创业策划方案创业策划书案例(通用五篇)

第页共页最新创业筹划方案创业筹划书案例(通用五篇)创业筹划方案创业筹划书案例篇一以进步大学生创业知识，增强大学生就业、创业才能为主要宗旨。二活动目的1、促进大学生激情创业;2、促进大学生知识创业;3、促进大学生技术创业;4、促进大学生理智创业。三活动内容(1)活动时间：20xx年11月12日(2)活动地点：逸夫楼401教室(3)活动形式：a、b、c分组辩论四主办单位：机电工程学院机械0808五活动负责人：张迪、丁晓晓、赵德勇六活动准备1)a、b、c三个小组分别整理关于大学生自主创业方面的知识，以作辩答。2)参赛人数：机械0808班全体同学3)时间安排：(1)11月6日下发通知。(2)11月7日写好筹划书。(3)11月12日下午正式进展活动七详细流程：1)主持人致开幕词。2)主持人介绍比赛的规那么、评分细那么。3)比赛开场，辩论手根据比赛前的抽签顺序进展辩论比赛。4)其间主持人向观众及选手公布结果分数。5)待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进展统分。6)评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果。7)主持人宣布比赛完毕，全体观众、评委、辩论手合影纪念。八评分标准：(总分值100分)●仪表形象：(20分)1)着装整齐，大方得体。(10分)2)姿态自然，动作适度。(10分)●辩论内容：(50分)3)主题鲜明，符合主题内容。(20分)4)内容充实，事例动人，知识丰富，有说服力。(20分)5)行文流畅，用词精练，详略得当。(10分)●语言艺术：(30分)6)发音标准，流利。(10分)7)节奏处理得当，技巧运用自如。(10分)8)表现力、应变才能强，能活泼气氛，引起高潮。(10分)评分规那么：评委明确给出每局部评分(评分为整数)，由专门人员进展最后加总，取平均分为辩论手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。最正确辩论手和最受欢送奖由评委票选得出(如票数一样那么得分高者获奖)九活动目的及意义：通过活动，充实同学们的业余生活，丰富同学们的就业、创业知识，增强同学们的就业、创业危机感，让同学们提早掌握充足的就业、创业知识和技能，以良好的姿态面向将来的社会。创业筹划方案创业筹划书案例篇二本文根据湖北10所高校的抽样调查资料，从性别、专业、学校类型和创业教育方式方面，讨论了大学生创业自我效能感的影响因素。研究发现，当前大学生创业自我效能感处于中等程度；性别对创业自我效能感有显著影响，女大学生的创业自我效能感明显偏低；学校类型与大学生创业自我效能感显著负相关；创业教育对创业自我效能感作用显著，但不同创业教育方式的作用存在很大差异，创业必修课等的作用亟待进步。需要通过深化高校创业教育改革，进一步进步大学生的创业自我效能感。创业筹划方案创业筹划书案例篇三创新创业理论协会是一支团结高效、人才济济的学生队伍。如何能更加充分发挥这支队伍的作用，整合力量，再创辉煌。在上一届理事会成员的带着下，社团使学生的课余生活得到了充实，也为学院获得了一系列的荣誉，各项活动更获得重大打破。新一届理事会成员将以“团结，务实，进取，创新”为宗旨，创立一个有战斗力、凝聚力的集体。相信，充满责任感与荣誉感的新一届理事会干部将各尽所能，使得工作更上一层楼。为了进一步加强本社团的组织管理，大胆起用新人，为社团注入新颖的血液，我协会将举行换届大会。大会的目的是通过此次大会更换一批具有远大目的的、敢于拼搏的新一届理事会成员。大会的意义是可以让广阔师生认识我会，起到一种广而告之的宣传作用，有利于扩大我会在师生中的影响力，予学院各界留下良好的第一印象，同时帮助协会新一届理事会成员对社团有更加详细的理解，方便毕业后正确做事，少走弯路。1、向团委及社团部提出活动申请。2、做好会员发动工作。3、准备好换届演讲所需的一切材料。4、宣传：〔1〕宣传海报：创新开展部制作红纸海报两张并于大会前三天张贴；〔2〕____：.通过协会____传播本次大会的.举办消息；〔3〕横幅：一条，内容为“创新创业理论协会换届大会”。5、邀请：与会嘉宾、出席人员、参会人员、评委、各大学生社团负责人。6、放置宣传板，悬挂横幅，张贴海报，通知所有会员。7、物资准备〔经费预算〕略时间：4月7日〔星期二〕16:40—21:30地点：教学楼212教室(如遇特殊情况，另行通知)邀请嘉宾：任爽〔老师〕、赵敏〔指导老师〕、王洪〔老师〕、孙云云〔毕业生创业代表〕出席人员：政法学院领导，校团委老师，学生处老师，各学院团总支学生会代表，全院学生代表〔各班班长，团支书〕、朱家宽〔原校团委社团部部长〕、刘艳伟〔现校团委社团部部长〕、其他各协会负责人特邀评委：赵敏〔协会指导老师〕、任爽〔政法学院团总支书记〕、保德荣〔政法学院学生会____〕、王江〔政法学院社团结合部部长〕、杨兴强〔政法学院社团结合部干事〕、王萍〔政法学院社团结合部副部长〕、关志诚〔政法学院科技外联部部长〕、杨清美〔就业指导协会会长〕、宁有福〔现代美化装协会会长〕、参会人员：创新创业理论协会全体理事会成员、xx年首届新会员1、大会前一个小时，协会所有成员到场布置会场、调试音响；落实嘉宾到场情况并安排嘉宾就座；组织筹划部成员负责登记嘉宾名字，方便主持人介绍；各部门人员组织维持会场纪律；2、主持人致开幕词，介绍到场嘉宾及评委，宣布大会开场〔5分钟〕；3、创新创业理论协会会长陈金龙致辞〔5分钟〕；4、政法学院社团结合部部长王江致辞；〔5分钟〕5、创新创业理论协会会长陈金龙宣读竞选职位及换届方案〔10分钟〕；6、所有参选人进展构造化笔试〔10分钟〕；7、开场竞选演讲〔竞选人演讲、评委提问、无领导小组讨论、参会人员现场投票〕，现场选出部长及副部长〔100分钟〕；8、会长和常务副会长、副会长进展投票竞选〔4月8日8时开场—4月9日15时完毕〕；9、现场公布各部门部长及副部长人选〔5分钟〕；10、请xx师范学院校团委社团部部长刘艳伟作总结〔5分钟〕；11、创新创业理论协会原常务副会长李桥仁作总结〔5分钟〕；12、协会会长、常务副会长、副会长人选将于4月9日17时公布，同时4月9日17时进展换届大会暨第二届理事会成员任命大会；13、组织筹划部与综合管理部组织会场散会，嘉宾先退；注：以上议程全程控制在两个半小时以内。14、会后工作：所有协会成员留下来清理睬场，将照片交由创新开展部存档，借来物品归还，所有成员4月9日17时进展换届大会暨第二届理事会成员任命大会。略1．突然停电，场控及其他工作人员安排现场静坐，联络技术人员；2.多媒体无法正常工作，联络技术人员，用备用手提电脑代替；3.有人提早离场，由工作人员指引从两侧分开；4.会场出现混乱，场控人员要注意向扰乱会场秩序者发出警告。略1、活动过程中各部人员不得擅自分开会场；2、在场人员将手机调为振动或关机；3、所有人员不得大声喧哗，要保持会场安静；4、协会成员必须佩戴工作证、会员佩戴会员证和会徽5、本次活动最终解释权归xx师范学院大学生创新创业理论协会所有。xx师范学院创新创业理论协会创业筹划方案创业筹划书案例篇四近年来，国家为应对经济下行压力相继出台《关于开展众创空间推进群众创新创业的指导意见》《中共中央国务院关于深化体制机制改革加快施行创新驱动开展战略的假设干意见》等相关文件，鼓励群众创业、万众创新，以实现优化产业构造、动力转换、加速经济开展等目的。大学生创业优势明显，成为科技型创业的主要力量，但有些有志创业的大学生存在创业心理障碍，其严重影响了创业活动。本文就大学生创业心理障碍展开研究，并提出有针对性的心理援助策略。创业；心理障碍；援助策略〔一〕创业心理创业指发起、维持和开展以利润为导向的企业的有目的性的行为。创业心理即是在创业理论活动中对人的行为和心理起调节作用的个性意识特征，主要包括认知、动机、兴趣、情绪、意志、人格、才能等一系列综合心理素质。在创业过程中，个人的创业心理对其创业活动具有引导和调节的作用。〔二〕创业心理障碍创业心理障碍主要是指个体具有强烈的创业意愿，但在决定创业时由于受个体的动机、认知、意志、情绪、兴趣、人格、才能等因素的影响，导致个体对创业活动产生的不适应的心理状态。详细表达在创业意愿和创业行为的严重反差。创业心理障碍，会对个体的行为造成一定影响：如个体在创业过程中遇到挫折，自我效能感将大幅度下降，导致个体无法有效应对挫折，造成创业失败；或者个体在创业前迫于心理障碍形成宏大压力，最终放弃创业。对大学生而言，毕业后选择创业或就业均为正常的择业选择，不存在优劣之分。因此，应将不理解创业而无创业想法、已经学习创业相关知识但无创业意愿、或因各种现实因素在一定时间内无法进展创业理论的活动者排除在因具有创业心理障碍而不创业的行为外。尽管如此，从总体上来看，创业心理障碍仍然在大学生群体中普遍存在，其主要受认知、情感和行为三方面因素的影响。〔一〕认知因素一是我国创业教育尚处于初级阶段，过去我们一直按照高就业需求培养大学生，学校、家庭的做法，以及学生积累的经历都使学生认为，就业比创业靠谱。二是国家尚无创业技术专业，创业课程的授课老师未进展系统学习，难以对创业活动的细节作出客观详细的描绘和分析^p，导致教学效果大打折扣；创业课程往往偏向于理论教学，缺乏模拟理论训练等配套教学。三是大学生在成长过程中，缺乏创业理论时机，承受创业教育时又难以把理论和理论相结合，无法形成系统的知识体系，缺乏创业经历。〔二〕情感因素许多大学生虽然创业意愿强烈，但并没有真正参与到创业模拟理论活动中，对创业存在焦虑和恐慌情绪，意志不坚决，心理适应才能不强，从而导致自我效能感降低，不得不放弃创业。这主要是因为：一是大学生缺乏社会经历，未在社会中磨炼，存在依赖心理；二是创业意志薄弱，耐挫力不强，在准备创业或者创业过程中遇到困难和问题，容易动摇；三是创业动机不明，投机取巧，如局部大学生创业是为了获得创业当老板的优越感，或是为了不想成为大家眼中毕业即失业的“啃老族”，创业动机不强，较易放弃创业意愿。〔三〕行为因素许多大学生的创业愿望强烈，但在实际创业过程中会受自身行为的限制，使意愿与现实之间相距甚远，进而放弃创业：一是局部创业愿望强烈的大学生，在创业时眼高手低，不愿意从根底做起，寻找各种借口逃避创业；二是盲目进展创业，局部大学生认为创业能为自身带来较大的优越感，以致未经深思熟虑、既不对行业进展全方位理解，也不做市场调研，就盲目地制定创业方案，从而造成创业失败，给自己增加了心理负担。创业心理障碍无疑是创业路上的拦路虎，其会影响个人的职业生涯开展，甚至会影响国家以科技创业来改善产业构造应对经济下行压力的战略布局。传统的创业心理援助，通常是学生发现自己存在创业心理障碍后，向大学生心理咨询中心寻求援助，心理咨询老师根据个体的详细情况进展心理援助，引导其增强心理素质，乐观积极地面对创业问题。这属于被动型的心理援助方法，援助的对象非常有限，较难实现让大多数存在创业心理障碍的大学生都承受心理援助。笔者根据近两年开展创业课程及心理咨询的经历，结合高校自身的实际情况，提出以下三点援助策略。〔一〕创业教育和创业心理安康教育相结合在以促进学生就业为主的时代，许多高校通常会在就业指导中引入心理咨询，用于援助存在就业障碍的大学生，这为创业教育和心理安康教育的结合提供了相关经历。目前，高校创业教育仍处于初级阶段，在课程设计上具有较大的可塑性。高校可以通过在创业教育课程中引入心理辅导，完善创业教育，到达增强大学生创业心理素质和预防创业心理障碍的作用。详细可以从以下三方面入手：一是加强心理安康教育，使学生掌握应对心理问题的技巧和方法，并培养其安康的心理品质，预防将一般心理问题转化为心理障碍；二是创设针对创业问题的心理辅导课程，帮助学生克制创业模拟理论中遇到的心理问题，以增强其心理品质；三是在创业教育教学过程中，假设发现有学生存在心理问题或心理障碍，心理咨询老师要及时介入，对其进展心理援助，确保有意愿创业的大学生能以积极的心态面对自己将来的开展道路。〔二〕双通道监控大学生创业心理障碍学校除了被动地为存在创业心理障碍的大学生提供心理援助外，还应主动监控有意愿创业的大学生的心理。一是通过制作和引用心理量表的问卷调查方式对有意愿创业的大学生群体进展创业心理安康测评，只要采集基数够大，在调查结果的正态分布上，便可以初步得到大多数监控对象的心理状况，然后通过心理咨询的方式挑选、辅导。二是通过创业模拟理论活动来监控参与活动的大学生是否存在创业心理障碍，详细方式包括但不限于模拟沙盘经营、同专业或同行业的创业大赛、校内或校际的大学生创业大赛，等等。三是已经建立起大学生创业孵化基地〔不同高校有不同称呼〕的高校，可以为应届毕业生提供根本的创业经营场所，并在此根底上定期对其进展根底业务和心理安康方面的监控，以保障大学生创业心理的安康开展，促使其实现成功创业。〔三〕高校、社会、家庭的有力支持由于大学生处于青年早期，其活动范围包括高校、小局部的社会和家庭，因此，对大学生创业心理障碍的预防和心理援助，不能单纯地依靠高校来完成。但在高校、社会、家庭这三个不同群体中，高校始终发挥着主导和纽带的作用。一是高校支持。高校对大学生创业的指导和支持，除了前文已阐述过的对创业心理障碍进展心理援助外，还可以分享社会创业信息，提供创业孵化平台。详细包括：将社会对创业的优惠政策提供应大学生和家长，引导大学生树立良好的创业价值观；为大学生提供创业教育课程、创业模拟活动、创业大赛、创业孵化基地等，为大学生提供创业理论的时机，促使大学生及时反应，尽____除创业心理障碍。二是社会支持。在国家群众创业、万众创新活动的推动下，社会对大学生创业持有空前的开放性。在该背景下，国家和地方政府要对大学生创业提供优惠政策；经营管理机构要对创业者进展手续简化、减免费税等各种优待；银行也要针对创业者制定了各种优惠的创业贷款政策。三是家庭支持。家庭成员特别是家长对大学生创业价值观的影响较大。过去家长更希望子女找一份安稳的工作，而随着市场经济的开展，许多家长也希望孩子能创造一番自己的事业。这种思想的改变对大学生创业来说就是一种无形的支持。此外，家长还要为大学生创业提供一定的资金支持，以自身的经历帮助大学生全面分析^p问题；还可与高校亲密沟通，理解社会最新的创业信息和政策支持，为大学生创业提出相关建议。大学生学习创业课程后，可掌握一定的创业知识，但要实现成功创业，仍需要拥有安康的心理品质，结合内外部环境做出最大努力。因此，预防创业心理障碍，对创业心理障碍进展心理援助，是保障大学生创业成功的重要条件。笔者相信，在高校、社会和家庭的共同努力下，绝大多数大学生能具备良好的创业心理品质，并有效消除可能出现的创业心理障碍，客观地抉择创业和就业，从而为实现人生价值努力奋斗。［1］高海燕.当代大学生创业心理障碍分析^p及应对措施［j］.经营管理者，20xx，〔7〕：240.［2］邓程度，朱晓阳，赵薇.大学生创业心理障碍分析^p［j］.科教诲刊，20xx，〔1〕：222-223.［3］徐双俊，董红燕.创业心理品质的界定与培养形式构建［j］.价值工程，20xx，〔12〕：217-218.创业筹划方案创业筹划书案例篇五在院团委和社团结合会的部署下，本协会为了加强学校与学生之间的交流的情况下，我们协会举行本次简历设计大赛。随着高校的扩招，经济在不断的开展的状况下，大学就业形势日趋严峻，就业压力日益增加的形势下