重要的金属化合物之铝的重要化合物 说课稿 高一下学期化学沪科版（2020）必修第二册

铝的重要化合物重要的金属化合物课标教学反思教学过程设计

板书设计教学背景分析教学目标教学方法铝的重要化合物010203040506教材地位和作用本章选自重要的金属化合物内容，这些知识既可以成为前面的实验和离子反应补充感性认识的材料学生已学习了铝的化学性质，本节课是铝的性质的延伸和扩展，通过本节课的学习，旨在建构Al2O3和Al(OH)3两性的知识框架，从而完善铝元素的知识体系。学情分析一、教学背景分析二、教学目标及重、难点

知识与技能A、形成并能掌握两性氧化物和两性氢氧化物的概念B、掌握Al2O3和Al(OH)3的性质。C、了解铝的重要化合物在生活、生产中的应用。过程与方法A、通过学生自主探究实验，提高观察能力和分析问题的能力；B、通过比较归纳、讨论概括、实验探究等方法，使学生逐步掌握学习元素化合物的一般方法。。情感态度价值观A、通过对Al2O3、Al(OH)3

性质和用途的教学，激发学习化学的热情。B、通过对Al2O3

、Al(OH)3

两性的探讨及Al(OH)3

制备，培养思维能力和综合分析能力。教学目标实验探究Al2O3、Al(OH)3

的性质及两性氧化物、两性氢氧化物概念的形成。实验探究Al2O3、Al(OH)3

的性质及相关化学方程式的书写。教学重点教学难点二、教学目标及重、难点三、教学方法

实验探究法比较归纳法探究氧化铝的化学性质探究氢氧化铝的制取及其性质氧化铝的两性氢氧化铝的两性四、教学过程设计01020304引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及化合物的应用05整合提升实验探究从生活走进化学用实验引导发现从化学走向社会四、教学过程设计01020304引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用05整合提升实验探究用实验引导发现从化学走向社会从生活走进化学引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升四、教学过程设计四、教学过程设计01020304引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用05整合提升实验探究用实验引导发现从化学走向社会从生活走进化学提出问题交流讨论设计方案实验验证得出结论

Al2O3（主要成分）NaAlO2铝土矿可以用NaOH溶液来溶解，难道Al2O3可以和NaOH溶液发生反应吗？

创设情境引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升得出结论创设情境提出问题交流讨论设计方案实验验证引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升得出结论实验一：未打磨的铝片与NaOH创设情境提出问题交流讨论设计方案实验验证引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升创设情境提出问题交流讨论设计方案得出结论实验二：打磨的铝片与NaOH实验验证引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升创设情境提出问题交流讨论设计方案实验验证得出结论Al2O3能和NaOH发生反应.

既可以与酸反应又可以与碱反应生成盐和水的氧化物称之为两性氧化物。

Al2O3是两性氧化物引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升与酸反应：Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O与碱反应：Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O

突破本节课第一个难点四、教学过程设计01020304引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用05整合提升实验探究用实验引导发现从化学走向社会从生活走进化学创设情境提出问题交流讨论设计方案实验验证得出结论引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升创设情境提出问题交流讨论设计方案实验验证得出结论Al(OH)3又有什么性质呢?【成份】氢氧化铝、碘甲基蛋氨酸等。【药理作用】药物中制酸物质可中和过多的胃酸，形成不被人体吸收的盐，使胃内PH>4，从而使胃蛋白酶失去活性。引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升实验目的：探究Al(OH)3的性质方案实验要求：1、讨论可能的实验方案；2、每小组选择一种方案，分工合作完成实验，填写实验报告；3、根据学案讨论总结实验结论。创设情境提出问题交流讨论设计方案实验验证得出结论开放性合作探究实验引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升创设情境提出问题交流讨论设计方案实验验证得出结论引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升创设情境提出问题交流讨论设计方案实验验证得出结论实验三：Al(OH)3中逐滴加入NaOH溶液引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升创设情境提出问题交流讨论设计方案实验验证得出结论实验四：Al(OH)3中逐滴加入HCl溶液引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升创设情境设计方案得出结论Al(OH)3是两性氢氧化物创设情境提出问题构想假设本节课的重难点都得以解决引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升与酸反应：Al(OH)3+3H+==Al3++3H2O与强碱反应：Al(OH)3+OH-==AlO2-+2H2O实验验证四、教学过程设计01020304引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用05整合提升实验探究从生活走进化学用实验引导发现从化学走向社会引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升老年痴呆症引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升四、教学过程设计01020304引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用05整合提升实验探究从生活走进化学用实验引导发现从化学走向社会AlAl2O3Al(OH)3AlO2-Al3+

引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升构建铝及其化合物的知识网络图1、下列既能跟盐酸反应，又能跟氢氧化钠溶液反应的物质是（）①Al2O3②MgO③NaHCO3④Al(OH)3A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④当堂训练引出课题探究Al2O3的性质探究Al(OH)3的性质铝及其化合物的应用整合提升2、有关铝和它的化合物的说法错误的是（）A．用于熔化烧碱的坩埚,可用Al2O3这种材料制成B．铝能在空气中稳定存在是因为其表面覆盖着一层氧化铝薄膜C．氧化铝是一种难熔物质,是一种较好的耐火材料D．氢氧化铝能中和胃酸,可用于制胃药4、要从Al2(SO4)3溶液中制得Al(OH)3，最好的方法是（

）。

A.加入NaOH溶液

B.加入水

C.加入Ba(OH)2溶液

D.加入石灰水3、下列关于Al(OH)3的性质的叙述错误的是

（

）

A.Al(OH)3能溶于强酸溶液中

B.Al(OH)3

能溶于强碱溶液中C.Al(OH)3

能溶于氨水

D.Al(OH)3属于两性氢氧化物5、在前一种分散系中慢慢滴加后一种试剂，能观察到先沉淀后变澄清的是：

（

）

①氯化铝溶液中滴加氢氧化钠溶液 ②偏铝酸钠溶液中加盐酸③氢氧化钠溶液中滴加氯化铝溶液④氯化铝溶液中滴加氨水⑤硝酸银溶液中滴加氨水

A．①②⑤B．②③⑤ C．①②④ D．③④⑤在Al2(SO4)3和MgSO4的混合溶液中，滴加NaOH溶液，生成沉淀的量与滴入NaOH溶液的体积关系如下图所示，则原混合液中Al2(SO4)3与MgSO4的物质的量浓度之比为

（

）A.6∶1

B.3∶1

C.2∶1

D.1∶2课外训练一、氧化铝1、物理性质2、化学性质：典型的两性氧化物与酸反应：Al2O3+6H+==2Al3++3H2O与碱反应：Al2O3+2OH-==2AlO2-+H2O3、用途二、氢氧化铝1、物理性质2、氢氧化铝的制备3、化学性质（两性）：（1）与酸反应：Al(OH)3