疫情健康码工作总结6篇

疫情健康码工作总结6篇疫情健康码工作总结篇1

同学的心理辅导工作，是现代学校训练的一个重要组成部分，也是当前中学校全面实施以制造训练为核心的素养训练的一项重要基础工作。在疫情期间同学的心理健康训练尤为重要，为此在开学以来我校开展了一下工作

一、仔细落实复课开学第一课

在5月18日四至六班级复课开学的第一天，学校首先组织了全体同学观看《大自然在说话》，德育赵处长召开全体师生校会;主题为《预防新冠肺炎，从我做起》。赵校长从什么是新冠肺炎;新冠肺炎的症状;防控疫情中“逆行者”“担当者”的故事;疫情期间同学须知(让我们一起看看这一天怎么做);怎么样才是“健康第一”面对疫情乐观调整心情;生命的意义几方面指导同学疫情期间如何去做，其中从心理健康方面重点进行讲解，对全体同学也进行了心理辅导!

在复课开学的第一天，四至六班级18个班级也落实了心理健康的班会课!疏导了全体同学复课开学的学习压力与疫情的紧急心理!引导全体同学在做好防疫的同时，仔细的参加课堂学习与学校开展的活动。

二、每天关注同学心情，做好同学的一对一谈心工作

开学以来，德育处要求班主任及任课老师关注同学的在校表现，特殊是孩子的心情，乐观做好个别同学的谈心工作，18个班主任已经对各个班级的重点同学进行了一对一谈心工作。合计38人，下一步是和每个同学进行谈心工作。

三、做好学校生复课开学心理访谈工作

学校给每个同学下发了学校生心理访谈内容，通过访谈，发觉五位同学需要心理关心，所在班主任了解状况，准时与家进步行沟通，并实行一对一谈心工作，对孩子进行了心理关心。现在这5位同学，在学校欢乐、健康的学习!

从复课开学以来，经过全体老师的共同努力，学校总体平稳，没有消失心理危机大事，今后学校将进一步重视心理健康训练，落实心理健康课，开展多种活动，落实我校校外心理健康辅导员李丽丽老师来我校，定期对学校心理健康训练进行服务与指导。

疫情健康码工作总结篇2

南京林业高校把为同学供应心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，突出“四个精准”，全力保障同学心理健康。

1.精准引导，戴上“心理口罩”。

学校准时发出一封公开信，提倡同学在突如其来的考验面前保持理性平和、乐观乐观的`心态。全校上下联动、同频共振，构建全方位、全掩盖、全天候的宣扬矩阵，大力宣扬疫情防控工作部署和防控学问，着力讲好南林师生抗击疫情的感人故事，准时了解同学的心理需求，精准推送心理调适系列科普及心理减压文章，为广阔同学戴上“心理口罩”。

2.精准摸排，构筑“心理防线”。

学校充分发挥“四级”预警防控体系的信息联动，开放线上心理测试平台，对同学心理需求进行调研，对疫情严峻地区同学逐一了解状况，根据“一人一策”建立同学台账，严格执行“日报告”“零报告”制度，支配辅导员、心理委员等专人加强与重点疫情防控地区有来往同学的沟通沟通，做到动态第一时间把握、信息第一时间上报、措施第一时间到位、问题第一时间解决。

3.精准帮扶，开好“心理处方”。

学校开通南京林业高校心理询问预约热线，为产生焦虑、压抑等问题的同学供应线上帮扶。加强对特别群体的重点支持，对有需要的同学准时赐予跟踪心理帮扶。学校心理健康训练指导中心将不同时期同学们普遍存在的典型问题和困惑制作成图文并茂的微信推文予以解答和疏导。

4.精准疏导，做好心理主题训练。

学校组织开展线上“用‘心’战‘疫’”主题班会，同学们共享、争论个人学习心得和心情小故事，传递乐观力气;开展“逆境携行，你我同心”心理健康训练主题活动，引导同学正确熟悉逆境与挫折，准时调整负面心情，相互赐予关爱支持。鼓舞同学发挥专业所长，为抗“疫”加油。

疫情健康码工作总结篇3

大家喜迎20xx年，张灯结彩的时候，迎来的不是过年的欢声笑语，而是冠状肺炎病毒的扩散。触目惊心的数字与日俱增，四千、五千、一万，每增一点都牵动着国人的心。

磨难压不垮、奋起正值时。在举国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特别时刻。

灾情就是命令，防疫就是责任。“白衣天使”是战“疫”一线“最美逆行者”，他们舍小家为大家，义无反顾地奔赴疫情防控一线，用专业的医疗技术与病毒抢时间，用强大的责任心守护着每一个病人的生命平安。

总有一种力气激励我们前行，总有一种精神让我们泪流满面，自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，亿万中华儿女万众一心，众志成城，共克时艰，战“疫”路上的一个个“好人”，一件件“好事”走进我们的视野，他们的事迹，他们的名字……感动着我们，分散起社会正能量，号召着我们必有信念和决心打赢这场疫情防控阻击战。我们一般人虽不能亲临主战场，但我们能坚持在大战中坚决信念、明确了抱负，今后的岁月定将不负韶华。

虽然新型冠状病毒肺炎来势汹汹，给我们的生活蒙上了厚厚的阴影。但是作为同学的我们，作为社会主义的接班人，要把这次的疫情当作学习的机会，去学习前辈们这种处变不惊，舍己为人的精神，我们要利用好这个机会，静下心来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，价值观，把我们的祖国建设得更加强大，是我们每个人的使命。

另外，还要学会如何做好防护措施：

第一、尽量不出门，假如必需要去公共场所记得佩戴口罩;

其次、要勤洗手;

第三、不要过度疲惫，这样会降低免疫力。

不能吃野味，从自己做起，从每一个家庭做起，没有买卖，就没有损害。

最终为逆行的勇士祈福，愿平安归来!武汉加油!中国加油!

疫情健康码工作总结篇4

本着促进我校心理健康训练更加深化健康地进展，全面推动素养训练的目的，我们在总结过去的胜利阅历的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高同学心理素养入手，完善了我校心理健康训练的立体网络，还不断加大宣扬力度，拓宽心理健康训练的渠道，连续推动我校心理健康训练工作更加健康、系统、全面、有效地绽开。回顾过去的一学期我们开展的心理健康训练工作，主要有以下几个方面：

一、心理健康训练课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。

心理健康训练课是心理健康训练主要渠道之一，也是我校心理健康训练工作的特色，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康训练课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向进展，也有利于以点带面，促进我校心理健康训练工作的整体开展。基于以上的熟悉，本学期我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。

从规范课堂教学着手，保证上课的质量。一是加强集备。我们组成了以林聪老师为组长的集备组。把周一上午作为集备时间，大家共同争论。这样不仅加强老师对心理健康训练理论学问的理解，而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康训练课程系统化，有序化，避开了心理健康课的无序化和随便化。

连续转变观念，从“以老师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以同学为中心，以同学的学用为中心，以全体同学的主动参加为中心”的教学理念。老师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以同学的体验为主，在心理训练课堂中运专心理测验、录像、音乐、心理剧、争论等多种手段。这样做的效果就是使每位同学在课堂进程中都有发言的机会，都有参加课堂活动的机会，真正做到全体同学参加，同学在热闹好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了同学间的人际相信和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。以上的改进使心理健康训练课真正成了同学放松身心，完善自我的催化剂。

二、扎实工作，拓宽渠道，加强同学的个别心理辅导，促进同学心理健康进展

心理辅导在关心同学消退心理障碍，正确熟悉自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，在个别心理辅导方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

1、坚持实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间：周一至周五13:30-13:50为面对面询问时间，

2、加大宣扬力度。通过张贴海报，课堂上促进，课外广播，班主任工作等让同学能尽快了解心理询问的时间、地点、方式。

3、增加了心理询问的方式，不仅有个别面询、电话询问，还增加了网上询问。通过宣扬和拓宽心理询问渠道，本学期来询问的同学与以往相比有上升的趋势：共接听电话10个，接待来询问的同学30人次，网上询问15例，来询问的问题主要是学习问题、情感问题、人际交往问题。这说明白我校同学对心理健康训练的观念发生了巨大的变化，从对心理问题的回避转变为能乐观主动寻求心理上的关心。

三、完善心理询问室

作为心理健康训练的主要场所，心理询问室的环境建设好坏直接关系到心理辅导和询问的效果。本学期，心理放松室里更新了布置环境更加美丽，使心理训练询问室成为墩头学校独特的一道风景线。

心理健康训练问题不仅是专兼职心理健康老师的问题，而成了全体老师共同关注的问题，全体老师、同学齐心协力，把我校的心理健康训练工作推向前进。在加强对学校老师，同学的心理健康训练观念的宣扬的同时，在4月、5月间学校开展了“学会学习”、“学会自信”等丰富多彩的以心理健康训练为内容如的主题班会活动，还举办了心理健康训练黑板报竞赛。这些活动大大加深了同学对心理健康训练的理解，加大了心理健康训练在全校的影响力。

总之，在过去的一学期中，我校的心理健康训练工作取得了巨大的进步，但还有很多不足：如心理健康训练课还需要加强、改进，我们对心理健康训练的观念还要进一步转变，我们仍旧有部分班主任、集备组长、老师对心理健康训练的熟悉与重视还很不够。今后我们要连续提高熟悉，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康训练工作做得更好，真正让每个同学都能在健康、温馨的环境中学习和成长。

疫情健康码工作总结篇5

做好学校心理健康训练工作，关怀同学身心健康进展、关心同学提高心理素养非常重要，先就我校所做工作做一总结：

1、做好疫情后心理健康训练学问宣扬工作

爆发疫情后学校对同学和老师的心理健康训练做了大量的宣扬工作，并且定期对楼道电子板的内容进行更换；充分利用学校广播站进行疫情后的心理健康训练学问宣扬。

2、开设心理健康训练课

学校为四班级以上的同学开设了心理健康课，学校班级每周一节，学校两周一节。心理健康训练课以关心同学学习处理学习和生活中遇到的心理困扰为动身点，让同学学会自助。

3、对个别同学进行个体心理辅导

在学校心理健康训练工作中，个别同学在处理问题或者面对困难时，不能很好地调适自己心理状态，此时便需要运专心理学的理论和方法，通过言语交谈等方式，赐予同学关心和启发。

4、开展心理健康训练讲座

本学期心理询问室为九班级的同学及家长开展了考前心理减压的讲座。讲座之后，家长们纷纷表示受益匪浅，今后要重视家庭性训练问题，来关心孩子建立正确的人生观、价值观，传授科学的学问，开启孩子健康欢乐的人生。

5、开展老师心理健康活动

为有效缓解老师的心理压力，疏导紧急、焦虑的心情，提高老师的心理健康素养，增加老师职业幸福感，兰化一校心理询问室为部分老师进行了“可以盐说的心情”心理减压活动，为老师营造更加和谐开心的工作环境。

6、开展5.25心理健康周活动

在“5.25”心理健康日来临之际，为了进一步宣扬心理健康学问，促进同学全面健康进展，培育同学形成健全的人格，树立健康乐观的人生态度，心理询问室举办了第四届心理健康周活动。本届心理健康周以“健康心灵，和谐校内”为主题，开展了一系列丰富多彩的心理健康活动。

7、校内心理剧表演

为了丰富同学的校内文化生活，增加同学心理健康意识，营造和谐的校内心理氛围，特举办我校第一届校内心理情景剧大赛。本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现学校生日常生活中常见的心理冲突，关心同学们感悟生活，不断提高自身的心理健康水平。

8、成立心理社团

为了让我校的心理健康训练工作向着系统化、规模化的方向进展，营造良好的心理健康校内文化氛围，让全校同学都主动关注和维护自身的心理健康，提高心理自我保健意识。本着“服务同学、服务老师、促进和谐校内的建设”的动身点，学校心理询问室经学校领导批准：在校内组建同学心理社团。

9、制定兰化一校心理健康训练实施方法

依据兰化一校5c课程的要求，本学期心理询问室制定了《兰化一校心理健康训练实施方法》。从心理健康训练中同学、老师、家长及心理健康老师层面对学校心理训练进行了规划。

在5c课程的背景下心理健康训练工作的内容与模式，我们还将进一步摸索和讨论，盼望得到学校领导的支持，以及专家的关心和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育同学良好的心理品质，促进同学共性社会化的实现，为建设“和谐、健康、有活力”的兰化一校出一份力。

疫情健康码工作总结篇6

20xx年年末，一件