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文档简介

幼儿园小班科学教案:有趣的根幼儿园小班科学课方案好玩的根源

1.让孩子知道尝试的活动中称为根的种类。

2,关心孩子了解这些根不仅可以食用,还可以使根艺术

3.激发孩子的观看力,想象力和在活动中动手的愿望

活动预备

礼品袋(带根)红薯,土豆,萝卜,胡萝卜,几种小动物

活动程序

1.以邮包的形式显示主题,并初步感觉到根的外部特征

1.让孩子们尝试感受根的外在特征。

老师今日,老师收到了礼物。

那是什么礼物让孩子触摸并猜想老师正在触摸什么。

您认为可能是什么?

幼儿我碰的东西很毛茸茸。

我遇到的东西有点麻烦;我的手有点发痒.可能是树枝吗?

2.让孩子通过视觉观看来表达树根的外部特征

老师孩子们猜的太多了。

你猜对了吗?让我们一起打开礼物袋,看看它是什么?哦!原来是树根!

您如何看待根源?

幼儿我看到的根是毛茸茸的.我看到的根是刺痛的.我看到的根又长又乱。

老师孩子们,你知道什么植物有根吗?他们的根源在哪里?

幼儿我看到树木的根,小麦的根,菠菜的根,芹菜的根.它们都在土壤中生长。

老师总结原始的杆状植物有根,全部的根都生长在植物的底部,并且喜爱生活在土壤中。

其次,幼儿试图了解植物的某些根源

1.儿童尝试查找植物的根。

老师(显示盆栽的植物)今日,老师为孩子们预备了很多植物。

请找出他们的根源在哪里?找到之后,请考虑一下发觉的内容。

植物的根?它在哪里?它的根源是什么?(孩子们从锅里取出各种植物土豆,地瓜,萝卜,胡萝卜)。

老师(正在找孩子)XXX您发觉了什么植物?它的根在哪里?它的根源是什么?

幼儿我发觉的植物是番薯。

它的根在土壤中,是一串碎片。

我发觉的植物是胡萝卜。

它的根是红色且发胖。

我发觉的根植物是胡萝卜,根是橙红色。

老师:您说得很好,这些根不仅可以吃东西,而且还可以关心植物汲取水分,储水,固化土壤,还可以用作手工艺品。

您可以在这里看到土豆和土豆。

小刺猬,用猪,鸟做成的萝卜,你看到这些小动物不是很可爱吗?

老师您想为老师做一个吗?

幼儿思索。

老师您是否使用这些根茎制作了自己喜爱的小动物?

在儿童生产的过程中,适当指导儿童的想象力和技能。

3.介绍彼此的自制作品并观赏作品。

1.介绍作品的名称,并鼓舞孩子表达自己的作品。

老师您做的老师很喜爱您。

你能告知我你做了什么吗?

幼儿老师,我用胡萝卜做成了一只小老鼠。

我用红

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