小班教学计划

小班教学方案小班教学方案

幼儿小班教学工作方案

一、学生根本情况分析

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步可以适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会拾掇玩具，将物品物归原处。喜欢参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，情绪波动比拟利害，需要教师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班局部家长比拟重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进展早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、教学总目的

1、语言目的

(1)能听懂普通话，并学说普通话。

(2)学会安静的听同伴说话，不随意插嘴。

(3)喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。

(4)在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

(5)能朗读简短56首儿歌，复述一个简短的故事或散文。

2、数学目的

(1)在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。

(2)在日常生活中，引导幼儿比拟两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显著差异，并按某个特征进展"5";以内物体的排序。

(3)在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数"10";以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。

(4)引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。

(5)引导幼儿，学惯用语言讲出操作活动的感受和发现。

(6)引导幼儿认识三角形、正方形，理解图形间关系。

三、教学措施

1、在日常活动中引发幼儿对周围事物的关注和兴趣，平时经常组织幼儿漫步、参观，在活动中学习观察的方法，互相交流观察结果，培养幼儿观察的习惯。另外，通过在班内设置自然角，科发室实验活动也能使幼儿产生观察的愿望，并且主动的参与观察。

2、游戏是幼儿园教育活动的主要手段之一，幼儿在游戏中不断运动，使身体得到锻炼，用语言交流，使同伴间关系融洽，在游戏中懂得要遵守游戏规那么，通过游戏培养幼儿的合作精神，增强解决问题的才能，以及创造性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应鼓励他们积极的参与到各类游戏活动中;对于一些比拟自由的幼儿应该让他们在游戏中懂得遵守规那么。

3、增设各活动区域的材料，结合幼儿开展情况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。

4、在教室布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字

标记，激发幼儿对文字的兴趣。

四、教学进度

【相关文章】小班教育教学方案

新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子根本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习

惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，

积极动脑;游戏时能听教师的指示进展游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，获得了一定的成绩，但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以时机，让他们多锻炼，同时注意进步他们的动手才能与语言表达才能等。

二、指导思想：

制定适宜幼儿年龄特点的教育教学目的，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。同时加强对各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，根据各领域目的合理地制定教育教学方案，让幼儿在不同程度

上得到进步。

二、主要工作及措施：

1、语言领域：在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听别人讲话，用完好话与别人交流等;

2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规那么意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人;

3、在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的才能;

4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进展涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体;

5、安康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。

6、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达才能、交往才能，合作分享及探究才能，动手才能，自理才能都得到不同程度的进步。

能背诵简短的儿歌、古诗文。

三、教育教学目的:

A安康领域：1.身体安康，在集体生活中情绪安定、愉快;

2.生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理才能;

3.知道必要的平安保健常识，学会保护自己;

4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏。

B语言领域：

1.乐意与人交谈，讲话礼貌;

2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;

3.能清楚的说出自己想说的事;

4.喜欢听故事、看图书;

5.能听懂并会说普通话。

C社会领域：

1.能主动的参与各种活动，有自信心;

2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中根本的社会行为规那么;

4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;

5.爱父母长辈、教师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

D科学领域：

1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲;

2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;

3.能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果;

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

5.保护动植