《垃圾从哪里来》教学设计_第1页
《垃圾从哪里来》教学设计_第2页
《垃圾从哪里来》教学设计_第3页
《垃圾从哪里来》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

武隆县桐梓镇中心校杨秀梅一、教材分析：垃圾给人们的生活带来的烦恼，进一步认识垃圾处理的费时、费力，主要是让学生弄清垃圾从哪儿来，有利学生从源头上治理垃圾污染。教学目标：知识目标：让学生通过调查等方式，了解垃圾的来源；能力目标：培养学生合作能力和不随地乱扔垃圾的习惯；德育目标：激发学生热爱大自然，热受环境的意识。教学重点：知道垃圾从哪里来。教学难点：让学生明白生活和生产过程会产生垃圾。教学关键：加强学生的课外操作能力，并联系实际进行学习。二、教法、学法：观教学法为主，辅以引导法、讲授法、观察法、比较法、讨论法等多种方法，课中让学生多讨论、交流、汇报等方式进行。通过合理使用多媒体与学生的课外实践活动相结合，使学生头、脑、手并用，培养三、教学过程：课堂结构教师活动学生活动思考后说一说同时作适当的引导２、出示多媒体让学生更多的了解学生观看、拓宽视自己的家乡。３、问：看了之后你心情怎样，想学生用自己的话谈说什么？感受（一）那么这些垃圾哪里来的呢？这就是学生仔细听，并准本课时要探讨的内容“垃圾从哪里备垃圾调查表，小组交流的生活周围有哪些垃圾呢？让学生学生对收集到的材料作整理后，小组内选一名学生汇报学生观察，结合调查表以小组为单位讨论“垃圾从哪里得出垃圾从生活、生产过程中来。（二）调查讨论交流汇报学生互相合作，想3一想，可用自己喜和生产过程中会产生垃圾？欢的方式把它记录下来，再说一说。4学生观察，让学生直观感知更多的垃圾。5、出示资料学生感知并谈感受。那么这些垃圾将往哪里去呢，这是学生感知垃圾的危有乱扔过，都是怎么处理的？引导学生思考并作答学生养成良好的生活卫生习惯。学生观看，并说一说见了会怎么办？（三）情境交流创造体验3学生创造性地开展各种寻找和处理活4、课堂小结：为了我们共同的家，学生说出自己的想东同的地球，让我们一起努力，从法，并将所学带到我做起，从小事做起，保护我们生实际的生

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论