高考英语之新闻类阅读理解解题技巧点拨

语篇特点近年来，英家主流媒体已经成为全国各省市高考阅读理解命题文章的主流题源，如?时代?、?科学人?、?洛杉矶时报?、?卫报?等。命题文章话题涵盖广泛，有关于政治经济的时文报道，有社会生活中发生的大小大事，还有个人成长的经受趣闻。新闻类语篇在写作手法上遵循的原那么是“keepitshortandsimple〞，简称KISS原那么。高考所选取的新闻类文章主要实行“导语〔lead〕——主体〔body〕——结尾〔end〕〞的结构模式。新闻类语篇有以下几个特点：主题明确突出新闻类文章的内容围绕某个新闻大事或人物绽开，文章主题常常会消失在导语局部。导语一般是文章第一或第一、二段，用简明生动的语言将新闻最具价值、最新奇的内容或典型例子放在开头，引出文章主题。导语局部通常能全部或局部答复who、what、when、where、why、how等问题。正文主要是对导语局部所供应的主题信息的相关细节进行解释和深化，此局部以记叙或者说明为主。结尾再一次总结中心思想，以强调、启发、或号召等方式结束，也有的新闻文章没有明显的结束语。信息精确?????客观新闻报道强调客观性，一般以第三人称为主，客观报道事实、描述大事或陈述观点。所供应的细节信息，如时间、人物、地点、因果等都有明确的出处或来源。作者一般不表达自己的观点，而是通过引语，包括直接和间接引语，来陈述相关人士的态度和观点。语言简洁幽默新闻类语篇既要做到观点明确，又要做到表达有力和表达生动，因此非常讲究语言的趣味性，用浓缩的语言表达丰富的内容。用词平实易懂，精炼简洁。命题特点细节理解或细节推断题目是主要题型，考查新闻大事的六要素。细节理解或者细节推断一般侧重文章导语和主体局部的考查，考题涉及的考点一般与段落挨次对应。主旨归纳和观点推断类题目是难点和热点。主旨大意题考查同学对文章的概括力量，有助于培育同学的思维品质。主旨大意题包括文章主旨题、段落大意题和标题归纳题。近年来高考新闻类文章一般不含标题，而在设题时要求考生结合新闻大事，选取一个能概括新闻大事主要内容且夺人眼球的最正确标题。主旨大意题需要考生对导语供应的信息充分理解，有时候还需要将导语和主体局部供应的故事信息或者大事描述结合起来归纳总结。由于新闻类文章通常会通过直接引语或者间接引语来阐述相关人士的观点，高考命题时会要求同学在阅读时区分事实和观点，学会总结和概括人们对新闻大事的观点和态度，这也符合核心素养培育框架的要求，有利于同学文化品行的提升。这类题型由于涉及阐述人们的观点以及支撑细节，有时可能跨越几个段落，所以难度较大。解题策略扫瞄文章，推断文体考生在做阅读理解题时肯定要有“文体意识〞，即结合文章体裁的文体特征，紧扣主旨理解文章。具体到新闻类文体，首先通过新闻独有的语篇特征，如导语、信息源等，推断是否是新闻类语篇。然后，依据文章结构特点和题型特点可以去文章相应局部查找答案，这样可以节省时间、有的放矢。例如：文章主旨、写作意图题一般对应文章导语局部。利用导语，把握核心导语往往包括了新闻最具价值的内容，与主旨亲密相关，是对新闻大事本质、新闻人物的突出特点和社会现象背后的缘由等最凝练的概括，是写作意图题、主旨大意题的重要推断依据。例如：2020全国高考III卷C篇，探讨了英国社会中由于多方压力，一家人几代同堂的现状。第31题“Whatisthetextmainlyabout?〞就是导语的侧面考查。通过结合下文的例子和数据分析，我们知道这种选择多是同住一室的家庭越来越多，因此全文叙述的是人们居住方式的一种新的趋势。深化细节，定位分析细节推断题是新闻类语篇的主要考查题型，做题时考生要有“题目意识〞，即由题干关键词把握命题意图和答题要点，解题时多使用“同义转换〞或者“综合归纳〞两种方法。多数状况下，选项会对原文信息进行同义转换，即原文信息的另外一种表达。相反，选项中假如消失了原文消失过的词句，应当引起警觉，谨防受到“偷梁换柱〞的迷惑干扰。有时候细节散落在多个句子，或者在不同段落中都有提到，考生应当分析大事之间的关联、人物与大事的关联、社会现象背后的缘由和结果的关联等等，进行综合归纳。假如是以记叙为主，那么需要抓住“何人、何时、何为、何因、何果〞几要素，这几大要素也是题目的着眼点。结合主旨，理解引语引语是新闻类文章中的点睛之笔，用来表达作者或者文中相关方面的态度、观点，用来佐证支撑主旨。在答题时要有“语境意识〞，即联系文章主旨和上下文语境分析推断作者的写作意图或者说话人的情感态度。真题演练例1：2022年新高考I卷阅读C篇Theelderlyresidents(居民)incarehomesinLondonarebeinggivenhenstolookaftertostopthemfeelinglonely.Theprojectwasdreamedupbyalocalcharity(慈善组织)toreducelonelinessandimproveelderlypeople’swellbeing.Itisalsobeingusedtohelppatientssufferingdementia,aseriousillnessofthemind.Staffincarehomeshavereportedareductionintheuseofmedicinewherehensareinuse.Amongthosetakingpartintheprojectis80yearoldRuthXavier.Shesaid:“IusedtokeephenswhenIwasyoungerandhadtopreparetheirbreakfasteachmorningbeforeIwenttoschool.〞“Iliketheprojectalot.Iamdownthereinmywheelchairinthemorninglettingthehensoutanddownthereagainatnighttoseethey’vegonetobed.〞“It’sgoodtohaveadifferentfocus.Peoplehavebeenbringingtheirchildrenintoseethehensandresidentseandsitoutsidetowatchthem.I’menjoyingthecreativeactivities,anditfeelsgreattohavedonesomethinguseful.〞Therearenow700elderlypeoplelookingafterhensin20carehomesintheNorthEast,andthecharityhasbeengivenfinancialsupporttorollitoutcountrywide.WendyWilson,extracaremanagerat60PenfoldStreet,oneofthefirsttoembarkontheproject,said:“Residentsreallyweletheideaoftheprojectandthecreativesessions.Wearelookingforwardtothebenefitsandfuntheprojectcanbringtopeoplehere.〞LynnLewis,directorofNottingHillPathways,said:“Wearehappytobetakingpartintheproject.Itwillreallyhelpconnectourresidentsthroughasharedinterestandcreativeactivities.〞

Whatisthepurposeoftheproject?Toensureharmonyincarehomes.Toprovideparttimejobsfortheaged.Toraisemoneyformedicalresearch.Topromotetheelderlypeople’swelfare.HowhastheprojectaffectedRuthXavier?Shehaslearnednewlifeskills.Shehasgainedasenseofachievement.Shehasrecoveredhermemory.Shehasdevelopedastrongpersonality.Whatdotheunderlinedwords“embarkon〞meaninparagraph7?Improve.B.Oppose.C.Begin.D.Evaluate.Whatcanwelearnabouttheprojectfromthelasttwoparagraphs?Itiswellreceived.B.Itneedstobemorecreative.Itishighlyprofitable.D.Ittakesagestoseetheresults.阅读策略点拨：这是一篇典型的新闻报道，主要报道了一些养老院通过让老人照看母鸡以削减他们的孤独感。文章主题鲜亮，结构清楚，紧紧围绕“老人照看母鸡〞绽开。全文共八个自然段，第一段为导语局部，点明新闻大事。其次至第八段为主体局部，其中其次段具体介绍工程的目的和效果；第三至第五段通过一个代表人物80yearoldRuthXavier现身说法，说明该工程活动的具体内容、实施状况及参与者的感受；第六段说明该工程的现状。第七、八段引用相关人士的说法，确定该工程的作用与意义，表达对该工程将来开展的期盼。解题技巧点拨：28题：细节理解题。依据题干定位其次段中第一、二句“…toreducelonelinessandimproveelderlypeople’swellbeing.Itisalsobeingusedtohelppatientssufferingdementia,aseriousillnessofthemind.〞，综合归纳两个目的后，结合选项中的用词，原文wellbeing和D项中的welfare属于同义转换，应选D。29题：细节理解题。此题考查主体局部新闻大事中人物的所做所感细节信息。依据第五段的“I’menjoyingthecreativeactivities,anditfeelsgreattohavedonesomethinguseful.〞并结合选项可知，选项B中asenseofachievement是对原文信息的综合归纳，应选B。30题：词义猜想题。用上文所给解题策略中的“语境意识〞，结合上下文得知WendyWilson是养老院经理，首先可以排解B项oppose〔反对〕。另外该工程仍处于试行阶段，联系上文“oneofthefirstto〞，可以排解A项improve〔提升〕和D项evaluate〔评估〕，从而得出正确答案begin，“oneofthefirsttoembarkontheproject〞即第一批开头该工程的人之一，应选C。31题：推理推断题。文章最终两段分别通过WendyWilson和LynnLewis现身说法，言及敬老院老人照看母鸡的好处而非利润，故排解C，也即该工程在居民中很受欢送，且反响不错。留意creative不是该工程对于老人们的要求，而是该工程所具有的特征，应选A。例2：2022年北京卷阅读B篇MynameisAlice.Earlylastyear,Iwastroubledbyananxietythatcrippled(减弱)myabilitytodoanything.Ifeltlikeastormcloudhungoverme.ForalmostayearIstruggledon,constantlystaringatthiswallthatfacedme.Myperfectionisttendencieswerethemainrootofthis:IwantedtobeperfectatwhateverIdid,whichobviouslyinlifeisnotpossible,butitconsumedme.Oneday,IattendedapresentationbywildlifeconservationistGrantBrownatmyhighschool.Hispresentationnotonlyawedandinspiredme,butalsohelpedemergeaninnerdesiretomakeadifferenceintheworld.Ijoinedaprepresentationdinnerwithhimandthatsmallersettingallowedmetoslowlybuildupmycouragetospeakoneononewithhim–anideathathadseemedpletelyimpossible.Thisfirstcontactwaswheremystorybegan.Amonthlater,BrowninvitedmetoattendtheWorldYouthWildlifeConference.Lookingback,Inowseethatthiswouldbethefirstinaseriesoftimelyopportunitiesthatmyoldselfwouldhaveletpass,butthatthisnewandmoreconfidentAliceenthusiasticallyseized.ShortlyafterIreceivedhisinvitation,applicationstojointheYouthforNatureandtheYouthforPlanetgroupsweresentaroundthroughmyhighschool.Idecidedtomittopletingtheapplications,andsoonIwasapartofagrowingglobalteamofyoungpeopleworkingtoprotectnature.Eachofthesenewstepscontinuedtogrowmyconfidence.IamwritingthisjustsixmonthssincemyjourneybeganandI’verealizedthatmybiggestobstacle(障碍)thiswholetimewasmyself.Itwasthatvoiceinthebackofmyheadtellingmethatonephrasethathasstoppedsomanypeoplefromreachingtheirpotential:Ican’t.Theysaygoodthingsetothosewhowait;Isay:grabeveryopportunitywitheverythingyouhaveandbeimpatient.Afterall,naturedoesnotrequireourpatience,butouraction.WhatwasthemaincauseforAlice’sanxiety?Herinabilitytoactherage.Herhabitofconsumption.Herdesiretobeperfect.Herlackofinspiration.HowdidGrantBrown’spresentationinfluenceAlice?Shedecidedtodosomethingfornature.Shetastedthesweetnessoffriendship.Shelearnedabouttheharmofdesire.Shebuiltuphercouragetospeakup.TheactivitiesAlicejoinedinhelpedhertobeemore______.intelligentB.confidentinnovativeD.criticalWhatcanwelearnfromthispassage?Practicemakesperfect.B.Patienceisacureofanxiety.Actionisworry’sworstenemy.D.Everythingestothosewhowait.阅读策略点拨：快速扫瞄全文可知，这是一篇故事，属于夹叙夹议类文体，所以写作特点明显区分于新闻文体。文章依据时间挨次绽开，叙述了仆人公Alice通过参与爱护自然活动治愈好了自己的焦虑的故事。本文共四段，前三段叙事，最终一段作者发表了自己的看法，总结全文、深化主题。故事类文章是通过记叙一件事来表达中心思想的，文章的主旨或写作目的往往消失在文章的首段或末段，归纳文章中心思想时，尤其要分析文章的结尾，由于许多文章卒章显志，用简短的谈论、抒情揭示文章中心。解题技巧点拨：24题：细节理解题。依据题干的“maincause〞定位到第一段的“Myperfectionisttendencieswerethemainrootofthis:IwantedtobeperfectatwhateverIdid,whichobviouslyinlifeisnotpossible,butitconsumedme.〞，maincause与mainroot同义，Myperfectionisttendencies对应C选项的Herdesiretobeperfect，应选C，作者的完善主义倾向是她焦虑的主要根源。25题：推理推断题。依据题干关键词GrantBrown’spresentation定位到文章其次、三