英语教学自然拼读之元音字母教学课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。英语教学自然拼读之元音字母英语教学自然拼读之元音字母36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。英语教学自然拼读之元音字母认识这个字吗?EkmiaoDoyouknowthisword?meet血合,健美操具有简单易学、不受场地条件制约，配以音乐突显动感的优点，因此近几年风靡高校与中学生中间，成为最受大众欢迎的体育项目之一，并且被正式列入新编的初中《体育与健康》的教学大纲。在初中体育教学中，健美操项目仍然有很大改进空间高年级那，因此，有必要探究目前健美操在初中体育课堂上的教学现状，一、目前初中健美操教学开展现状及出现的一些问题1健美操体育教学投入经费较少。在实际走访中发现，很多学校的健美操体育教学用品只是体育教师用少量的经费购买的光盘和磁带，而实际教学中需要用到的健美操垫、把杆、练习镜等很少学校真正地购买。大部分学校都是把很大一部分经费投入到篮球、足球等传统项目的器材上，这些课程是上级检查的重点项目，因此很多学校不太重视健美操课程，只是应付检查。但健美操体育教学活动必须有一定的经济实力做支撑。2体育教师参加健美操继续教育不够理想。作为一项新生的时尚体育项目，健美操在发展过程中日新月异，因此健美操教师需要不断地进行继续教育或者培训，不断学习新技术、新理论，来使自己不断地跟上健美操发展的步伐，这样也会对减轻健美操师资缺乏压力、更新健美操教学内容、提高健美操教学水平有很大作用。但实际状况是，很多学校初中体育教师健美操培训情况不够理想，通过在某市的走访发现，只有不到20%的教师实际参加了1—2次的体育培训。从中可以看出体育教师健美操培训人员少、情况差是影响健美操课程开设的又一重要因素。主要原因有以下几点：第一，相关教育主管部门及初中学校领导对健美操课程开设缺乏总体规划；第二，体育教师对健美操教学缺乏热情；第三，多数学校对教师健美操培训经费投入较少，影响了教师参加培训的积极性。3课程开设较为随意，内容混乱。现行健美操体育教学大都以《体育与健康》作为教材，通过调查发现，大部分学校健美操课堂内容以《体育与健康》中规定内容为主。其中，又包含大众健美操及广播体操、韵律操，不同学校各有侧重点。可见，部分初中对健美操课程并无明确规定，课程开设的随意性较大，内容缺乏规范性和统一性。有的教师完全根据自己的能力、学生的兴趣来开设健美操课程，课程开设也仅是教师个人行为。从中可以看出在健美操开展的过程中各校都没有形成系统的健美操教学大纲，因而造成了内容上的混乱。教师们基本上是按照自己的意愿和爱好随意的给学生教健美操方面的知识，内容没有统一性和连续性，更谈不上科学性。二、提高初中健美操教学质量的对策1充分利用现有体育教学资源，逐步改善活动设施。要充分利用已有的场地设施条件，因地制宜地开展健美操活动，发挥体育器材的多种功能积极开发校本课程。比如制作简易器械、改造场地器材、合理利用操场的平地等等，同时还要加大健美操教学所需的场地、设施投入力度，改变教学环境。初中学校也要改变过去只重视篮球、足球这些传统项目的观念，适当地增加对新兴项目的投入经费，购买相关体育教材，改善活动设施。2充分运用多媒体技术调动学生学习兴趣。健美操的广受欢迎在课堂上播放一些赛事录像、较高普及率主要在于它的大众娱乐性，因此初中健美操教师在教学时可以适时地，以此来调动学生的学习积极性，也可以提高他们的审美能力。对那些在健美操方面拥有天分的学生要因材施教地培养，训练好他们健美操的基本功，打好扎实基础，开阔学生的健美操视野。另外，健美操训练时也要灵活运用音乐，比如在教授街舞、健美操时就可以选用王力宏的《龙的传人》，学生比较熟悉而且喜欢，可以起到很好的效果。3加强初中健美操师资队伍建设，提高健美操教师的数量和质量。相关教育部门要创造条件，引进健美操专业应届毕业大学生充实初中学校师资。再次，抓好现有健美操教师专业化水平，划拨相关经费对这些教师进行继续教育培训，选拔思想观念新、接受能力强的体育教师参加健美操培训。定期组织各级各类中学现有的体育教师进行健美操知识和技能的强化和培训，并进行考核，将考核成绩作为体育教师年度考核的指标。只有这样，才可能在较短时间内缓解健美操师资缺乏的问题，使初中健美操的教学状况得到改善，从而推动初中健美操运动的开展和普及。4选择适宜的健美操教材及教学内容。在教材及内容选择上，体育教师应选择难易适中、相对容易掌握并具有良好锻炼效果的内容，这样也比较适合学生自身素质。学生通过练习后就能掌握，就会得到满足感和成就感，慢慢地对健美操学习也充满信心，在此基础上再强调动作的准确性，让他们注意动作的美感和观赏性。教学内容应避免单一，根据初中学生自身素质的特点，选编适合初中生身心发展特点的大众健美操、流行操、器械操和形体操等。同时在教学当中也要注意运动负荷，合理设置动作难度，从有利于增强学生体质出发，以有氧代谢为主，中等强度为宜。本文为2016年度大连理工大学城市学院教育教学研究基金项目《大学生德育素质教育模块化研究》（编号：JXYJ2016006）之成果党的十八大报告明确提出：“立德树人是教育的根本任务”。苏霍姆林斯基曾经说过：一个没有家庭教育的学校和一个没有学校教育的家庭都是不可能造就出一个全面发展的人才的。[1]在大学生思想政治教育工作中设置辅导员家访环节，更好地将学校教育和家庭教育有机融合，建立以学生为中心的家校教育机制，可以帮助辅导员深入地了解学生的成长环境，更加全面、准确地设定学生的个性发展方向，精准定位，帮助学生厘清个人理想，树立坚定地政治方向，培养创新精神，掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯，为社会培养更多的高质量、高素质的创新人才。一、在个性化人才培养工作中实施家访的意义《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，“学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对学生进行思想政治教育”。[2]辅导员家访工作作为学校和家庭的联系纽带，可以更加有针对性地推进个性化人才培养工作的实施，提升学生的核心竞争能力。1、增强思想政治教育的针对性和实效性人的思想是思想政治教育的重点研究对象，研究人的思想，就必须了解和掌握思想产生的条件、过程及其形式和特点。来自家庭的各种因素的影响是大学生思想的重要来源。“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”[3]复杂的客观事物通过人脑形成思想，表现出来就是世界观、人生观、价值观。针对学生日常学习生活中存在的问题，可以和家长、学生深入交流，更加真实地掌握学生的家庭环境、成长历程及家庭对学生的发展期望，为制定学生的个性化人才培养方案奠定基础。2、提升大学生思想政治教育的科学性通过家访可以进一步落实“以人为本、个性发展”的教育理念，提升学生和家长的参与程度。辅导员的思想政治教育工作只有从人的思想变化的客观规律出发，进行分析和研究，才能取得质的突破。通过家访过程中的所见所闻，可以帮助辅导员了解这些要素及其变化，根据每个家庭不同的要素和变化，可以帮助辅导员发现当前个性化人才培养工作中的不足，及时调整培养目标、培养方式，做好与之对应的个性发展计划。立德树人的重要任务必须寻此规律进行，才能达到理想的效果。[4]3、帮助学生厘清个人目标在辅导员家访过程中，辅导员在提出学生在校的思想和行为表现时，主要是向家长寻求其家庭原因，在家长不认可的情况下，便要进行论辩，势必要寻得正当性来求得合理性，而这恰恰就是辅导员需要得到的深层次的访谈内容。辅导员在充分了解学生基本情况和成长历程的基础上，结合家庭实际情况和家长对学生的期望，科学分析，帮助学生个体进一步厘清个人发展目标。通过价值澄清过程，可以合理有效地将学生、家长、老师三方意见有机整合，为学生个性化培养制定行动纲领。二、当前辅导员家访工作存在的问题大学生思想政治教育工作的育人功效日益凸显，作为大学生思想政治教育工作的重要载体，辅导员家访工作的实施过程及效果不尽如人意，还存在一定的不足和问题，制约了大学生思想政治教育工作的深入开展。1、辅导员配备严重不足由于学校体制、辅导员队伍建设、辅导员职业发展等诸多原因，导致辅导员工作压力感明显，辅导员队伍人员流动性较大。目前各高校辅导员配备人数不足，甚至在一些学校辅导员所带学生数要达到500人以上，繁杂的日常工作状态和成倍增长的工作量客观上严重影响家访工作的开展，入户家访的数量和效果大打折扣。2、对家访工作不重视部分学生对开展家访工作认识不够，消极抵触情绪严重，不希望辅导员和家长见面，对辅导员家访工作人为设置障碍。部分家长不重视家访工作，甚至个别家长认为学校已经收取学费，就应该理所当然做好学生的教育工作，将学生教育工作商品化，歪曲了教育的本质。3、学校的支持力度不够由于当前多数高校在家访经费方面投入不足，家访工作没有专门的经费预算，基本的家访费用得不到保障，加之人员安排、交通安全等客观因素影响，严重阻碍辅导员家访工作的正常进行，辅导员家访数量和覆盖面难以保证，家访工作的实际效果大打折扣。4、辅导员自身素质存在差异年轻化的辅导员队伍在社会经验和社会交往方面略显青涩，加之日常工作的巨大压力，部分辅导员疲于奔波繁琐的日常事务，导致辅导员家访工作开展不及时，家访工作缺少精心设计，实施过程缺少监督，与学生、家长的交流沟通不深入。5、辅导员家访工作模式不完善由于?W校的重视程度不够，家访工作并没有形成一套成熟的工作模式，甚至是为了家访而家访。家访前期准备不充分，直接导致家访沟通效果不明显，家访意见缺少针对性，对后期指导意义不大。家访结束后跟进过程不积极，效果不明显，丧失了家访的意义。三、高校辅导员家访工作的改进策略辅导员家访工作作为家校联系的纽带，正逐步受到学校、学生、家长的关注。在家访工作日常实施的过程中，辅导员要积极面对自身素质、家访计划、支持保障等方面的限制条件，发挥辅导员队伍的青春活力和激情四射的工作热情，积极认真做好家访实践工作。1、充实家访队伍学校应当重视辅导员队伍建设，按规定比例配备辅导员，辅导员数量的增加及所管理的学生数量减少可以从客观上增加家访数量，还可以结合学校的实际情况，将班导师、行政干部、退休教师等充实到家访工作队伍中。在保证参加家访教师人数增加的基础上，进一步完善家访队伍的专业性，加强学生个体疏导，更加有效开展个性化人才培养工作。2、提升对家访工作的重视程度辅导员家访工作要取得学生的支持，消除学生心中疑虑和消极情绪，让学生明白老师与家长之间的交流并不是简单的向家长“告状”，而是进一步了解家庭影响因素，结合学生当前实际情况提出合理化建议。同时让学生告知家长家访的相关情况，以期获得家长对家访工作的支持和配合，让家长感受到学校和老师热情和认真，以及对学生家庭的负责。与家长交流要讲求策略，首先肯定学生的成绩和优点，对于学生在学习生活中的问题也要做出客观评价，和家长一道针对性地商讨解决学生当前存在的问题。[5]3、加大学校保障力度学校应当制定辅导员家访工作保障措施，对出行安全提供必要的保障，对交通、住宿等给予适当补助，保证家访工作持续深入开展。高校应该提升对家访工作的重视程度，建立相应的制度，激发辅导员参与家访工作的积极性。鼓励辅导员走出去，深入偏远艰苦地区，提升家访工作的覆盖面。还可以将家访工作量化，折抵相应的工作量，将家访工作纳入到年终考评和职称考核中去，要求在年终考核时给予相应的加分，在晋升相应级别职称的同时必须具有家访经历。4、全面提高辅导员综合素质辅导员作为家访的主要参与者，自身综合素质将直接影响家访工作的顺利进行，尤其是能和学生家长进行有效沟通是达到家访目的重要的前提。辅导员需要在思想、表达、沟通等方面提高自身素养。高校在辅导员队伍建设过程中，要着重培养辅导员的言语沟通能力，传授相关的技巧，也可以采取以赛促学的形式，以此提升辅导员自身的综合素质。还可以联系兄弟院校，针对家访工作进行参观、访问、座谈，开拓家访工作的新思路、新方法。5、做好家访前期准备和后期跟进工作明确家访的目的是家访工作的首要一步，学生的个体情况千差万别，根据所带学生的实际情况，做好访谈提纲，尽可能扩大家访数量和覆盖面。在家访出行前要充分考虑地域特点，规划好家访路线，提高家访效率。对于学生相对集中、交通便利的城市可以组织家长会。家访工作结束后要将家访基本内容做好记录，解决学生问题的途径方法做好落实，对重点学生、重点问题持续跟进，关注学生的身心变化，帮助其完成根本的转变。对于相对棘手的问题可以积极寻求相关老师、领导的帮助，共同制定实施计划，进一步巩固家访工作的成果，解决学生个性化培养过程中的实际问题。辅导员家访工作是大学生思想政治教育的有效实施载体。辅导员家访工作可以增进师生之间的感情，加强师生之间的信任，为学生的个性化成长提供必要的指导和帮助，将学校教育和家庭教育有机融合，做好个性化思想政治教育工作，完成大学生思想政治教育立德树人的根本任务。【认识这个字吗?EkmiaoDoyouknowthisword?meet血合,Canyoutrytorea