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文档简介

有无相生

---跨越千年觅知音（一）读字音、明节奏初步感知（二）读哲理疏通字词检查预习：字词落实为无为，事无事，味无味（意动，把……当作有为，把……当作事业，把……当作有味）图难于其易，为大于其细/天下难事必作于易，天下大事必作于细（形作名）夫轻诺必寡信（使动，使……减少）多易必多难（意动，把……看得容易；使动，使……增多）为之于未有，治之于未乱（状语后置）千里之行（宾语前置）是以兵强则灭，木强则折（被动句）

(3)读出哲思，揣摩文意。

（1)概括文中哪些相反或相对的概念。(2)从这些词语中我们能看出老子哲学核心是什么？

分组朗读，揣摩编者

第一组读一二两节，第二组读三四两节，第三组读五六两节，第四组读第七节。(2)读过思考各个章节主要讲什么？为什么编者把它们重新打乱再组合？分组朗读，揣摩编者一二章节——万物之道三四章节——人生之道（待己）五六章节——人生之道（处世）第七章节——生存之道

重点朗读，拓展话题试就有无、难易、弱强、细大等话题,结合名人、名言谈谈你的感悟。失败是成功之母

虚心使人进步，骄傲使人落后

吃一堑，长一智

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

塞翁失马，焉知非福

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏

大巧若拙，大智若愚

没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字。——赫拉克利特文本中老子求弱不求强，做小不为大，为无为，事无事……是否太消极了？读透老子鲍鹏山在《老子：颠倒的世界和扭曲的哲学》中写到“智慧有两种，世俗的智慧与理性的智慧。中国式的精明的商人，反复无常的政客，以及生活中无处不在的智商极高的小人，拥有的是世俗的智慧；迂腐的孔子、苏格拉底等人拥有的是理性的智慧。这两种人往往格格不入，这两种智慧也极难融合统一在一个人身上。有理性智慧的人未必有世俗智慧，有世俗智慧的人也往往缺少、渺视理性智慧。而老子却是这两种智慧兼而有之了。”读过《有无相生》你同意鲍鹏山的的观点？。所谓春秋战国,就是周朝分封八百诸侯，打得一塌糊涂，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的时代。是一个不断地兼并的时代，是一个没有一天不进行战争的年代。课堂总结老子在当时，算老字辈，独学无友，颇寂寞。年轻一代的，如孔子，又大都锋芒毕露，不知“无为”，处处要显身手。道不同，自然难相为谋。跨越千年觅知音我们不能让老子在寂寞。课堂作业：李约瑟、木心、鲍鹏山他们可以说是老子的知音。学习这篇文章我们是不是也成为老子的知音？请以《老子，我读懂了你》为

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