江苏省南通市田家炳中学新初一分班考试语文试题及答案

江苏省南通田家炳中学2019年初一新生综合素质调研测试一、积累与运用（36分）1、根据拼音在答题卡上写出相应的词语。（6分）乡村的夏夜，①qīqīng的月光洒向大地。静静的荷塘，小鱼在自由②xīxì；③ǒuhuā深处，萤火虫快乐地飞舞；④yóutóng树下，鸣蝉用响亮的⑤gēhóu忘情地演唱；广袤的田野，⑥yùncáng着无限的乐趣。【答案】凄清嬉戏藕花油桐歌喉蕴藏将词语补充完整，并选择合适的词语，把相应的序号填在答题卡上。（8分）①（）飘带舞②颠（）流离③锣鼓（）天④若有所（）⑤（）慨激昂⑥相（）相成⑦苦心（）诣⑧余音绕（）上述词语中，可以用来形容歌唱演员歌声优美，给人留下难忘印象的词语是；可以用来描述舞蹈演员穿着民族服装表演的词语有；可以用来表现电影演员演讲时情绪的词语有；一想起战争年代的生活，爷爷的心中不免一阵酸楚。【答案】①襟②沛③喧④思⑤慷⑥辅⑦孤⑧梁余音绕梁襟飘带舞慷慨激昂颠沛流离在答题卡上填古诗词句。（4分）四季充满了诗意！春天是高鼎笔下“草长莺飞二月天，”的烂漫；夏天是杨万里笔下“，映日荷花别样红”的惊喜；秋天是刘禹锡笔下“湖光秋月两相和，”的宁静；冬天是高适笔下“，北风吹雁雪纷纷”的苍茫！【答案】拂堤杨柳醉春烟接天莲叶无穷碧潭面无风镜未磨千里黄云白日曛根据要求在答题卡上填空。（5分）某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。李思雨同学分类诗句，下列不宜放在“思乡类”的一项是（）。（1分）①春风又绿江南岸，明月何时照我还②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人③夜发清溪向三峡，思君不见下渝州④借问酒家何处有，牧童遥指杏花村【答案】D歌曲《涛声依旧》中有歌词：“带走一盏渔火，让他温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”。歌曲《烟花三月》中有歌词：“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳，孟里江南是喝不完的酒，等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”。（4分）这两首歌词都是依据唐诗而创作的，请写出这两首唐诗的作者和题目。《涛声依旧》依据的《》而创作；《烟花三月》依据的《》而创作。【答案】李白黄鹤楼 送孟浩然之广陵 张继枫桥夜泊给下面各题选择正确的答案，将相应的序号写在括号里（6分）下面词语中前后意思相同的一项是（）。yiyìxixīA.临近——邻近变幻——变换B.大意——大意东西——东西C.寂静——静寂觉察——察觉D.代替——替代结巴——巴结【答案】C（2）下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）A.爸爸那一番独具家乡特色的普通话，让周围的人都嫣然一笑。B.这几位演员有声有色的小品表演，让场内所有观众捧腹大笑。C.他们俩静默地坐在靠窗户的地方，彼此心照不宣，相视而笑。D.奶奶明明戴着眼镜，还在满屋子找她的眼镜，真令人啼笑皆非。【答案】A（3）下列词语运用修辞手法相同的一项是（）A.呆若木鸡口是心非似水流年B.一日三秋千钧一发寸步难行C.草木皆兵声色俱厉如梦初醒D.如虎添翼杯水车薪闭月羞花【答案】B（4）下列句子没有语病的一项是（）A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效的预防措施。B.节日的广场，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。C.风儿从茂密的树林里钻出来，带来了林涛一阵阵深沉的低吟。D.“诗词大会”电视节目播出后，在社会上产生了极大的赞誉。【答案】C（5）根据朗读要求，下面句中的重音标注不当的一项是（）A.我们爱你啊，中国！（强调自己所爱的不是别的国家）B.对了，我还有一颗感恩的心……（突出自己失去的并不多）C.有时候一支笔在我的手里有千斤重。（体现自己写字的艰难）D.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（表达依依不舍的情感）【答案】D6、在答题卡上填写修改下面一段文字的内容。（7分）夏日的松坊村景色十分秀丽。村前是一个水平如静的大池塘，塘中长满了碧绿的荷叶，蓝天、白云倒映在水中。村后是一片清脆的竹林，竹林中小鸟、山雀和画眉相互对唱，鸣声清脆悦耳。到过这里的人都说它像一幅漂亮美丽的风景画。第②句中，应将改为，并删除；第③句中，应将改为，并删除；第④句中，应删除。【答案】静镜 清脆青翠小鸟 漂亮阅读与理解（34分）语文综合实践（8分）请选择合适答案，将序号填在答题卡上的括号里。广博的阅读，让我们上溯远古，下及未来，多识草木虫鱼之名，遍览奇山秀水之貌，还可以获得丰富的知识。我从孔子的《论语》中读出（），从屈原的《楚辞》中读出了（），从李白的诗行里读出了（），从苏轼的词话里读出了（）。A.豪放的情怀B.坚贞的气节C.智慧的思考D.浪漫的心境【答案】CDBA（2）在课外阅读中，王璐璐同学读过下面的文字：智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着：一个官人，头戴一顶青纱抓角几头巾脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿团花战袍；腰系一条双搭尾龟背银带；穿一对磕爪头朝祥皂靴；手中执一把折叠纸西川扇子；生的豹头环眼，燕颌虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。A.这段文字中的“官人”是，他的外号叫做。【答案】林冲豹子头B.选择。下面与他相关的一件事是（）①大闹清风寨②智取生辰纲③大闹桃花村④误入白虎堂【答案】④C.《水浒传》刻画的这位官人的特点是。【答案】有勇有谋，嫉恶如仇，但为人逆来顺受、安分守己2、阅读理解（26分）（一）古诗阅读（12分）诗歌一：惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗歌二：早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。诗歌一中体现“早春”的景物有、和，诗歌二中体现“早春”的景物是和。（5分）【答案】桃花蒌蒿芦芽草色烟柳诗歌一中写诗人想象的一句是，诗歌二中写暮春景色的一句是。（2分）【答案】正是河豚欲上时天街小雨润如酥，草色遥看近却无。这两首诗都表达了诗人喜悦和赞美之情。诗歌一诗人赞美的是，诗歌二诗人赞美的是。（2分）【答案】惠崇的画作早春的景色这两首诗写早春的景色各有侧重，诗歌一写了早春的动景，诗歌二则把比作，形象地写出了景色的特点。（3分）【答案】春江水暖鸭先知小雨酥油韦德的心愿（14分）一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？”教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹的场面所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶一手把他拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，而且成绩优异。可最近几个星期，他时不时在课堂上低着头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们笑称这是“冰淇淋”。“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。我一怔，也许根本就没人会想到这个问题。我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他会有办法到你家的。韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。“为什么？”“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地在教室里回荡。学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望……“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？”忽然，韦德想起什么似的问道。我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说要把自己的新袜子送给韦德。连平时最调皮的几个学生这时也认真起来。看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的眼睛湿润了……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。“冰激凌”在短文中是指。（1分）【答案】如果有同学上课走神，老师就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸。韦德的心愿是，当他说出这个心愿时，同学们一阵哄笑，这是因为。（4分）【答案】想要一双棉手套和一双棉鞋这个愿望太微不足道了韦德想要一双棉手套的原因是；想要一双棉鞋的原因是。从中可以看出韦德是个的孩子。（3分）【答案】老师的手很冷，有了棉手套就暖和了。奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。心地善良选择正确的答案，将序号填在括号里。（2分）①“同学们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么敲击着他们的心灵。”这里“敲击着他们的心灵”的“东西”是指（）A.同学们十分惭愧的神情B.老师鼓励韦德的话语C.韦德善良、纯朴的品质【答案】C②课文运用了（）的表达方法表现了韦德的优秀品质。A.首尾呼应B.对照比较C.借物喻人【答案】B短文按照事情发展的顺序，先写了，接着写了韦德的心愿及原因，最后写。（2分）【答案】讨论圣诞节礼物“我”深受感动（6）结尾写道“我的眼睛湿润了”，“我”为什么而感动？（2分）