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文档简介

幼儿园大班教案《我是哥哥姐姐》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《我是哥哥姐姐》带反思

大班教学方案《我是哥哥姐姐》包括对大班同学以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们与中小班孩子互动，学会尝试照看年幼的兄弟姐妹，并激发年幼的孩子的自信念和骄傲感。

兄弟姐妹，还有兄弟姐妹。

要成为意识和责任感的榜样，进展幼儿的语言力量和沟通力量，那就来看看带有反思性教学方案的幼儿园班《我是哥哥姐姐》。

附儿童歌曲

我的弟弟和妹妹刚来公园。

让我妈妈哭泣和大喊。

兄弟姊姊你不要哭

兄弟姐妹带你玩。

我哥哥向你唱了一首歌。

姐姐跳舞给你看。

弟弟和妹妹很兴奋拍手。

活动目标

1.激发幼儿对哥哥和姐姐布满信念和骄傲，并对他们的哥哥和姐姐有责任感和责任感。

2.引导幼儿与中小儿童互动，并学会照看他们的小兄弟姐妹。

3.培育幼儿的语言力量和沟通力量。

4，能与弟弟妹妹乐观沟通，并能常常带好兄弟姐妹。

5.体验在活动中成为兄弟姐妹和关心他人的经受。

6，了解儿童歌曲的内容，能仔细听，有良好的听觉习惯。

活动预备

1.大班儿童建立了自己的生活阅历。

2.与您的弟弟和妹妹进行初步接触。

3.让幼儿为弟弟和弟弟预备礼物。

折纸，图片或其他东西。

活动程序

1.争论熟悉弟弟和妹妹的方法孩子们争论如何使弟弟和妹妹熟悉自己并喜爱自己的方法。

老师记录了几种让幼儿结交伴侣的方法，并作了总结

1）特别热忱和乐观。

2）送一个小礼物。

3）您可以拥抱您的兄弟姐妹。

4）将您的名字介绍给您的弟弟和妹妹。

5）老师鼓舞幼儿尝试最好的方法，与他们的弟弟和妹妹结交伴侣，并体验成为兄弟姐妹的幸福。

2.幼儿查找弟弟，妹妹参与活动。

3，沟通做哥哥，姐姐的经受，谈谈自己哥哥，姐姐的经受和想法。

4.老师的问题家庭中有弟弟还是妹妹？我的兄弟姐妹和我的兄弟姐妹有什么区分？什么样的孩子可以成为兄弟姐妹？我的兄弟姐妹可以为他们的小兄弟姐妹做什么？你应当和年幼的兄弟姐妹一起玩，你应当做什么，你不应当做什么？

5.激发幼儿回忆并告知他们刚进入公园的事情，并与现在进行比较以了解他们的进步。

6.前提问题作为大哥哥的姐姐，我应当如何关心小班子的孩子避开哭泣或惹麻烦？

7.组织儿童上小班开展大型活动，并组织小孩子送礼物给小孩子。

8.重返工作岗位后，与孩子们沟通有关活动的信息，并让孩子们谈论他们从中获得的乐趣。

活动记录

孩子们兴奋地来到孝义的教室，并把自己心爱的礼物送给了他们的小兄弟姐妹。

这些小兄弟姐妹中的一些正在玩小礼物。

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