高三学习计划时间表(优秀六篇)

第页共页最新高三学习方案时间表(优秀六篇)高三学习方案时间表篇一本部门在本学年工作期间，同时也应该注意到加强内部成员之间的交流与协调，加强与外部各部门之间的交流与合作，做好本学年系里安排的常规工作的同时，综合本部门性质开展相关活动，丰富同学的业余生活。详细工作方案详细如下：1、组织好下学期的补考、重修等相关工作，做到各班的学习委员能及时地考试的时间地点通知到位以及成绩的公布，之后的重修工作的落实。2、组织全系进展四，六级的报名工作以及核对工作的落实，之后准考证的发放，以及一些相关的考前须知。3、组织全系进展全国、省计算机等级考试的相关报名工作以及其他的一些相关的考前须知。4、负责系各班级每个月份及时的考勤统计及旷课的统计，一份系里留底，一份送到各个年级的辅导员手中，让他们及时的理解到旷课情况，到期末进展合计。5、负责系选修课的相关选课，上课，考试通知以及统计，公布工作，也包括院选修课的相关选课，报名工作。6、负责期末考的一些相关工作，在期末的前一段时间做好各班的期考发动。1、从高中到大学，学习、生活发生了极大的改变，因此在新生军训过后，准备一场近间隔的学习交流，让他们与学生代表进展交流，更快更好地适应大学生活，认真地规划大学的学习生活，通过交流解决新生在学习、生活、工作中对院、系、自我存在的各种疑惑；通过专业的介绍与交流让他们更多地认识专业，确定学习的方向。2、"招兵买马"——纳新工作，正所谓"长江后浪推前浪"，给我们部门注入了新颖的血液，使我们部门成为一个更具有挑战性，更具有战斗力的新团队，使我们在以后的工作中更加的充满了信心。3、召开系学习部全体成员会议，让他们理解了本部门的详细工作以及统筹安排好各个成员的工作，既要分工明确又要互相配合，共同把工作做好。同时加强内部的协调与交流以及增强彼此之间的感情，使得工作更好的开展。每一阶段本部门成员之间进展沟通和互相的理解，组织一起出去玩。4、先后举办各班学习委员工作经历交流会。既传达教务处，院学生会学习部等上级部门的通知，又促进学习委员之间的沟通与交流，帮助学习委员进步工作才能，特别是新学习委员。同时也可以及时的向系里反映各班的学习情况以及教学情况的反映，也可提出一些珍贵的意见。5、配合院，系团委相关部门做好相关工作，积极联络、协助系部各部门处理好相关工作，并协助系办公室处理好同学们在学习中所遇到的各种问题及相关工作，并不时与同学交流，理解并帮助同学们在生活和学习中所面对确实实难处，并即使提供相关的信息和资料，如考研，四六级考试，计算机等级考试几各类认证等学习材料。6、联络学院，其他系等部门，加强对外交流和合作，共同创办一些有意义的，符合我系特点的各种形式学习交流活动，以进步我系同学的知识程度和成绩程度〔四，六级通过率〕。以及举行跟专业方面有关的讲座，让同学理解到如今的就业压力以及以后的开展方向，更好的学习专业知识及对自己的规划安排。7、在院运动会，系运动会上，积极配合系里的安排，承当好运动会的一些相关工作的开展，做好自己工作的同时注意加强与其他各个部门的协调与合作，让运动会圆满的成功。以上是我部门在新的学期里的工作方案，我们会尽自己的努力把工作做得更好，更好的为同学们效劳，同时也希望系里给我们部门多提些珍贵意见，为同学们多做好事，实事。高三学习方案时间表篇二在大学一定要做的就是对自己四年后的一个职业开展的规划，不一定一步到位，你在大一时候看的角度，与大二肯定不一样，大二看的又与大三不一样，所以，你要做的是在大一通过对自己的分析^p与规划，写一个对自己毕业后的短期规划和长期规划，这个我认为是很有必要的，尤其是一定要在大一做！这样，你还有充分的时间去修正它，弥补里面的缺乏，假如你到了大四才开场做这些事情，我想略微就晚了一些。今年的金融危机就是一个很好的例子，假如你是学会计或者金融专业的，假如你在大学刚开场就对自己将来有一个长远的开展规划，我想在你的规划中一定有对于突发金融事件的预防与补救措施，因为学过金融学知识的朋友都知道，市场规律不以人的意志为转移，很可能出现下滑，万一出现金融下滑，"我应该如何面对？"假如这些问题你在大一或者大二就已经想到了，我想对于你如今的求职一定会大有帮助！第一阶段：大学生新生活适应阶段。〔入学后第1-2个月之间〕这时的大学生虽然在角色上已经是大学生，但是在其心理上属于高中后，大学前阶段，他们刚刚承受高考的洗礼，正在享受高考的成功，很多学生踌躇满志，对大学生活充满了憧憬与梦想，几乎每个人都为自己确立了远大的目的，制定了实现目的的宏伟方案。但是，这时的大学生对大学生活还不够完全理解，对大学的认知只是停留在道听途说上，学生本人对于自我和环境的探究不够。该阶段生涯目的的特点是：生涯目的确实立多来自于成长经历及外界的影响，目的高远，但显得空洞。该阶段的大学生的生涯规划任务是：1、适应大学生活；2、积极进展自我探究，分析^p高中时建立起来的职业生涯目的，发现问题并修正目的；3、理解社会职业、职位设置；4、制定实在可行的大学阶段成长方案；5、参加校园文化活动和社会理论活动；6、进展专业的心理咨询和职业咨询。第二阶段：大学生自我探究阶段。〔入学后3个月至第一学年完毕前两个月〕这时的大学生在校园已经有了两个月的生活和学习经历，对大学生活有了一定的理解和理解，并且对自我有了一定的认识，制定了大学生涯规划。随着对所学专业的进一步理解及大学生活的深化，每一位学生的详细目的逐渐突现出来。该阶段生涯目的的特点是：目的逐渐与所学专业结合。该阶段大学生的生涯规划任务是：1、进一步进展自我探究，发现自身的优势、优势、兴趣、爱好、性格、才能，发现自己希望进步的地方；2、理解社会职位素质要求；3、根据发现确定阶段性详细目的；4、制定实现目的的方案并积极行动；5、进展相应的素质测评；6、参加校园文化活动和社会理论活动；7、参加才能提升训练。第三阶段：大学生大学生涯规划阶段。〔大学第一学年最后两个月〕这一阶段的大学生已根本适应大学生活，经过大学生活的亲身体验和专业课程的学习，各方面才能有了一定的进步，对自我的探究逐渐深化，并开场探究职业开展方向。该阶段生涯目的的特点是：目的开场与自我性格、爱好、才能等相结合。该阶段大学生的生涯规划任务是：1、继续进展自我和环境的探究，理解自己的职业开展方向，理解社会相关的职业资讯；2、对大学生涯进展合理规划；3、制定大学期间阶段性目的；4、积极行动实现阶段目的；5、参加校园文化活动和社会理论活动；6、参加成长训练。第四阶段：初步社会探究阶段。〔大学一年级完毕后的暑假〕这一阶段的大学生经过一年的大学生活的适应，已经完全适应大学生活，掌握了大学生活规律，建立了一定的人际关系，新环境的适应压力逐渐消退；这时的大学生开场真正从现实角度关注自己的成长，积极参加各种活动，主动进展才能提升训练；与此同时，大学生对于自己的性格、才能、优势、优势、职业兴趣以及将来的职业方向、社会对各种人才的需求、社会经济、政治的开展、社会各职业开展的趋势等状况的探究更加积极和有实效，他们已经意识到探究的重要性，并积极行动，希望自己快速成长。但是，受经历、经历、阅历的影响，这一阶段的大学生需要有效的帮助，借助外力的支持，会大大的加快大学生成长的速度。该阶段生涯目的的特点是：目的确实立开场考虑社会需要与个人需要的结合。该阶段大学生的生涯规划任务是：1、进一步进展自我探究；2、理解将来的就业环境及职业方向；3、理解社会政治、经济、文化开展状况及职业、职位状况；4、制定自己的职业生涯规划；5、参加校园文化活动和社会理论活动。第五阶段：大学生职业生涯规划准备阶段。〔大学二年级开场至二年级完毕前两个月〕这一阶段的大学生对于自我的认知和社会的认知到达了一定的程度，职业生涯开展方向进一步明确，这时的生涯规划方案防止了刚刚入大学时的盲目性，更加切合实际，更具有可操作性。该阶段生涯目的的特点是：在长远规划的根底上更加详细和现实。但由于个体的差异，有些学生仍会因为寻找生涯开展目的和个人价值处于迷茫状态。该阶段大学生的生涯规划任务是：1、学习并掌握生涯规划中生涯目的建立方法和生涯抉择方法；2、建立合理的价值体系和认知构造；3、围绕职业生涯规划制定相应的成长方案；4、参加校园文化活动和社会理论活动；5、参加专项行为训练，提升实现目的的行动力。第六阶段：大学生职业生涯规划第一阶段。〔大学第二学年最后两个月〕这一阶段的大学生通过对自我及环境的探究，逐渐找到了自我价值与社会价值的结合，积极探务实现自我价值的有效途径；通过学习生涯规划目的确实立及生涯抉择方法，大大进步了自我掌控及自我设计的才能；通过参加各种理论及成长训练，综合才能快速提升，为即将到来的职业理论奠定了良好的根底。这时的大学生职业生涯开展道路开场出现不同，有的学生希望大学本科毕业后找到一份满意的工作，开场自己的职业生涯；有的学生那么希望继续在某一领域进展深造。个人的选择来自于两年的探究。高三学习方案时间表篇三口号和心理暗示：隐蔽精干长期埋伏积蓄力量以待时机扼住命运的咽喉，使它不能使我屈从！持之有恒决不放弃！___年的含辛茹苦，不能在最后的两年付之东流，两年的奋斗，应该成为___年浓缩的精华！没有什么可以阻挡我的决心和行动！听话就能成就事业！时间安排：完好时间：①每周的周六全天〔必须保证上午至少3小时，下午2小时，晚上至少2-3小时的学习量，因为这是你暗中积蓄力量的绝佳时机，更重要的是，周六的一天<8小时的学习量》相当于一周每天增加了2课时的学习量，那是很了不起的！〕②每天的完好时间：早上6：30?7：15〔又是一节课时间！必须做到，当然，一开场可能会困难些，但只要坚持，不到一个月就可以调整好生物钟。切记，这个时间很重要，要排除万难得到保证〕中午1：00?2：00必须午休，可以保证下午和晚上的状态。下午5：10必须马上去吃饭，争取在6：20以后来到教室。6：20?7：00之间又有一节课！任务是完成教师布置的作业，加上第一节晚自习，大概差不多了。晚自习第二节课开场：按自己的学习方案学习。记住，谁在一天内除完成作业外能腾出更多的时间给自己，谁的学习效率就是最高的，就可尽可能的获得进步，追赶先进！但前提是必须把当天的作业独立完成并搞懂。零散时间：每节课间应尽力的走出教室换换脑筋，进展休息。或者读一读《读者》或《青年文摘》。手边应随手放着《新华字典》，经常不经意的翻看，久而久之，你会累积很多的文字和语文的根底。每天下午6：20来教室之前，应先在校园里走走。稍作休息。听课要求行为不错过一分一秒，思想不偏离一丝一毫，笔记不缺漏一点一滴，心态积极，思维超前，当堂尽可能掌握，主动发言，无所顾忌，做好复习，不耻下问。〔记住，课堂是学习的根本，脱离教师上课讲授的学习是最愚蠢的学习，效率最低下的学习，最自以为是而又得不偿失的学习〕目的确立目的是学习的原动力，是学习方案的期望结果，分为最低目的和最高目的。最低目的：行为和作息上的要求是最低目的，学习上每天有目的，可以在一天完毕后作为尺度衡量当天方案和任务完成的情况，每次考试有目的，应该在一次考试完毕后就确定下一次的目的，分为要赶超的同学和总分的增长幅度。每个最低目的的完成，为最高目的打下坚实的根底。最高目的：分为学期目的、高考目的、专业目的和人生大目的。必须符合实际和爱好，又颇具有吸引力，要有梦想成真的可能性和勇气。任务和方案及时调整自己的额外任务和方案，调整目的是要让自己的任务和方案可以符合自己的实际，可以在自己全方位的努力下一定可以完成，而不是心很高但每次都打破自己的任务和方案。如原定每天额外记忆5个英语单词，但发现很容易完成，就必须调整到10个，循序渐进，不断进步。内容：作息时间、教师布置的作业，当天所学内容的复习，自己的额外任务〔做题量、词汇量、阅读量〕检验：用晚自习最后时间回忆当天任务完成情况。口号：当天任务必须当天完成！学习效率效率就是时间，因为效率高相当于延长时间〔靠单方面增加时间来学习的方法是错误的〕听课效率：脑耳手并用，主动思维，积极答复下列问题，决不能随意听课。休息效率：必须按时作息，必须养成作息规律，在这个方案里，休息时学习的一局部，是为了学习而进展的休息，是追求质量的休息，休息也要分秒必争！进餐纪律：进餐必须沉着，但不能浪费时间，赶不上统一进餐时间，就必然会浪费时间，还有可能违背纪律。好吃从来都是和懒做连接起来的。决不买零食。作业完成效率：当天作业必须独立或借助于教师后独立完成。而仅仅完成当天作业量是远远不够的，学生的最大差异不在于智力、根底，关键在于在高效率地完成大多数人的共同的工作量的前提下，仍可以有更多的时间完成自己的规定量。这种人即使将来步入社会，也会因为其具备这种才能而奉献卓著，成绩斐然。记忆效率：记忆的效率来于专注和适宜的记忆手段。任何人都有遗忘功能，而要想快速牢记知识，一方面必须是在入静状态下强记知识〔当然是在理解的前提下〕，所谓瞬间记忆才能，这是可以训练的；而另一方面，那么必须有规律的循环往复的回忆和加深记忆效果。所以记忆效率低下的两个因素无非是未进入入静状态和未及时反复而已。高三学习方案时间表篇四1、学习未动，兴趣先行2、务学与求道3、自信是成功的第一秘诀4、态度决定一切5、不强调进步6、练就过硬的本领是学习的根本目的7、会玩、会偷懒、然后会学8、考试、分析^p考试结果、做出下一步方案、调整自己9、学习别人学习未动，兴趣先行。之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是非常重要的。兴趣可以调度人的更多的精力在某一方面。假如你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。她对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣，使它比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的知识。这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的根本功培养得非常强大。这足以表达兴趣的力量之大了。培养兴趣也并非一件难事。在这里我只介绍两种方法。可以利用人的条件反射，假如一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就快乐，一快乐就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习，其他方面也可以这样做。兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。但我觉得必须进步政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治教师讨论问题。就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。可以说：兴趣是学习中最活泼的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣。高三学习方案时间表篇五初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。好学生初一的目的是：每次考试应在(百分制)语文90以上，数学、英语95以上，政、史、地、生90以上。中考是考根底的，要求绝对不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真诚提醒初一的学生及家长，绝对不能偏科。第一：要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人假如失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。第二：有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。进步效率方面:有学习环节，学习态度、学习方法。你只要从如今把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会进步。每个人的根底不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到合适自己的学习方法，要根据自己的特点选择合适的方法。就可以获得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。第三：考试关键是自己对学科的掌握情况。根底学科占60%，中档题主要考技能应用占25%，高档题占15%主要是综合才能、应用才能的考察，主要是区分高层学生。考试大家都紧张,其实不用害怕,不要紧张。第四：初一最重要是不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否那么太过于紧张的心情,是无法进展复习的.1.全面复习的根底知识。2.详细分析^p存在的问题，做好查缺补漏的复习。3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。4.专题复习。综合才能的培养，拓展自己的应用才能。1、“循序渐进”——就是学生按照学科的知识体系和自身的智能条件系统而有步骤地进展学习，它要求学生应注重根底，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原那么表达为：一要打好根底，二要由易到难，三要量力而行。要注重讲究实效，不搞形式，要统筹安排课前预习，通过初步阅读，先理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、理论方法等)，为顺利听懂新课扫除障碍，预习时要看、思、做结合进展。2、“熟读精思”——就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解严密结合起来，两者不可偏废。一方面，只有在记忆的根底上进展理解，理解才能透彻;另一方面，只有在理解的参与下进展记忆，记忆才会结实。“熟读”要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要擅长提出问题和解决问题，用“自我诘难法”和“众说诘难法”去质疑学