2023年HSK二级语法总结

第一课词语重叠

1、动词

单音节动词：AAAXA—AATA

看看看'看一看看了看

双音节动词：ABABABAB了AB

注意：1、只用于经常发生、已经完毕或将要发生的行为活动。不能用在正在进行的句子里。

2、表达动作行为（看、听、说）和思维活动（想、考虑）的两类词，其他动词（如通

过、反对）不能重叠

3、重叠动词后不加数量、结果等补语。

2、名词

汉语少数单音节名词可以重叠，表达全体、所有、每一个

AA:所有的A

人人:所有的人

年年

家家

注意：1、重叠后可作主语或状语。

2、有这样词的句子的谓语前一般有“都二

3、形容词

有些形容词可以重叠使用，一般表达限度加深。

单音节形容词：AAA

高、好高高、好好

一般双音节形容词:ABAABB

快乐、整齐高快乐兴、整整齐齐

复合形容词：ABABAB

洁白、通红洁白洁白、通红通红

注意：1、形容词重叠后已经表达限度加深,不可在其前加“很、大”；

2、有的形容词兼属动词，作为动词使用时，动按词的重叠方式重叠。例如:快乐一

快乐快乐，干净干净干净；

4、量词

单音节量词一般可以重叠，表达“所有，所有，每一个”的意思。

AA:所有A

个个:所有

注意:有这样词的句子的谓语前一般有“都二

5：数量短语的重叠

数量短语在句中也可重叠使用，意义:表达很多、动作的方式、动作的顺序、动作连续发生、

动作次数多等。

ABAB一个一个、两张两张

一BB一个个、一遍遍

—B又一B一个又一个、一遍又一遍

第二课固定格式

一、名词'名词短语

动词'动词短语+之前'之后

注意:1、表达某一时间、地点、某一时间的前或后。

2、这种用法多用于书面语。

二、名词'名词短语+之上'之下

注意：1、表达地位、重要性高于某一事物或低于某一事物。

2、使用时在其前加“在、于”与其配合使用。

三、名词'名词短语

动词'动词短语+（之）中

注意：1、一般不用再单音节词后，例如不说“在河之中”。

2、多用于书面语，口语说”.......里

四、在+名词,名词短语

动词'动词短语+以前

表达比某一时刻早的时间。

注意：书面语一一“在....之前”，口语多用一一“在……以前”和“在......前”，“在”

可省略。

五、从……出发

表达动作的起点或考虑问题的依据。

注意:1、从+处所'方位词+出发，表达出发起点。

2、从+名词短语+出发，表达根据。eg：我们考虑问题要从实际情况出发。

六、到....为止

表达动作或事件发展的终点。可放在谓语前作状语，也可以放在动词谓语后作补语。

注意：1、至U+时间+为止，表达某一时间前。

2、到+地点+为止，表达某一范围内。

七、当.....的时候

一个事件发生时来说明另一事情发生的时间，在句子中作状语。

注意：1、“当....的时候”一般用在书面语里，口语中说”..……的时候”，放在主语前作状

语。

2、“当....的时候”=".......时”

八、名词'名词短语

从+动词'动词短语+以后。

表达从某个时刻或某个事件发生的时刻开始往后，常作状语。

注意：“从”可以省略。

九、在.....上

表达动作进行或状况存在的处所，范围（“在历史上”时间范围）或方面，经常放在主语前作

状语。

十、在+名词'偏正关系的名词短语+下

表达处所，所处境况或前提条件。

名词'名词短语

十一、在+动词'动词短语+中

表达动作发生或存在的范围、时间。

名词'名词短语

十二、在+动词'动词短语+方面

表达情况存在的范围。

十三、以A为B

表达“把A当作B”或“认为A是B"

十四、A由A1、A2、A3、A4组成

说明构成事物的组成部分

注意:多由于书面语，口语中“有”

十五、要是A的话

表达假设,意思跟“假如”相近

注意：此为口语说法，也可以说“……的话”，“要是”，书面语是“假如”

十六:一来……二来....

表达连接说明因素或目的

十七、拿....来说

从某方面提出话题，是一种举例子的方法。

十八、对+某人某事+来说

从某人某事的角度来看某个问题。

十九、在+指认的名词或代词+看来

说明某些人或某个人的观点和见解。

二十、为+名词'名词短语+所+动词

“为A所V”意思是“被AV”

注意1、“为”后宾语不可少。

2、“为A所V”的结构，“所”后动词为双音节动词，动词后不能带其他成分。

二H'"一、为+名/动而+动

表达为了某桌那个目的做一件事

注意:书面用语，口语说成“为”或“为了”

二十二、不知（道）......（才）好

表达碰到某种情况时，想不出办法或不能决定怎么办

二十三、跟+人称代词/名词（指认）.....过不去

表达为难某人，是某人为难或难堪。

二十四、应+人/组织+的邀请

表达接受.....的邀请

注意：“应......的邀请”前者要说明发出邀请的人是谁；“应邀”不说出邀请人。eg：我们

应邀去他家做客。

二十五：不+A+不+B

表达适中、合适。

注意:A和B多是单音节形容词和方位词。

二十六、动1+来+动2+去

表达动作的多次反复或连续不断。

注意:动词1和动词2多为同一个动词，有时为两个近义动词。

二Tt、说+动+就+动

表达想到要干什么立即就干了，或某种情况会随时发生。

注意：1、“就”表达立即

2、前后动词都同样。

二十八、忽+A忽+B

表达：表达一会这样，一会那样，变化不定。

注意:A和B是两个意思相反的单音节形容词。

二十九、各+A+各+B

表达数量多、品种齐全。

注意A和B是相近的单音节名词。

三十、或A或B

表达某种情况肯定存在肯定会发生，只是限度不同。

注意:意义相对的单音节形容词，比如：早晚，多少，迟早。

三H-、A的A,B的B

表达用这样的，有那样的，各不相同

注意：“的”字前后动要相同的动词、形容词或动宾短语。

三十二、东+A+西+B

表达互相没有关系的情况交替不断，常有“又多又乱”

三十三、左+动1+右+动2

表达同类行为从不同的方向多次反复。eg:左思右想，左看右看，左找又找

注意:动词1和动词2相同或意义相近的单音节动词。

三十四、时人+时+B

表达相反或相对的现象或事情在一定期间内交替发生。

eg:时好时坏、时高时低、时冷时热

三十五、没A+没B

强调没有

eg:没吃没喝、没完没了、没大没小

三十六、一A+一B

表达两种相反、相对的情况

eg:一大一小、一前一后、一问一答

第三课语尾助词

一、“了”

1、表达新情况的出现、变化的发生，表达事件的完结；

eg:肯定：秋天了，果子熟了。

否认:明天不休息了。

注意：1、表达动作一直在进行，比如：他一直在房间里。

2、表达一种经常性的情况，比如:我们天天在这儿吃早饭。

3、表达现存的状态、性质或情况，比如:他现在住在一号楼。

4、表达过去完毕的“是......的”句子，比如：这是20世纪80年代盖的楼。

二、疑问句句尾的语气助词

1、“吗”

陈述句+（吗）？

注意：是非问句的疑问词是“吗”：A:陈述句+（吗）？B：是/不是

2、“呢”

（1）疑问代词（谁、怎么、什么、哪等）+句子其他成分+呢？

表达加强语气。

eg:这个题怎么做呢？

（2）名词性成分+呢？

表达：”....在哪?”或“.....怎么样？”

eg:我的作业本呢？

开始他不批准，后来呢？

（3）是A呢，还是B+呢？

可以用在选择疑问句两个选项之后，使语气委婉缓和。

eg:我现在是去买东西呢,还是做菜呢？

（4）A不/没A+呢？

还可以用在正反疑问句句尾，表达不拟定的语气。

eg：我昨天来了,他来没来呢？

3、“吧”

陈述句+吧？

是非问句中，表达猜测。

eg：他大约已经八十多岁了吧？

4、“啊”

用于选择疑问句或正反疑问句中，有询问事情到底如何的意思。

eg:你想吃包子还是米饭啊？

那是去年在法国我买的一件要送给朋友的ck过膝的宽松紫色羊绒大衣。

第五课定语

限制性定语+数量定语+描写性定语

限制性定语顺序:时间词+处所词+领属代词或名词+主谓短语

描述性定语顺序：主谓短语+说明颜色+说明质料和样式

注意:1、单音节形容词和中心语之间不用“的”

2、表达形容词的名词要用“的”，而表达颜色的形容词后不用“的”

3、领属性名词后的“的”可以不用。

4、描述性的词食物时的顺序是色香味的顺序

第六课补语

（一）结果补语

结果补语:在动词后面补充说明动作结果的成分。

1、动词+见

eg：你看见秘书了吗？

2、动词+在

eg:今天上午，我一直待在宿舍。

3、动词+给

eg：我的报告交给他了。

4、动词+光

eg:我到办公室时，人都走光了。

5、动词+遍

eg：北京的小吃,我都吃遍了。

6、动词+着

eg：我的车钥匙找着了。

7、动词+上

eg:请把窗户关上！

8、动词+住

eg:红灯一亮，车都停住了。

9、动词+结果补语+数量补语

eg:今天开会，我来晚了十分钟。

10：动词+结果补语+趋向补语

eg：他累昏过去了。

（二）也许补语

也许补语：在动词、形容词后，补充说明能不能、可以不可以的成分。

1、动词'形容词+得'不+了

eg：米饭吃得了吗？

你的问题，我们解决不了。

2、动词'形容词+得\不+住

eg:没关系，我忍得住。

+他连球也拿不住。

3、动词'形容词+得\不+着

eg:我的钥匙找不着了。

吃得太多，所以现在睡不着。

4、动词'形容词+得'不+来

eg：我们一见面就很谈得来。

这个工作我做不来。

5、动词,形容词+得'不得

eg:这个东西吃得吗？

他身体不好，吃不得风。

6、动词'形容词+得'不+趋向动词

eg：这个门关得上吗？

太沉了，我拿不起来。

（三）数量补语

数量补语:在动词、形容词后，补充说明动词、形容词的数量情况的成分.数量补语分为：名

量补语、动量补语、时量补语。动词'形容词（了'过）+数量补语

1、名量补语：

eg：我减肥已经减了三公斤了。

2、动量补语

eg:我给他打过两次电话，他都没接•

3、时量补语

eg：他看了两个小时电话。

（四）限度补语

1、动词'形容词+得+很

eg：北京现在的天气好得很。

2、动词'形容词+得多'多了

eg:今天天气暖和多了。

3、动词'形容词+得+极了

eg:一天没喝水，渴极了。

4、动词'形容词+得+不得了（“不得了”：形容限度非常深）

eg:他们俩好得不得了。

5、动词'形容词+得+死'坏'透

eg:他怎么还不来，我都急死了。

6、动词,形容词+得+慌（谓语是说明人的感受的词语）

eg：我中午没吃饭，现在有点儿饿得慌。

7^动词'形容词+得+要死'要命

eg:听了他的话,我气得要命。

8、动词'形容词+得+不行

eg：他开了一天会，困得不行。

（五）情态补语

情态动词:补充描摹出动作、事情的情态。相称于一个复杂的限度补语。

eg:他吃得不久乐。

（六）趋向补语

1、动词+下去

a、表达动作或状态的继续

eg:你应当好好学下去。

b：表达动作结果由上到下，说话人是上级、长辈等。

eg:书已经发下来了。

2、动词+下来

a、表达是事物固定下来，不再动、不再变化。

eg：红灯一亮，车都停下来了。

他说的，车都停下来了。

b、表达使事物分离

eg:快把湿衣服脱下来。

c、表达动作从过去连续到现在

eg：虽然汉语很难学，可他坚持下来了。

d、表达状态出现由强到弱

eg:教师里终于安静下来了。

e：表达动作的结果由上到下，说话人是下级。

eg:工作已经分派下来了，我们开始干吧。

3、动词+出来

a、表达通过动作分辨、辨认人或物。

eg:我已经看出来这里的问题了。

b、表达动作使结果产生，从无到有，从不清楚到清楚。

eg:我已经报告写出来了。

4、动词+起来

a、表达动作或限度已经开始，限度越来越深。

eg：天亮起来了。

b、表达事物有分散到集中

eg:经验是慢慢寄来起来的。

注意:其动词都是有从分散到集中的意思，如“存、捆、收、攒、收集、整理”

c、表达“当....的时候”

eg：说起这件事，我就气愤。

注意:其动词可以是“想、讲、谈、看、算、回忆”

5、动词+上去

a、表达动作的结果是由下到上，说话人是下级.

eg:今天的作业都交上去了。

b:表达动作的结果是由低水平到高水平。

eg:生产一定要搞上去。

6、动词+上来

a、表达动作的结果是由上到下，说话人是上级。

eg：下课后，大家把作业交上来。

b：表达动作的结果是由低水平到高水平。

eg:通过努力，阿里