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文档简介

大班语言活动——小猫哪里去了教案小猫哪里去了教案

大班语言活动小猫哪里去了教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，依据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事，培育幼儿相互关心战胜困难的情感，尝试设计路线图，创编不怜悯节的故事，进展制造性思维和解决问题的力量，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是小猫哪里去了教案。

活动目标

1、依据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事，培育幼儿相互关心战胜困难的情感。

2、尝试设计路线图，创编不怜悯节的故事，进展制造性思维和解决问题的力量。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

1、依据故事线索制作多媒体动画课件。

2、设计路线图（每人一份）。

3、背景音乐。

活动过程

一、谈话，引出主题。

二、师今日，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。

师他们俩是一对好伴侣，还发生了一件好玩的事呢？你们想听吗？

三、依据线索，想象叙述

师小狗和小猫是一对好伴侣，他们俩个今日约好一起去参与小熊的生日晚会。

小狗来找小猫，观察小猫家里的门锁着，小鸭子告知小狗，今日一大早，小猫就装扮得漂美丽亮出门了。

1、师小狗一听，急了，处处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？

2、师找呀找，哎呀，小狗一不当心，摔到哪里去了？

（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢（2）怎么办呢？小狗会想哪些方法来呢？

师小狗转身发觉洞里还有很多小东西，看看能不能关心小狗爬上来呢？（展现陷进里的帮助物）

师小狗在大家的关心下，最终爬了上来，心里怎么想呢？

3、连续找小猫，想想看，他可能还会遇到哪些事呢？

4、师最终，小伴侣猜猜小狗在哪里找到小猫的。

5、师小狗最终找到了小猫，这时天快黑了，两个好伴侣高兴奋兴地去参与小熊的生日晚会了。

四、再次感知，完整叙述

师其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的很多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？

五、制作路线，沟通表述

1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。

2、依据自己设计的路线图跟旁边的小伴侣讲讲或讲给客人老师听。

活动反思

孩子们在这种特点的环境中自然流露出关怀小动物的情感，达到了教学目标，在教学中，老师利用生动形象的插入画进行教学，激发了幼儿的学习爱好，激活了孩子的思维，使幼儿乐观主动地参加学习环节设计紧凑，过渡自然，提问设计科学，能引起幼儿主动想象，激发幼儿主动表述自己的所思所想老师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点，活动过程中老师特别留意敬重幼儿的个

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