幼儿园亲子户外活动总结报告幼儿园亲子户外活动总结与反思模板

第页共页幼儿园亲子户外活动总结报告幼儿园亲子户外活动总结与反思模板幼儿园亲子户外活动总结报告幼儿园亲子户外活动总结与反思篇一针对当前课程理论庞杂纷繁，课程形式日趋多元的现象，我校运用现代教育理念，根据课程改革的要求，以老师和小学生为主体，坚持“生活即教育”的原那么。新课程观明确提出一日活动都是教育的观念，如何设计好教育活动方案是一日活动的关键，为了设计出活动目的明确、活动材料充分、活动手段多样、具有可操作性的、合适小学生年龄特点的详细的活动设计，全体老师做到了以下几点。开展以研讨型听评课、指导型听评课、检查型听评课为一体的综合系列听评活动。为了进一步加大对教学的督导检查力度，我校分阶段推进施行过程评价，推行了教育活动达标考核，做法是每名老师申报一节主题活动中的教育活动，由园长牵头，两名副园长参与的考核评价小组跟踪活动并现场对活动进展剖析，为老师缩小理论与理论间的差距，为促进老师的专业化成长搭建了有利的桥梁。本学年，我校确立了以“乐心、乐学、乐友”为核心的教育总目的，即：使小学生心智愉悦、活泼开朗、乐于发现、乐于学习、乐于交往。同时，根据总目的进一步确立了由班级生活活动、活动区学习活动、游戏活动为主要内容的新的活动。将小学生在园的一日活动从班级的固定形式中打破出来。小学老师案头工作的改革是施行新课程、新教材，以及真正实现老师保教工作重心转移的需要，我校针对老师教学科目多，教学任务重，老师对教材的内容研究不细不精的现状，改革备课方式，尝试应用年级备课〔预设课程〕，做到资共享。前段时间我系由团总支委员方韶剑带着学生会干部去烧烤。这次户外活动，是为了让各个干部在接触中理解彼此，学会合作，理解合作的重要性，培养干部做事的积极性。而且，此次是户外活动，可以让干部理解学生会组织生活形式的多样性，理解创先争优活动的多种开展形式。在活动前，我系____团成员通过积极考虑，积极讨论确定了活动的时间地点，内容，考前须知等，然后通知各学生会干部。各学生会干部也是积极配合来一起准备活动，这表达我们是一个团结优秀的班集体。在活动中，各干部都表现得不错，没有一个干部擅自分开，每个干部都很有纪律性，但是同时也很活泼，整个活动中，干部的积极性，还有热情都很高。很多平时不熟的干部通过这次活动中的互相合作更理解了彼此，也建立了良好的友谊关系。此次活动锻炼了干部们的动手才能，很多干部都是第一次自己烤烧烤，大家都觉得这是一次有趣而且有意义的活动。因为大家都理解我们这次户外的学生会组织生活不只是一次单纯的玩，而是希望大家可以利用这次时机互相理解，互相学习。希望大家在活动中学会团结协作，争创。总之，此次学生会组织活动获得了圆满成功。不仅主题吸引人，更重要的是同学们踊跃参加，让同学之间有了更深的理解，还锻炼了干部的合作意识。最后，这次活动较以往的进步带动了全学生会的积极性。这次的'成功也要感谢系团支部对学生会活动的鼓励与支持。我们一定会再接再厉，争取可以成功举办以后各期学生会组织活动。幼儿园亲子户外活动总结报告幼儿园亲子户外活动总结与反思篇二幼儿园的体育活动与体育游戏既有联络又有区别，在逻辑上是包含关系。两者的联络主要表达在它们的目的是一样的，都是为了进步幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的安康开展，都是为了开展幼儿的根本动作，让幼儿掌握各种根本动作的技能、技巧。两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能开展以及增进安康等方面的侧重点不同。假如说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿才能程度而进展的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏那么是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致开展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体部分技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育游戏更像是能全面开展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。经过一学期的研究，现将体会、经历小结如下：在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动开展。我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、开展需要和生活经历出发，我们生成了这一活动。游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩？都可以怎样玩？在幼儿自主的活动中，其个性的开展才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了快乐，探究和解决问题的才能也得到了很大的进步。在以往的户外活动中总存在这一些顾虑，通过本学期户外体育活动的开展，从中也有一些新的感想。以往开展的户外活动常常以老师为中心，由老师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一根本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起搜集，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提醒者，作为老师自身的积极参与以及幼儿的共同商讨更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就和幼儿共同商讨，把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以渐渐的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，老师的自我创新才能是不容无视的。只有不断进步自身的创新才能，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来施行教育活动。在给孩子更多自由的同时，还要特别强调平安教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，老师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不平安因素，活动前老师要向孩子交待活动的规那么和有关平安事项，增强自我保护意识。检查