幼儿园大班教案《小机械立大功》含反思

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活动目标

1、阅读了解一些简洁机械工具的名称和用途，感受使用工具给人们带来的省时省力和便利。

2、理解图意，尝试完整叙述故事，体验小矮人克服困难获得胜利的欢乐。

3、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

4、能认真倾听，理解主要的情节。

活动预备

PPT课件；幼儿用书人手一本

活动流程

介绍小工具看看说说解读图意自主阅读完整叙述活动延长

活动过程

（一）介绍小工具老师出示各种小工具图片，说说名称，引起幼儿猜想它们能做什么呢？老师小结刚才我们看到的都是一些简洁的小机械，它们都很有用。

森林里的小矮人要做一件大事情，这些小机械能帮上忙吗？让我们一起去看一看吧。

（二）看看说说解读图意1、出示图一小矮人想干什么？遇到了什么困难？怎么办呢？2、出示图二小矮人想到了什么方法？锯子是怎么回事？（出示锯子的图片，仿照拉锯的动作）3、出示图三木头又大又重，有什么方法让它移动呢？4、出示图四小矮人是怎么做的？老师小结原来一根棍子加上一块石头就可以让又大又重的木头移动哦，这就是杠杆。

5、出示图五小矮人想把木头般到树桩上去，可是木头好重哦，搬不动怎么办？6、出示图六这个问题是怎么解决的？老师小结用两块木板搁在树桩上，斜斜的，就像小桥一样，再把木头推上去就省力多了。

这就是斜面。

7、出示图七需要的木头又多又重，抱着走好累哦，怎么

办呢？用什么方法可以把木头运到很远的地方去呢？8、出示图八有轮子的小车真好用，可以很轻松地一下子运许多木头。

小矮人很快就把木头运完了。

9、出示图九这个小矮人在干什么？他为什么背着木头爬树呢？树太高了，木头运不上去怎么办呢？10、出示图十是什么小机械让小矮人把木头运到树上去了？用滑轮可以把木头拉上树。

我们幼儿园也有滑轮，想想看在哪里见到过？（升旗的时候）11、出示图十一小矮人要爬到树上去，有什么方法？这个方法便利吗？那用什么方法可以便利又省力地到树顶上去呢？12、出示图十二是什么方法？这个方法比绳子的方法好吗？好在哪里？老师小结用木板围着树干一圈一圈地往上走，就似乎楼梯一样，这个方法叫螺旋。

13、出示图十三小矮人在树顶上干什么大事呢？你从哪里看出来的？他们能胜利吗？为什么？老师小结由于有了小机械工具的帮忙，还有小矮人之间的相互合作，所以这件大事肯定能完成。

14、出示图十四树屋完成了吗？小矮人喜爱自己造的树屋吗？为什么？

老师小结树屋可真好，住在上面很平安，而且可以看很远的地方，小矮人们住在树屋里过着幸福欢乐的生活。

（三）自主阅读完整叙述老师刚才我们看的这个故事，名字就叫小机械立大功，桌子上有书，请你从第4页开头看，始终看到第19页，边看边讲，等会讲给大家听。

1、幼儿自主阅读，老师个别辅导。

2、请一个幼儿带领大家边看书边听故事。

（四）活动延长老师出示高楼图片小机械真有用，它们可以省时省力，让操作变得很便利，有了机械工具的帮忙，小矮人造出了小树屋，那么我们现在的高楼大厦是怎么造出来的呢？建筑师使用了什么机械呢？出示现代机械图片，说说名称和用途。

老师结束语确定还有许很多多的机械工具等着我们去发觉去创造，让我们的生活变得更加美妙！

教学反思

从实施过程来看，第一部分幼儿的已有阅历比较丰富，说明生活当中幼儿与这些小工具是有接触的，能知道干什么用的，却不肯定知道准确的名称。

其次部分的解读图意中，幼儿对

导入部分的工具印象很深刻，立刻就联系起来了，这里表明这个环节的作用在于启发幼儿的思路。

通过解读幼儿能用语言把过程与方法比较连贯清晰地表达出来，老师在小结中强调