对集体、对社会不负责任的问题，正是我们本节课所要解决的重点问题。

(3)过程：

第一步：指导学生对这四个故事进展讨论。

第二步：让学生考虑问题一，分别分析，这四件事是什么性质，是否真的与他们无关第三步：引导学生考虑问题二：他们这种态度存在什么问题第四步：结合问题四，学习"心灵导航";第二节，让学生归纳少年的责任。谈谈为什么应该承当这些责任，有没有才能去承当第五步：归纳少年的责任。(用课件展示出来)

值得注意的是，在讨论中，我会特别强调两点：1、敢于发表自己的见解。2、敢于争论，只有争论，才使一些观点更加鲜明，最终才能得出共同的结论，也使错误的见解对同学有警觉。(时间控制在10-15分钟)

活动二：沉默(课件展示个案研讨-沉默中的材料及漫画)

(1)活动目的：

认识到个人行为与后果的关系，纠正推卸责任、逃避责任的不正确态度，培养对自己的错误或者无意中的过失勇于承当责任的意识。

(2)活动内容分析：小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是成心的，倡这个后果是她的行为造成。小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，找各种借口为处自己辩护，她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责作的态度。

(3)过程：

第一步，指导学生细读材料

第二步，让学生以"小杉对自己的辩护有道理";作为辩题，请学生从正反两方面做辨论。

第三步，展示"心灵导航";第一和第三节内容，让学生认识到应该对自己的行为后果负责，要勇于承当责任。

第四步：教师总结

以辩论的形式来解决如何面对自己的行为所造成的后果负责，使本课的难点-做有责任感的人以感性的方式表达出来，并得到很好的解决。当然，在辩论过程中，要特别注意教给他们辩论的技巧，并给弱势的一方及时的鼓劲，使辩论可以有序并且剧烈地进展下去。(时间安排25-35分钟)

最后一个环节是教学小结及作业的布置。由于本节课主要是以活动的形式展示学习的内容，所以课堂小结更须注重同学们讨论及在辩论过程中的表现，特别是表扬一些表现突出者，同时鼓励其他同学在今后的学习能更主动地参与。

而作业的布置那么按照本节课的安排：1、请结合自己实际说说作为青少年学生的责任。2、对照自身的实际，如何把自己培养成一个有责任感的人。除此之外，准备下节课的讨论内容，课本26页理论与评价题。

四、说说本课时的自我评价问题：

本节课以讨论和辩论的形式展现，学生乐于参与，课堂气氛活泼，而我把心灵导航的内容以课件展示出来，并结合在教师及时对学生的讨论和辩论的评价与指导之中，让学生直接