



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
—初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结1
光阴似箭,岁月如梭,20XX年即将结束了。本学年数学教研组的工作,在学校教导处的指导下,在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。
一、学习新课程,转变教学观念
本学年,教研组组织了6次教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的'特点,主动提倡自主,合作、探究的学习方式。充足利用网络资源,按时了解课改动态,多渠道多方位取得信息,提高理论水平。
二、开展教研活动,提高教学质量
1、强化课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课3节,,执教者认真备课、上课、反思,听课老师认真听课,集体评议,互相研讨,共同促进,形成良好的教研气氛。
2、进一步完善集体备课制度。三个班级,以备课组为单位,提倡分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料,以到达资源共享之目的。目前,各备课组都积累了肯定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本班级运用,还传给下一班级运用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查,强化教学管理在激励老师们制造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否按时,认真等方面,检查结果令人满意。
四、留意自身提高,加快专业发展
我们教研组每位老师都非常注意自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别老师还潜心研讨,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气深厚。
光阴的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去,展望将来,我们苏醒地认识到身上肩负的重任,探究之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
20XX年XX月XX日
初中数学教研组工作总结2
光阴似箭,岁月如梭,年即将结束了。本学年数学教研
组的工作,在学校教导处的指导下,在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。
一、学习新课程,转变教学观念
本学年,教研组组织了6次教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,主动提倡自主,合作、探究的`学习方式。充足利用网络资源,按时了解课改动态,多渠道多方位取得信息,提高理论水平。
二、开展教研活动,提高教学质量
1、强化课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课3节,,执教者认真备课、上课、反思,听课老师认真听课,集体评议,互相研讨,共同促进,形成良好的教研气氛。
2、进一步完善集体备课制度。三个班级,以备课组为单位,提倡分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料,以到达资源共享之目的。目前,各备课组都积累了肯定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本班级运用,还传给下一班级运用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查,强化教学管理
在激励老师们制造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否按时,认真等方面,检查结果令人满意。四、留意自身提高,加快专业发展
我们教研组每位老师都非常注意自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别老师还潜心研讨,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气深厚。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 中学档案数字化管理制度
- 妇女更年期安全管理制度
- 化工厂培训考核管理制度
- 智能制造设备管理制度
- 降压药的原理讲课件
- 公司员工花名册管理制度
- 【课件】光合作用与能量转化第一课时课件高一上学期生物人教版(2019)必修1
- 专题-汉译英-整句(含答案)六年级英语下学期小升初高频考点培优(内蒙古专版)
- 急性重症胰腺炎的治疗讲课件
- 呼吸困难病人治疗指南讲课件
- 2025年公务员综合素质能力考试卷及答案
- 化工智能控制技术-形考任务4(预备知识:第十~十三章;分值100分;不需辅导老师评阅)测验-国开-参考资料
- 蚂蚁花呗对大学生消费行为的实证分析
- 储能专业知识考试试题及答案
- 中国上市银行2024年回顾及未来展望-安永-202505
- 抗肿瘤药卡铂的介绍与研究
- 《家校合作研究的国内外文献综述》2400字
- 高空作业安全试题及答案
- 江苏省南京市2022年高二《生物》下学期期末试题与参考答案
- 《国资委产权局》课件
- 中国航天新材料行业深度分析、投资前景、趋势预测报告(咨询)
评论
0/150
提交评论