三年级安全环境教育教案1-9

三年级安全环境教育教案1-92精心整理，用心做精品1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之何才能够做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习保安全》这一课（板书课题）1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个案例分别讲述了什2、你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步3精心整理，用心做精品！！3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片1、了解了交通安全事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考4精心整理，用心做精品！！丁丁因为只顾追蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路，结果受伤，多危险啊！其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，5精心整理，用心做精品！！那就是我们随处可见的安全标志。平日多注意观察并记牢安全（一）快乐认标志（二）趣味识记大比拼活动二：课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第一个答出6精心整理，用心做精品！！课件出示高压线、罐装煤气供应站等图片，让学生结合自己我们认识了这么多安全标志，知道了这些标志的作用，在生活中7精心整理，用心做精品！！3学生汇报：这些不良习惯有哪些危害？下面请同学们以小组为单位交流你找8精心整理，用心做精品！！4教师小结：三年级环境教育教学计划一、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极二、全学年教学目标总要求：（一）双基：（二）思想教育：三、教学内容及重难点：（一）教学内容：9精心整理，用心做精品！！（二）重点难点：精心整理，用心做精品！！五、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保六、执行说明：精心整理，用心做精品 ！！七、课时安排： ！！精心整理，用心做精品精心整理，用心做精品！！选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树一、引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆精心整理，用心做精品！！3．让学生了解为2.沉思默想，通过一些数据的对比，引数量急剧减少。为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个精心整理，用心做精品！！5.走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建A．课前唱《一个真实的故事》第一段。提问爱看动物世界吗？认识首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都来描述大熊猫可爱的样子。教师提问：关于大熊猫，你知道哪些些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊的竹林中，以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人精心整理，用心做精品！！第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。简单介绍外形生活习性数量分第三个认识朱鹮，教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级第五个认识银杉，教师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇见。师生共同讨论归纳总结：两个方面的原因。一是自然环境的变（4）畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数（5）齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动精心整理，用心做精品！！教学目标：2、让学生了解造纸的过程、使用资源状教学重点：教学难点：精心整理，用心做精品！！教学准备：教学过程：一、导入：学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸二、开动脑筋：三、探究园地：展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过生思考：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？对比，使学生深刻体会到再生纸的环保性。通过学生之间互相回精心整理，用心做精品！！五、走出校园：第四课画出秋的绚烂教学目标：2、通过校园实地观察，培养学生4、通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活教学重点：教学难点：教学准备：2、观察校园的树木，并准备汇报精心整理，用心做精品！！教学过程：一、导入：2、秋天是成熟的收获的季节，“证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用二、开动脑筋：2、思考：秋天，校园里的植物哪三、畅所欲言：2、小组讨论： ！！精心整理，用心做精品第五课嘀嗒嘀嗒下雨了水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取竭的吗？今天学习《保护水资源》。（板书课题）精心整理，用心做精品！！小结：水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。我家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生①《水法》规定工业废水和城市污染水必须精心整理，用心做精品！！？（纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况）木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水第六课与动物交朋友2.了解野生动物有关的知识，懂得怎样精心整理，用心做精品！！（一）引入新课：看录像《大熊猫》a.你在录像里看到什么？（大熊猫）b.你们喜欢大熊猫吗？为什么？（样子长得太可爱了）大熊猫是一种喜欢吃竹子的野生动物，它是我国的国宝，是国1.认识我国重点保护的几种珍稀野生动物。（课件显示）精心整理，用心做精品！！a.为什么说野生动物是人类的好朋友、也以保持生态平衡，有功于人类；由于各种原因，它们现存数量灭绝。）？（是人类的好邻居，与人类生活密切相关，有了它们保持护生态平衡，就会给人类带来危害和灾难。）板书：a.课件显示：野生动物的图片、动画（水中6．猜谜语比赛：精心整理，用心做精品！！8．小结:有人捕杀野生动物，给人类带来议：保护野生动物，促进自然生态平衡。保护野生动物，从现起。自觉爱护有益、珍稀动物，不捕捉、不伤害它们；见到别非国家重点保护野生动物或者其产品的，应当向工商行政管册。经核准登记经营利用非国家重点保护野生动物或者其产品的单位和个人，必须在省、自治区、直辖市人民政府林业行政主管部门或者第二十七条规定：禁止在集贸市场出售、收购国家重点保护野生动精心整理，用心做精品！！产品的，应当按照狩猎证规定的种类、数量向经核准登记的单位保护野生动物或者其产品出县境的，必须经省、自治区、直辖市政教学目标：4．通过上网、查阅资料等手段，拓宽视野，让学生掌握判断大树年龄的其教学内容：精心整理，用心做精品！！通过观察一幅树木锯断后的断面，启发学生说一说从图中看到了年轮是树木在生长过程中受季节影响形成的，一年产生一轮温和，雨量充沛，树木生长很快，形成的细胞体积大，数量多，细胞壁较薄，材质疏松，颜色较浅，称为早材或春材：而在秋季，气温渐凉木生长缓慢，形成的细胞体积小，数量少，细胞壁较厚，材质在树木的年轮上，蕴含着大量的气候，天文，医学和环境等方面同时，在历史考古，林业研究，地质和公安破案等方面，气象学上，可通过年轮的宽窄了解各年的气候状况，利用年轮几千年来的气候变迁情况。年轮宽表示那年光照充足，风调雨精心整理，用心做精品！！森林资源调查中，依据年轮的宽窄来了解林木过去几年的生长几年况，预测未来的生长动态，为制订林业规划，确定合理采伐量4．走出校园爬行动物，如龟，鳖等的年轮刻在背部的甲壳上。贝类动物，如教学目标：精心整理，用心做精品！！4．实际调查了解小麦可以在露天越冬，蔬菜必须在暖棚里越冬的原因，动，鼓励学生结合自己的亲身经历谈。通过本活动，使学生增强了对修剪道路两旁的树木的原因，对树木也要冬眠，进而引发学生思学，放学的路上遇到园林工人正在剪枝，我们应该怎么做？鼓励4．探究园地板块，引导学生通过网络搜集和课本小资料，了解动物是怎科学道理。启发学生列举自己日常听说过的其它农业谚语，共同位到农村现场调查访问，调查小麦可以在露天过冬，蔬菜必须在暖棚精心整理，用心做精品！！教学内容：农谚是劳动人民长期生产实践中积累起来的经验结晶，它对农业生产2）惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打教学目标：重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延精心整理，用心做精品！！课前准备：教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景教学过程：一、引入：2、春节是个