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文档简介
幼儿园小班科学教案:有趣的根幼儿园小班科学课方案好玩的根源
1.让孩子知道尝试的活动中称为根的种类。
2,关心孩子了解这些根不仅可以食用,还可以使根艺术
3.激发孩子的观看力,想象力和在活动中动手的愿望
活动预备
礼品袋(带根)红薯,土豆,萝卜,胡萝卜,几种小动物
活动程序
1.以邮包的形式显示主题,并初步感觉到根的外部特征
1.让孩子们尝试感受根的外在特征。
老师今日,老师收到了礼物。
那是什么礼物让孩子触摸并猜想老师正在触摸什么。
您认为可能是什么?
幼儿我碰的东西很毛茸茸。
我遇到的东西有点麻烦;我的手有点发痒.可能是树枝吗?
2.让孩子通过视觉观看来表达树根的外部特征
老师孩子们猜的太多了。
你猜对了吗?让我们一起打开礼物袋,看看它是什么?哦!原来是树根!
您如何看待根源?
幼儿我看到的根是毛茸茸的.我看到的根是刺痛的.我看到的根又长又乱。
老师孩子们,你知道什么植物有根吗?他们的根源在哪里?
幼儿我看到树木的根,小麦的根,菠菜的根,芹菜的根.它们都在土壤中生长。
老师总结原始的杆状植物有根,全部的根都生长在植物的底部,并且喜爱生活在土壤中。
其次,幼儿试图了解植物的某些根源
1.儿童尝试查找植物的根。
老师(显示盆栽的植物)今日,老师为孩子们预备了很多植物。
请找出他们的根源在哪里?找到之后,请考虑一下发觉的内容。
植物的根?它在哪里?它的根源是什么?(孩子们从锅里取出各种植物土豆,地瓜,萝卜,胡萝卜)。
老师(正在找孩子)XXX您发觉了什么植物?它的根在哪里?它的根源是什么?
幼儿我发觉的植物是番薯。
它的根在土壤中,是一串碎片。
我发觉的植物是胡萝卜。
它的根是红色且发胖。
我发觉的根植物是胡萝卜,根是橙红色。
老师:您说得很好,这些根不仅可以吃东西,而且还可以关心植物汲取水分,储水,固化土壤,还可以用作手工艺品。
您可以在这里看到土豆和土豆。
小刺猬,用猪,鸟做成的萝卜,你看到这些小动物不是很可爱吗?
老师您想为老师做一个吗?
幼儿思索。
老师您是否使用这些根茎制作了自己喜爱的小动物?
在儿童生产的过程中,适当指导儿童的想象力和技能。
3.介绍彼此的自制作品并观赏作品。
1.介绍作品的名称,并鼓舞孩子表达自己的作品。
老师您做的老师很喜爱您。
你能告知我你做了什么吗?
幼儿老师,我用胡萝卜做成了一只小老鼠。
我用红
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